documento programmatico - PNV. Press News Veneto

icercatore (di Storia moderna), a Scienze Matematiche Fisiche e Naturali (!), per
“sistemare”, sic tradunt, la moglie di uno già lì dentro. Ma queste sono le gocce del mare.
Queste cose le vedevo quando ero fuori dal sistema, ora che per un caso del tutto fortuito
ci sono dentro – giuro che non venduto l’anima ma neanche parti del corpo poco nobili –
continuo a vederlo, impotente ad arginarle. D’altra parte, cantava Battisti, “come può uno
scoglio arginare il mare” di inefficienza e corruzione che caratterizza le università di ITA (e
tutti gli altri settori, peraltro)? La soluzione non è in nessuna riforma (le hanno già tentate
tutte…) ma come per tutto il resto è nella nascita della Venetia libera.
2. Il futuro…
La Venetia libera terrà in gran conto il sistema universitario. Come ogni piccolo Stato
prospero, molto probabilmente molto presto le sue università saliranno nei ranghi
mondiali. Nella classifica 2008 dellemigliori università al mondo del THES, un notevole e
notissimo giornale inglese dedicato al mondo universitario, figurano tra le prime cento
università di Belgio, Svezia, Svizzera, Olanda, Israele, della Corea del Sud, della Finlandia,
della Danimarca, di Singapore, di Hong Kong. Accanto ai colossi americani e ad Oxford e
Cambridge, ai primi posti. Per comprendere qual sia la competizione mondiale, la Boston
University per cui lavoro, un colosso autentico, figura solo al 46° posto, ma è già qualcosa
di cui il Presidente Brown si è detto fiero.
Innanzi tutto, la Venetia potrà capitalizzare sia sul passato glorioso di Padova, sia sul suo
presente: Padova conserva nuclei di eccellenza notevolissimi, e tanti di quei “rari nantes”
di cui ho parlato sopra vi lavorano. Poi, anche Venezia e Verona hanno fatto molto e in
alcuni settori sono note nel mondo.
Le università della Venetia, se rimarranno di Stato – cosa che potrà essere sottoposta a
discussione – godranno comunque, in una situazione di accresciuta ricchezza nazionale,
dei benefici che toccheranno ad ogni altro settore (previa radicale risanamento):
finanziamenti almeno doppi, che porteranno ad un notevole aumento, tra l’altro, degli
stipendi assolutamente miserabili ora elargiti da ITA, non perché siano in assoluto
miserabili (in questo hanno ragione Alesina e Giavazzi) ma perché il costo del lavoro e la
tassazione altissima, unita al costo della vita di ITA, li rende tali. Ovviamente si
studieranno riforme strutturali profonde, ma non necessariamente si butterà via il bambino
con l’acqua del bagno. I legislatori della Venetia saranno molto accorti, nel processo di
decolonizzazione. Per le università come per tutto il resto. Ma sicuramente il sistema verrà
profondamente cambiato, innanzi tutto razionalizzando le risorse.
Perché il problema del sistema ITA non è solo nella scarsezza di risorse, ma anche nel loro
cattivo utilizzo. Le due cose immagino che secondo le sofisticate teorie dei disastri e delle
catastrofi, della “fuzzy logic”, vadano insieme. Gli esempi sono infiniti. Perché ad esempio
un giovane professore, chiamato “ricercatore”, può insegnare al massimo 40 ore all’anno,
un associato 80 e un ordinario 120? Che cosa significa questa idiozia di ITA? Negli US tutti
i professori insegnano più o meno gli stessi corsi, le stesse ore. E producono pure
scientificamente. Se i “ricercatori” hanno così poco insegnamento, allora chissà quanto
produrranno scientificamente! Invece non è vero. Non vi è nessuna correlazione provata
tra minore attività didattica e maggiore attività scientifica. Almeno da noi. In genere, i
ricercatori ricercano poco, e insegnano ancor meno. A cosa servono? Insomma, si
prendono una misera sinecura.
Le università della Venetia prenderanno a modello le migliori del mondo. Sapendo
benissimo che all’inizio, e forse per un secolo o più, non si potrà raggiungere Yale o
Oxford. Ma intanto si lavorerà in quella direzione. Utilizzare al meglio le risorse che ci
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