lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan

Piano didattico-culturale: Matematica (1° biennio)
C) Percorsi didattici
1. Contenuti comuni
Geometria nel piano. Piano euclideo e sue trasformazioni isometriche. Figure e loro proprietà.
Poligoni equiscomponibili. Teorema di Pitagora, teorema di Talete. Poligoni simili.
Insiemi numerici e calcolo. Operazioni, ordinamento e loro proprietà negli insiemi dei numeri
naturali, interi, razionali. Introduzione intuitiva dei numeri reali. Teoria dei radicali. Il
linguaggio dell’algebra e il calcolo letterale: monomi, polinomi, frazioni algebriche, equazioni,
sistemi e disequazioni.
Relazioni e funzioni. Insiemi e operazioni su di essi. Leggi di composizione ed individuazione
di particolari strutture (cenni). Prodotto cartesiano. Relazioni binarie: d’ordine e di equivalenza.
Le funzioni: proporzionalità diretta e inversa, lineare, di secondo grado e loro grafici.
Elementi di logica. Logica delle proposizioni, connettivi, variabili, predicati, quantificatori.
Elementi di informatica (solo classi tradizionali). Analisi, organizzazione e rappresentazione
di dati.Utilizzo di pacchetti software a sostegno della didattica.
D) Criteri di valutazione
Prove orali: oltre ad almeno un’interrogazione per periodo possono concorrere alla valutazione
orale: questionari e/o verifiche scritte, partecipazione all’attività didattica in classe, il lavoro
domestico, approfondimenti personali.
Nelle prove orali vengono valutati lo studio e la conoscenza degli argomenti assegnati, le
capacità linguistico-espressive e quelle logiche-deduttive, le capacità di riconoscere i casi di
applicazione delle definizioni e dei teoremi studiati, le capacità di connessione dei diversi
contenuti, le capacità di centrare gli argomenti senza lunghe e inutili divagazioni.
Prove scritte: salvo imprevisti, vengono programmate un totale annuo di sei prove scritte, di cui
almeno tre prove per classe nel secondo quadrimestre; in esse vengono valutate le capacità e
abilità di traduzione dei problemi in linguaggio matematico, la sicurezza, le capacità di
autocorrezione e di verifica nella risoluzione, la precisione e la correttezza linguistiche (uso
appropriato della simbologia matematica) e metalinguistiche (commenti espressivi in lingua
italiana che giustificano i diversi passaggi logici risolutivi).
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