lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan
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Piano didattico-culturale: Matematica (1° biennio)<br />
Competenze Abilità/capacità Conoscenze<br />
Utilizzare le tecniche e le (I) Riconoscere relazioni di (I) Insiemi, relazioni tra insiemi.<br />
procedure del calcolo aritmetico equivalenza e d’ordine. (I) Gli insiemi numerici N, Z, Q, R;<br />
ed algebrico, rappresentandole (I) Comprendere il significato rappresentazioni, operazioni,<br />
anche sotto forma grafica<br />
logico-operativo di numeri ordinamento.<br />
Usare il <strong>lingua</strong>ggio degli insiemi e appartenenti ai diversi sistemi (I) I sistemi di numerazione<br />
delle relazioni tra essi nei vari numerici. Utilizzare le diverse (I) Espressioni algebriche; principali<br />
contesti.<br />
notazioni e saper convertire da operazioni.<br />
una all’altra (da frazioni a (I) Equazioni e disequazioni di primo<br />
decimali, da frazioni apparenti grado.<br />
ad interi, da percentuali a (II) Sistemi di equazioni e<br />
frazioni..);<br />
disequazioni di primo grado.<br />
(I) Comprendere il significato di (II) I radicali aritmetici.<br />
potenza; calcolare potenze e (II) Equazioni e disequazioni di<br />
applicarne le proprietà.<br />
grado superiore al primo.<br />
(I) Risolvere brevi espressioni nei (I) Sistemi di equazioni di grado<br />
diversi insiemi numerici; superiore al primo.<br />
rappresentare la soluzione di un<br />
problema con un’espressione e<br />
calcolarne il valore anche<br />
utilizzando una calcolatrice.<br />
(I) Tradurre brevi istruzioni in<br />
sequenze simboliche (anche con<br />
tabelle); risolvere sequenze di<br />
operazioni e problemi<br />
sostituendo alle variabili letterali<br />
i valori numerici.<br />
(I) Comprendere il significato<br />
logico-operativo di rapporto e<br />
grandezza derivata; impostare<br />
uguaglianze di rapporti per<br />
risolvere problemi di<br />
proporzionalità e percentuale;<br />
risolvere semplici problemi<br />
diretti e inversi<br />
(I) Risolvere equazioni di primo<br />
grado e verificare la correttezza<br />
dei procedimenti utilizzati.<br />
(I) Rappresentare graficamente<br />
equazioni di primo grado;<br />
comprendere il concetto di<br />
equazione e quello di funzione<br />
(II) Risolvere sistemi di equazioni di<br />
primo grado seguendo istruzioni<br />
e verificarne la correttezza dei<br />
risultati.<br />
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