lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan

Attività complementari-Progetti-Approfondimenti: AREA UMANISTICA-CIVICA
“Treno della memoria”
o Descrizione: si tratta di un progetto realizzato su proposta della Provincia di Trieste e già
attuato dal 2007/’08. Consiste in una serie di incontri con storici ed ex deportati nei campi di
sterminio nazisti, nonché nella visita ai campi di Auschwitz, Birkenau, Cracovia e alla
Risiera di Trieste. Gli studenti partecipanti realizzeranno una documentazione cartacea e
multimediale da rendere disponibile in varie forme.
o Destinatari: studenti interessati dell’ultimo anno.
o Durata: tre giorni per il viaggio; 8 ore extracurricolari.
o Referente: prof.ssa Marina Benvenuti.
“Guglielmo Oberdan e l’irredentismo adriatico”
o Descrizione: si tratta di un progetto nuovo, finalizzato ad approfondire la conoscenza della
tematica storica attraverso una serie di lezioni con docenti universitari e dell’IRSML, visite
al sacrario di Oberdan ed all’Archivio di Stato, laboratori di scrittura e sceneggiatura. Gli
studenti produrranno degli strumenti didattici sulla vicenda di Oberdan.
o Destinatari: studenti dell’ultimo anno.
o Referente: prof.ssa Silvia Spreafico.
“Storia e memoria”
o Descrizione: si tratta di un progetto nuovo che intende coniugare storia e memoria attraverso
forme tradizionali ed innovative
1) Storia e memoria
Consapevolezza delle informazioni web sull’area confinaria triestina e nazismo/
neonazismo.
Obiettivi: offrire fondamenti per un’efficace ricerca in rete, da utilizzare per conoscere
meglio le fonti d’informazione materiali, in particolare libri e audiovisivi (compreso
l’OPAC FVG); sensibilizzare sulla necessità di un approccio critico alle informazioni web.
2) (Ri)prendiamo la memoria
Approccio alle problematiche storiche dell’area confinaria triestina; coinvolgimento nella
ricerca storica comunicandola attraverso i linguaggi audiovisivi.
Obiettivi: riflessione sulla storia e le molteplici memorie dell’area di confine attraverso la
realizzazione di video-interviste; fornire competenze cinematografiche e multimediali per
realizzare un documentario e un portale web.
Contenuti:
- storia dell’area di confine e contemporanea.
- nozioni fondamentali di ricerca online avanzata.
- realizzazioni di videointerviste ai testimoni.
Raccordi interdisciplinari tra letteratura e storia contemporanee ed i testi messi in scena, con
musica e immagini scenografiche.
Opzioni metodologico-didattiche:
1) Principi Media-education. Approccio laboratoriale e confronto finale su pratiche e
concetti utili anche in futuro su storia e memoria.
2) Confronto sui “luoghi della memoria” e attraverso le memorie dirette dei testimoni, per
riflettere su un passato complesso, tra conflitti, interazione e condivisione fra diverse
popolazioni e culture. Strumenti teorici e pratici per comprensione e utilizzo consapevole
del linguaggio audiovisivo.
Documentazione, verifica e valutazione: riflessione sui due campi. Realizzazione di una
presentazione multimediale/video.
o Destinatari: studenti di alcune classi del liceo.
o Durata: 18 ore curricolari e una decina extracurricolari nel periodo febbraio-aprile.
o Referente: prof. Paolo Banova.
- 94 -