lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan

Piano didattico-culturale: Educazione Fisica (vecchio ordinamento: triennio)
Scienze Motorie e Sportive (nuovo ordinamento: 1° biennio)
EDUCAZIONE FISICA
(vecchio ordinamento: triennio)
SCIENZE MOTORIE e SPORTIVE
(nuovo ordinamento: 1° biennio)
A) Finalità
Favorire l’armonico sviluppo della personalità e delle capacità relazionali ed operative
dell’adolescente mediante l’acquisizione di una consapevolezza della propria corporeità e della
capacità di massimizzare le proprie potenzialità.
B) Obiettivi
Potenziamento fisiologico
Rielaborazione degli schemi motori
Consolidamento del carattere, sviluppo della socialità e del senso civico
Conoscenza e pratica di alcune attività sportive
Informazioni fondamentali sulla tutela della salute e sulla prevenzione degli infortuni
Conoscenze
1) Conoscenze dell’utilità dell’attività di movimento per il mantenimento della salute, intesa
come stato di benessere psicofisico e non semplice assenza di malattia, nella concezione
dell’ Organizzazione Mondiale della Sanità.
2) Consapevolezza delle proprie capacità condizionali e coordinative.
Conoscenza delle tappe auxologiche.
Conoscenza per sommi capi delle metodologie di sviluppo delle sopra elencate capacità.
3) Conoscenza a grandi linee dell’anatomia e della fisiologia del proprio corpo.
Nozioni di traumatologia, primo soccorso e per la prevenzione degli infortuni.
4) Conoscenze delle proprie capacità e dei propri limiti.
Competenze
1) Essere in grado di praticare alcune attività sportive codificate con gratificazione e nella
piena consapevolezza dei benefici psicofisici che ne derivano.
2) Sapersi applicarsi finalizzando i propri sforzi.
Essere capace di lavorare autonomamente nel proprio spazio e di scegliere attività adatte alle
proprie caratteristiche fisiche e caratteriali.
3) Saper applicarsi con criterio per migliorare le proprie capacità.
Saper come intervenire col “primo soccorso”in caso di traumi.
Saper muoversi evitando modalità di lavoro traumatiche.
4) Saper finalizzare costruttivamente la propria motricità sul piano dell’efficacia e
dell’espressività.
Capacità
1) Essere capace, applicando le conoscenze teoriche in suo possesso, di fare delle scelte
opportune fra le possibili attività motorie in funzione di un obiettivo da perseguire.
2) Essere in grado di programmare autonomamente una successione di imput motori specifici
in funzione di un obiettivo.
- 73 -