lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan

Piano didattico-culturale: Fisica (1° biennio)
E) Livelli di competenza-capacità e relativa valutazione
Prove orali:
1 (nullo) l’alunno rifiuta di essere valutato
2 (pressoché nullo) nessuna competenza e capacità anche se guidato
3 (del tutto insufficiente) espressione incoerente e confusa; non dimostra pressoché alcuna
competenza o conoscenza dei contenuti.
4 (gravemente insufficiente) informazione incompleta e difficoltà a risolvere facili problemi;
esposizione frammentaria ed imprecisa; scarsa applicazione nel lavoro.
5 (insufficiente) conoscenza dei contenuti e applicazione dei procedimenti parziale e
superficiale; esposizione non sempre precisa; impegno discontinuo.
6 (sufficiente) comprensione degli elementi fondamentali della disciplina; capacità di svolgere
semplici problemi e comprendere le soluzioni suggerite dal docente; organizza un discorso di
struttura semplice ma corretta; applicazione costante.
7 (discreto) conoscenza quasi completa con capacità di orientarsi attraverso i suggerimenti del
docente; organizza un discorso corretto dal punto di vista linguistico; dimostrazione di impegno
costante e produttivo.
8 (buono) conoscenza completa e ben organizzata della disciplina; capacità di organizzare un
discorso logicamente strutturato e corretto dal punto di vista linguistico; applica le conoscenze
in modo autonomo.
9 (ottimo) padronanza della materia integrata con alcune conoscenze personali; uso di un lessico
ricco ed appropriato; organizza analisi e sintesi mettendo in relazione diversi contenuti della
disciplina; ampia autonomia di lavoro.
10 (eccellente) padronanza dei contenuti della materia integrata con conoscenze personali;
sinteticità e chiarezza nell’esposizione usando un lessico ricco ed appropriato; rivela capacità
critica; applica con sicurezza quanto studiato a situazioni nuove.
Prove scritte:
1 (nullo) l’alunno rifiuta la prova.
2 (pressoché nullo) non esprime nessuna competenza e capacità.
3 (del tutto insufficiente) svolgimento ampiamente incompleto, incoerente e confuso; non
dimostra pressoché alcuna competenza o conoscenza dei contenuti.
4 (gravemente insufficiente) svolgimento incompleto; gravi lacune di base; scarsa capacità
esecutiva delle procedure e dei calcoli.
5 (insufficiente) svolgimento parziale e frammentario; conoscenza superficiale dei contenuti;
imprecisioni nell’applicazione dei procedimenti.
6 (sufficiente) conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; capacità di svolgere
semplici problemi; applicazione delle procedure in modo sostanzialmente corretto ma non
sempre autonomo.
7 (discreto) conoscenza abbastanza approfondita degli argomenti della disciplina; svolgimento
delle parti fondamentali in modo corretto; dimostra una certa autonomia nell’applicazione delle
conoscenze.
8 (buono) conoscenza completa e ben organizzata degli argomenti della disciplina; sicurezza
esecutiva; applicazione delle conoscenze in modo autonomo.
9 (ottimo) padronanza dei contenuti della materia; sicurezza esecutiva; capacità di analisi e
sintesi; ampia autonomia di lavoro.
10 (eccellente) padronanza dei contenuti della materia; sicurezza ed abilità esecutiva; capacità di
analisi e sintesi, intuizione e capacità critica; applica con sicurezza quanto studiato a situazioni
nuove.
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