lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan
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Piano didattico-culturale: Lingua e Cultura Straniera (1° biennio)<br />
LINGUA E CULTURA STRANIERA<br />
(1° biennio)<br />
A) Finalità<br />
Utilizzare una <strong>lingua</strong> straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi anche<br />
sistematizzando, in base alle osservazioni, strutture e meccanismi di comprensione e<br />
produzione.<br />
Le competenze comunicative in una <strong>lingua</strong> straniera facilitano, in contesti multiculturali, la<br />
mediazione e la comprensione delle altre culture contribuendo all’arricchimento della<br />
personalità; favoriscono la mobilità e le opportunità di studio e di lavoro.<br />
B) Obiettivi<br />
2° anno – livello A2 - B1- B2<br />
Conoscenze<br />
1. Lessico di base su argomenti di vita quotidiana , sociale e professionale<br />
2. Regole grammaticali fondamentali<br />
3. Corretta pronuncia di un repertorio di parole e frasi memorizzate di uso comune<br />
4. Cultura e civiltà attraverso documenti in L2<br />
Abilità<br />
1. Comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su argomenti di<br />
interesse personale, quotidiano, sociale o professionale<br />
2. Ricercare informazioni all’interno di testi di breve estensione di interesse<br />
personale,quotidiano, sociale o professionale<br />
3. Semplici modalità di scrittura: messaggi brevi, lettera informale<br />
4. Descrivere in maniera semplice esperienze ed eventi, relativi all’ambito personale e sociale<br />
5. Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali<br />
6. Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse personale, quotidiano,<br />
sociale o professionale<br />
7. Scrivere brevi testi di interesse personale, quotidiano, sociale o professionale<br />
8. Scrivere correttamente semplici testi su tematiche coerenti con i percorsi di studio<br />
C) Percorsi didattici<br />
Contenuti comuni<br />
Studio delle strutture grammaticali, sintattiche e morfologiche e del lessico adeguato, in<br />
rapporto alle situazioni più significative della vita quotidiana. I testi per la comprensione e la<br />
produzione orale riguarderanno situazioni di vita quotidiana: dialoghi, interviste. Per la<br />
comprensione scritta si presentano testi come lettere, facili articoli, dialoghi e semplici racconti<br />
o letture su vari aspetti della cultura straniera. Per la produzione scritta si proporranno lettere,<br />
resoconti, brevi composizioni riguardanti argomenti precedentemente trattati in classe,<br />
traduzioni.<br />
Metodo comune<br />
Tipo di lezione:<br />
l’apprendimento della <strong>lingua</strong> straniera (inglese, francese, tedesco) avviene tramite lavori di gruppo<br />
ed esercizi individuali o a coppie; parte dell’unità di apprendimento viene svolta frontalmente. Per il<br />
raggiungimento degli obiettivi si svolgeranno attività di tipo prevalentemente comunicativo,<br />
con coinvolgimento delle abilità di ascolto, produzione orale, comprensione scritta e produzione<br />
scritta. Le lezioni saranno condotte quasi totalmente in <strong>lingua</strong> straniera. Gli alunni verranno<br />
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