lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan

Piano didattico-culturale: Disegno e Storia dell’Arte
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
(quinquennio)
A) Finalità
Conoscenze di strumenti, tecniche grafiche; elementi del linguaggio visuale e dei linguaggi
stilistici.
Disegno: acquisizione di abilità operative finalizzate allo sviluppo delle competenze del
disegno:
a. nelle rappresentazioni di geometria piana
b. nella capacità di ridurre a rappresentazione grafica bidimensionale elementi
tridimensionali e di passare dalla rappresentazione grafica bidimensionale alla
simulazione grafica tridimensionale
c. nella capacità di applicare moduli, criteri di proporzionamento, norme del disegno
tecnico di architettura
d. nella possibilità di sviluppare personali capacità grafico-espressive nel disegno a mano
libera
Storia dell’Arte: acquisizione di una terminologia di base della disciplina; acquisizione di
una progressiva abilità di lettura degli elementi architettonici, plastici, pittorici attraverso la
sequenzialità della storia o in percorsi trasversali; capacità di saper collegare diversi
fenomeni artistici e di stabilire collegamenti interdisciplinari
B) Obiettivi
Competenze
Classi prime: uso delle attrezzature e acquisizione di tecniche grafico/manuali fondamentali per
l’avvio alla pratica del disegno geometrico e architettonico. Introduzione allo studio della Storia
dell’Arte con elementi propedeutici per lo studio critico.
Classi seconde e terze: perfezionamento tecnico, sviluppo intellettivo nell’approccio alla
spazializzazione, relazioni proporzionali tra gli oggetti. Avvio allo studio critico della storia
dell’arte.
Classi quarte e quinte: applicazione delle competenze acquisite al disegno architettonico, rilievo
ed ornato. Analisi sistematica e critica dei fenomeni d’arte.
Capacità
a) saper leggere le proiezioni ortogonali, sviluppare assonometrie e prospettive di solidi,
soggetti architettonici anche di apprezzabile complessità
b) saper riprodurre graficamente, nel rispetto delle proporzioni e dei valori di chiaroscuro,
elementi decorativi, rilievi parziali di architetture, esecuzione di vedute d’insieme
c) conoscenza ragionata dei fenomeni storico-artistici fondamentali
C) Percorsi didattici
Contenuti comuni
Classi prime: costruzioni geometriche di figure piane; proiezioni ortogonali di solidi, singoli, in
gruppi, diversamente posti rispetto ai tre piani; sezioni; storia dell’Arte dalle origini all’arte
greca.
Classi seconde: sezioni coniche, intersezioni di solidi e sviluppi di solidi e assonometrie;
disegno a mano libera di elementi architettonici e decorativi; storia dell’arte (da Roma al
paleocristiano).
Classi terze: prospettiva centrale e accidentale, teoria delle ombre; disegno a mano libera
inerente lo studio della storia dell’arte (dal bizantino al gotico).
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