lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan

Piano didattico-culturale: Scienze naturali - corso tradizionale (triennio)
Metodo comune
Presentazione e discussione con gli alunni del metodo di lavoro: gli insegnanti concordano
unitamente la scelta del metodo didattico che viene comunicato alle classi.
Tipo di lezione
La lezione è di tipo dialogante, ossia l'esposizione di un argomento subisce variazioni in seguito
all'interazione col gruppo classe.
Comunicazione del voto e del giudizio
Il voto o il giudizio vengono comunicati.
Sistema di verifica
Vengono effettuate verifiche orali e scritte. La verifica orale prevede l'accertamento delle
capacità linguistiche, logiche, e della competenza degli studenti attraverso domande poste in
modo da ottenere risposte ampie e articolate.
Numero delle verifiche per periodo
Si prevedono due verifiche nel primo periodo e tre nel secondo.
Le verifiche, visto anche il nuovo esame di stato, possono essere sia scritte che orali, a
discrezione dell’insegnante e in relazione alla disponibilità temporale.
D) Criteri di valutazione
Sarà richiesta la conoscenza degli argomenti trattati sia sul piano informativo sia sul piano della
organizzazione delle connessioni logico - strutturali; capacità e autonomia nell'analisi e nelle
sintesi, e di collegamento degli argomenti; precisione e correttezza lessicale.
E) Livelli di competenza, capacità e relativa valutazione
Sufficiente: Voto: sei. Conoscenza essenziale e comprensione dì tutti gli argomenti svolti, anche
in presenza di qualche difficoltà nell'uso della terminologia specifica.
Discreto: Voto: sette. Conoscenza completa degli argomenti, capacità di analisi e di
collegamento. Correttezza terminologica e lessicale.
Buono/Ottimo: Voto: otto, nove, dieci. Conoscenza completa e organica degli argomenti,
capacità di analisi e di sintesi. Rigore terminologico, capacità di autogestione degli argomenti.
Insufficiente: Voto: cinque. Conoscenza lacunosa e superficiale del programma; ridotta capacità
di analisi degli argomenti relativi; uso inadeguato della terminologia specifica.
Gravemente insufficiente: Voto: quattro, tre, due, uno. Ignoranza quasi completa degli argomenti
proposti. Incapacità di analisi, difficoltà di espressione. Incapacità di mettere a fuoco le
domande.
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