documento programmatico - PNV. Press News Veneto

UNIVERSITÀ
La Venetia libera terrà in gran conto il sistema universitario. Come ogni piccolo Stato
prospero, molto probabilmente molto presto le sue università saliranno nei ranghi
mondiali. Nella classifica 2008 delle migliori università al mondo del THES, un notevole e
notissimo giornale inglese dedicato al mondo universitario, figurano tra le prime cento
università di Belgio, Svezia, Svizzera, Olanda, Israele, della Corea del Sud, della Finlandia,
della Danimarca, di Singapore, di Hong Kong. Accanto ai colossi americani e ad Oxford e
Cambridge, ai primi posti.
Innanzi tutto, la Venetia potrà capitalizzare sia sul passato glorioso di Padova, sia sul suo
presente: Padova conserva nuclei di eccellenza notevolissimi, e tanti di quei “rari nantes”
di cui ho parlato sopra vi lavorano. Poi, anche Venezia e Verona hanno fatto molto e in
alcuni settori sono note nel mondo.
Le università della Venetia, se rimarranno di Stato – cosa che potrà essere sottoposta a
discussione – godranno comunque, in una situazione di accresciuta ricchezza nazionale,
dei benefici che toccheranno ad ogni altro settore (previa radicale risanamento):
finanziamenti almeno doppi, che porteranno ad un notevole aumento, tra l’altro, degli
stipendi ora elargiti dall’Italia, grazie all’abbassamento del costo del lavoro e della
tassazione oggi altissima. Ovviamente si studieranno riforme strutturali profonde,
conservando gli aspetti positivi odierni. I legislatori della Venetia saranno molto accorti, nel
processo di decolonizzazione. Per le università come per tutto il resto. Ma sicuramente il
sistema verrà profondamente cambiato, innanzi tutto razionalizzando le risorse.
Perché il problema del sistema Italia non è solo nella scarsezza di risorse, ma anche nel
loro cattivo utilizzo.
Gli esempi sono infiniti. Perché ad esempio un giovane professore, chiamato “ricercatore”,
può insegnare al massimo 40 ore all’anno, un associato 80 e un ordinario 120? Negli Stati
Uniti, ad esempio, tutti i professori insegnano più o meno gli stessi corsi, le stesse ore. E
producono pure scientificamente. Se i “ricercatori” hanno così poco insegnamento, allora
chissà quanto produrranno scientificamente! Invece non è vero. Non vi è nessuna
correlazione provata tra minore attività didattica e maggiore attività scientifica. Almeno da
noi. In genere, i ricercatori ricercano poco, e insegnano ancor meno. A cosa servono?
Insomma, si prendono una misera sinecura.
Le università della Venetia prenderanno a modello le migliori del mondo. Sapendo
benissimo che all’inizio, e forse per un secolo o più, non si potrà raggiungere Yale o
Oxford. Ma intanto si lavorerà in quella direzione. Utilizzare al meglio le risorse che ci
sono, e quindi aumentarle. Un altro esempio del disastro del sistema universitario italiano
sono i dottorati di ricerca. Introdotti circa 25 anni fa, hanno prodotto certamente diverse
migliaia di dottorati. Quanti si sono inseriti nel sistema italiano? Una percentuale assai
bassa. Sicuramente assai più bassa degli equivalenti Ph.D. nel sistema anglosassone.
Nel caso in cui non vi fossero le condizioni per fare un’università di ricerca, si potranno
creare università sul modello dei prestigiosi college americani, Williams, Amherst,
Wellesley, dove si conseguono solo lauree di “primo livello”. Non è escluso che nei primi
anni delle università della Venetia, in attesa di mettere a posto le cose, si proceda così,
chiudendo il miserrimo capitolo dell’età coloniale, chiamato “dottorato di ricerca”.
Per farlo è necessario avere una Venetia libera, cosmopolita, e dove la “Patavina libertas”
di cui si fregia l’ateneo di Padova avrà riacquistato il suo vero significato. Ora è una vuota
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