lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan
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Piano didattico-culturale: Lingua e Letteratura Italiana (triennio)<br />
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA<br />
(triennio)<br />
A) Finalità<br />
Uso chiaro, corretto, consapevole della <strong>lingua</strong> nel parlare e nello scrivere.<br />
Abitudine a leggere, accostandosi in modo ragionato e consapevole alla produzione<br />
letteraria, contemporanea e no, <strong>italiana</strong> e straniera.<br />
Comprensione dei meccanismi che stanno alla base della produzione letteraria e del loro<br />
evolversi con l’evolversi della società e della storia.<br />
B) Obiettivi<br />
Competenze<br />
Conoscenza consapevole e articolata dei meccanismi della <strong>lingua</strong> scritta e parlata e del suo<br />
evolversi nel tempo.<br />
Abilità nell’uso della terminologia specifica.<br />
Conoscenza delle linee fondamentali della storia letteraria <strong>italiana</strong>, degli autori e dei testi -<br />
anche stranieri - che più hanno inciso nella nostra tradizione culturale.<br />
Conoscenza e comprensione del fenomeno letterario in quanto tale e del fenomeno letterario in<br />
un contesto pluridisciplinare.<br />
Acquisizione di un metodo di lavoro autonomo ed efficace.<br />
Capacità<br />
Capacità di esprimersi con chiarezza e consapevolezza sia nello scrivere che nel parlare.<br />
Capacità di analizzare un testo nei suoi diversi aspetti.<br />
C) Percorsi didattici<br />
Contenuti comuni<br />
I percorsi didattici, come scelta di generi, autori, testi da affrontare, sono legati alle scelte dei<br />
singoli docenti, fatte sulla base dell’indirizzo disciplinare e interdisciplinare deciso per ogni<br />
singolo anno scolastico, degli interessi della classe, delle questioni scaturite nel corso del<br />
lavoro, dei temi di riflessione sollevati dall’attualità, con attenzione però ai seguenti contenuti:<br />
1. Riflessione sulla <strong>lingua</strong>:<br />
<strong>lingua</strong> scritta e <strong>lingua</strong> parlata;<br />
la <strong>lingua</strong> nella sua dimensione storica;<br />
la <strong>lingua</strong> come espressione: lettura e ricezione del livello poetico del <strong>lingua</strong>ggio.<br />
2. Riflessione sulla <strong>letteratura</strong>:<br />
linee fondamentali di storia della <strong>letteratura</strong>;<br />
lettura e comprensione dei testi letterari.<br />
Nel corso della programmazione annuale i docenti si accordano su temi comuni e su un<br />
programma di massima comune a tutti.<br />
Metodo comune<br />
A. Presentazione agli studenti del metodo di lavoro<br />
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