documento programmatico - PNV. Press News Veneto

casi di interi dipartimenti o sezioni di dipartimento (ad esempio, di italianistica) nelle prime
università del mondo, dove i docenti sono talmente mediocri che vien subito da
domandarsi: ma chi li ha scelti, ma come sono stati scelti?
Basta passare aldilà del Charles River, a Boston, e trovarsi dinanzi a qualche clamoroso
esempio del genere.
Certamente, un giovane magari non sa valutare scientificamente un docente, ma
certamente saprà pronunciarsi sulla sua lezione di prova, e fiuterà, se non altro, il
cialtrone, se di cialtrone si tratta, o il fuoriclasse, se di fuoriclasse si tratta, per quel che
riguarda la produzione scientifica.
Questo per il futuro, per la Venetia libera.
Per ITA: suggerisco a studenti singoli o gruppi di studenti di presentare ricorso al TAR essi
stessi ( in quanto hanno subito o ritengono di aver subito un danno come cittadini )
qualora si rendano conto che i docenti che hanno avuto sono stati assunti per trame
nepotistiche, mentre c’erano altri candidati di livello, esclusi. Hanno subito un danno
enorme, difficilmente quantificabile.
Sarebbe una piccola grande rivoluzione, per cominciare. Nella Venetia libera si cercherà di
costruire università che competano a livello internazionale con quelle svizzere, ad esempio,
che hanno regolarmente 3-5 atenei piazzati nei primi cento delle classifiche mondiali.
Sarebbe già qualcosa. Il terreno fertile c’è. Basta coltivarlo. Ed estirpare, con cautela e
riguardo, la gramigna.
Padova, 27 luglio 2009
Paolo L. Bernardini
Le università della Venetia libera (e quelle di ITA)
1. Il passato…
Nell’ultimo numero dell’Economist, 15-21 novembre 2008, c’è un breve articolo in cui il
sistema universitario italiano viene, una volta ancora, messo alla berlina, con grande
solidità di argomenti. Il sistema è definito come il settore pubblico “peggio gestito, più
corrotto e meno produttivo” di tutti quelli di ITA (come se gli altri fiorissero…). Vengono
citati i soliti casi di nepotismo, di anzianità del corpo docente, il fatto che non vi sia
nessuna università italiana nelle classifiche (sono diverse) delle prime 100 al mondo, la
scarsità relativa dei finanziamenti, il fatto che vi siano varie università di ITA in bancarotta,
e tutte quelle cose che chi opera (anche) nel mondo dell’università pubblica di ITA ben
conosce.
Devo dire che per me in particolare leggere queste due pagine è particolarmente irritante.
Non perché dicano il falso, ma perché èun quarto di secoloche sento dire le stesse cose, in
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