lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan
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Piano didattico-culturale: Scienze naturali - corso sperimentale (triennio)<br />
SCIENZE NATURALI - corso sperimentale<br />
(triennio)<br />
A) Finalità<br />
Il corso si propone di accrescere negli studenti l’interesse verso la Scienza e di permetter loro di<br />
acquisire gli strumenti e le capacità per poi avvicinarsi e comprendere temi e problemi attuali nei<br />
diversi campi scientifici.<br />
Il corso sperimentale di Scienze Naturali permette di affrontare i temi previsti in modo più<br />
razionale ed approfondito, dando l’opportunità agli studenti nelle esercitazioni di laboratorio di<br />
acquisire “sul campo” i contenuti delle discipline studiate, di acquisire attraverso il metodo<br />
scientifico sperimentale consapevolezza dei rapporti causa-effetto dei fenomeni naturali e di<br />
sviluppare quindi una mentalità scientifica.<br />
B) Obiettivi<br />
Competenze<br />
Le competenze richieste saranno:<br />
descrivere, spiegare e prevedere fenomeni scientifici<br />
mettere in relazione i saperi disciplinari con concetti legati a salute e prevenzione<br />
mettere in discussione le “certezze” proprie e altrui, in campo scientifico, rilevandone,<br />
anche con l’aiuto dell’insegnante, punti forti e deboli.<br />
utilizzare in modo autonomo un testo per ricavare informazioni, dati e relazioni da<br />
strutturare in modo organico e coerente<br />
interpretare correttamente dati, fatti, fenomeni e conclusioni<br />
rappresentare la complessità dei fenomeni studiati per mezzo di disegni, schemi, tabelle<br />
e altri tipi di formalizzazioni<br />
analizzare un problema e impostare l’algoritmo risolutivo<br />
Capacità<br />
Capacità di esprimersi nelle singole discipline secondo il lessico e la struttura logica tipici delle<br />
stesse.<br />
Capacità di utilizzare gli apporti delle diverse discipline scientifiche per la comprensione dei<br />
fenomeni naturali.<br />
Capacità di svolgere esercitazioni di laboratorio, capacità di osservazione e di rielaborazione dei<br />
dati ottenuti.<br />
Capacità di risolvere esercizi di stechiometria e di affrontare semplici problemi.<br />
C) Percorsi didattici<br />
Contenuti comuni<br />
I contenuti di base sono quelli previsti dai programmi vigenti, ovviamente aggiornati e adattati alle<br />
nuove tematiche e ai progressi delle scoperte scientifiche.<br />
Classi terze: Origine ed evoluzione delle specie.Teoria di Darwin e successivi sviluppi, genetica<br />
delle popolazioni. Nozioni di istologia. Anatomia, fisiologia ed igiene (educazione alla salute), con<br />
nozioni di patologia dei principali apparati e sistemi del corpo umano. Prevenzione delle<br />
tossicodipendenze. Biomi ed equilibri ecologici.<br />
Classi quarte: Grandezze ed unità di misura. Struttura atomica. Legami chimici. Molecole.<br />
Classificazione e nomenclatura dei composti inorganici. Reazioni chimiche. Leggi dei gas.<br />
Soluzioni. Proprietà colligative. Velocità di reazione ed equilibrio chimico. Acidi, basi e sali.<br />
Elettroliti e soluzioni. Reazioni di ossido-riduzione. Elettrochimica. Composti organici.<br />
Elementi di biochimica.<br />
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