italiano 5 - Cetem S.r.l.
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VIDEOGIOCHI<br />
I videogiochi per ragazzi sono utili o dannosi?<br />
Io sostengo che i videogiochi possono essere<br />
utili. I videogiochi permettono di esercitare<br />
la prontezza di riflessi e di rendere<br />
più acuta la vista; allenano, infatti, la<br />
visione periferica, cioè sviluppano la<br />
cosiddetta “coda dell’occhio”, quella<br />
parte del campo visivo che viene utilizzata<br />
poco.<br />
Molti genitori però pensano che i<br />
videogiochi possono rivelarsi dannosi.<br />
Se vengono utilizzati, per esempio,<br />
per troppe ore durante il giorno. Se<br />
sostituiscono la realtà: fare una partita<br />
a tennis con un videogioco non è la<br />
stessa cosa che giocare a tennis con un<br />
avversario “vero”.<br />
I videogiochi non sono dannosi, ma devono<br />
essere utilizzati con criterio perché può<br />
essere dannoso l’uso che se ne fa, soprattutto<br />
se continuo e prolungato.<br />
Rispondi alle domande.<br />
Qual è il tema nel testo?<br />
L’utilità o meno dei videogiochi per ragazzi.<br />
……………………………………………………………………..………….......<br />
L’autore è favorevole o contrario all’uso dei videogiochi?<br />
L’autore è favorevole al loro uso.<br />
……………………………………………………………………..…………...……<br />
Quali argomenti porta a favore della sua tesi?<br />
……………………………………………………………………..…………...……<br />
Essi permettono di esercitare la prontezza di<br />
……………………………………………………………………..…………...……<br />
riflessi e allenano la “visione periferica”<br />
Quali tesi a sfavore avanzano i genitori?<br />
……………………………………………………………………..…………...……<br />
I genitori ritengono dannosi i videogiochi<br />
……………………………………………………………………..…………...……<br />
se vengono utilizzati per troppe ore al giorno<br />
……………………………………………………………………..…………...……<br />
e se sostituiscono la realtà.<br />
L’autore con quali argomenti controbatte queste obiezioni?<br />
……………………………………………………………………..………<br />
L’autore dice che i videogiochi devono<br />
……………………………………………………………..……<br />
essere utilizzati con criterio e con<br />
moderazione.<br />
………………………………………………………