UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - PGET - UFSC

autonoma
TRADUZIONE ADEGUATA
ricodifica trasposizione
analisi sintesi analisi sintesi
dominan
-te
autonoma dominante autonoma
113
dominante autonoma dominante
precisa
Schema 1 - Schema di processo traduttivo
macrostilisticacitazionalemicrostilisticadescrittiva
tematica libera espressiva
1 2 3 4 5 6 7 8
Le 8 possibili realizzazioni del processo traduttivo sopra
esposte, sono state ulteriormente catalogate dallo studioso della Scuola
di Tartu come segue: le 1), 2), 5) e 6) sono quelle orientate al prototesto,
source-oriented e che seguono il principio di adeguatezza se si vuole
utilizzare la terminologia di Toury (1995, p, 56-57), o con la ―dominante
dell‘analisi‖, se preferiamo quella di Torop (2010, p. 226), mentre le 3),
4), 7) e 8) , con la ―dominante della sintesi‖ (TOROP, 2010, p. 227) o
che seguono il principio dell‘accettabilità (orientate al metatesto o
target-oriented). La ―traduzione adeguata‖ ha per Torop un significato
diverso da quello utilizzato da Even-Zohar e ripreso da Toury (sourceoriented).
A proposito delle fasi del processo traduttivo reale, è
importante sottolineare che ―il carattere [delle fasi] dipende
dall‘individualità del traduttore e dallo specifico dell‘originale‖ (p. 100)
e che i due concetti di ―analisi‖ e ―sintesi‖ sono convenienti dal punto di
vista della descrizione scientifica. Torop considera l‘analisi come ―una
descrizione che tende alla completezza‖ (p. 100), in cui si individuano le
dominanti che poi, nella sintesi, vengono viste nella relazione che le
unisce una volta che ―l‘analisi chiarisce i fatti, la sintesi chiarisce i
rapporti‖ (p. 100) 44 .
Per una più facile comprensione il modello dello studioso di
Tartu può essere letto come una piramide, al cui vertice si trova un
concetto ideale di traduzione, la ―traduzione adeguata‖ appunto, e alla
cui base ha invece le realizzazioni concrete, che possono essere
classificate come appartenenti a uno degli 8 criteri di realizzazione
stilistico-linguistici e tematici che, quindi, possono essere considerati
ciascuno come un ―genere di traduzione testuale‖ in base a cui
44 Torop cita Ârho (1969) per definire i suoi concetti di analisi e sintesi, secondo cui se da una
parte l‘analisi è descrizione, la sintesi è lo sforzo che una persona fa per comprendere
l‘essenza, distinguendo ciò che è importante da ciò che è secondario.