lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan
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Piano didattico-culturale: Lingua e Letteratura Italiana (1° biennio)<br />
3. Elaborare testi pertinenti, completi, coerenti e coesi, corretti dal punto di vista ortografico,<br />
morfo-sintattico e lessicale ed efficaci sul piano della comunicazione.<br />
Riflessione sulla <strong>lingua</strong> (metalinguistica)<br />
1. Riconoscere ed analizzare con precisione la <strong>lingua</strong> a livello morfologico, sintattico, testuale<br />
e lessicale.<br />
Educazione letteraria<br />
1. Riconoscere e comprendere la specificità del <strong>lingua</strong>ggio letterario;<br />
2. Riconoscere i generi letterari più importanti e i loro caratteri;<br />
3. Riconoscere le strutture narratologiche, metriche, retoriche e stilistiche dei diversi testi, in<br />
particolare di quello narrativo, poetico e teatrale;<br />
4. Analizzare i testi letterari nei loro aspetti formali e semantici e fornirne un’interpretazione<br />
motivata sulla base dell’analisi svolta;<br />
5. Istituire collegamenti tra testi letterari all’interno dell’opera di uno scrittore, tra autori<br />
diversi, all’interno di un movimento, di un genere o di un percorso tematico.<br />
Conoscenze:<br />
Si riportano di seguito gli argomenti fondamentali:<br />
le caratteristiche fondamentali di un testo (unità, completezza, coerenza, coesione);<br />
le diverse tipologie testuali;<br />
gli elementi fondamentali della frase complessa e della frase semplice;<br />
le parti del discorso;<br />
il lessico nei principali aspetti (formazione delle parole, rapporti di significato)<br />
i diversi registri linguistici;<br />
i principali aspetti metrici, retorici e stilistici;<br />
i principali elementi di narratologia;<br />
i generi letterari e le loro diverse peculiarità;<br />
introduzione allo studio della Letteratura dalle origini allo Stilnovismo.<br />
C) Percorsi didattici<br />
Contenuti comuni<br />
Ripasso della morfologia, attenzione al lessico (etimologia, storia delle parole), alla<br />
punteggiatura. Analisi logica - analisi del periodo (con particolare insistenza sulle congiunzioni).<br />
L’importanza dello studio della grammatica <strong>italiana</strong> è ribadita e condivisa da tutti gli insegnanti<br />
di Lettere, del biennio e del triennio, nei suoi aspetti fondamentali – morfologici, logici e<br />
sintattici -, non solo come tramite verso la <strong>lingua</strong> latina ma per realizzare efficacemente gli<br />
obiettivi di cui sopra.<br />
Percorsi tematici tratti dai maggiori poemi epici, con particolare attenzione all’Eneide, ed ai<br />
Promessi Sposi. Un certo numero di brani di prosa e di poesia (la cui scelta è lasciata alla libertà<br />
del singolo insegnante) di cui servirsi per sviluppare le seguenti tematiche:<br />
Metodo comune<br />
Presentazione e discussione con gli studenti del metodo di lavoro. Introduzione iniziale del corso<br />
di studi, con obiettivi contenuti e criteri di valutazione.<br />
a) Tipo di lezione<br />
Lezioni “frontali” di introduzione di ogni nuovo argomento alternate a discussione comune, a<br />
lavori di gruppo e a specifici momenti di approfondimento individuale degli studenti, a seconda<br />
delle esigenze del percorso didattico.<br />
b) Comunicazione del voto o del giudizio.<br />
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