lingua e letteratura italiana - Liceo Scientifico Statale G. Oberdan

Piano didattico-culturale: Lingua e Letteratura Italiana (1° biennio)
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
(1° biennio)
A) Finalità
1. Rafforzare le competenze linguistiche, cioè incrementare la capacità di comprensione e di
produzione di testi orali e scritti differenti per contenuti, funzioni e scopi.
2. Avviare alla storicizzazione di un testo.
3. Avviare alla comprensione dei meccanismi generali del linguaggio e delle specifiche
particolarità dell’italiano rispetto alle altre lingue studiate (soprattutto il latino).
B) Obiettivi
Competenze nelle abilità linguistiche
1. Avere consapevolezza delle dinamiche della comunicazione e padroneggiare gli strumenti
espressivi ed argomentativi indispensabili per comunicare nelle diverse situazioni;
2. Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
Competenze nella riflessione metalinguistica
1. Acquisire una conoscenza più sicura e complessa dei processi comunicativi e del
funzionamento del sistema lingua;
2. Acquisire consapevolezza sia del proprio personale uso della lingua che della propria
appartenenza ad una tradizione storico-linguistico-culturale che si rapporta con altre realtà.
Competenze nell’educazione letteraria
1. Acquisire l’abitudine alla lettura come strumento di conoscenza di sé e del mondo;
2. Maturare attraverso la lettura la capacità di riflettere in modo autonomo ed originale;
3. Acquisire interesse per la letteratura, espressione di sentimenti, esperienze, aspirazioni
individuali e situazioni universali;
4. Iniziare a riconoscere il valore estetico in tutte le sue forme.
Capacità/Abilità
Abilità linguistiche
nella comunicazione orale
1. Ascoltare, individuando i nuclei concettuali, l’organizzazione testuale e lo scopo del
discorso;
2. Prendere appunti durante l’ascolto, rielaborare e riferire il discorso ascoltato;
3. Produrre testi orali chiari, coerenti, corretti dal punto di vista lessicale e sintattico, efficaci
sul piano della comunicazione e pertinenti alle richieste;
nella lettura
1. Utilizzare strategie di lettura diversificate in base allo scopo (informativo, culturale,
estetico…);
2. Riconoscere le diverse tipologie testuali individuando strutture, funzioni e significati;
3. Analizzare ed interpretare i diversi tipi di testo.
nella produzione di testi scritti
1. Ideare, progettare, produrre e correggere un testo assegnato;
2. Realizzare testi appartenenti a tipologie diverse ed adeguati alle richieste, allo scopo,
all’argomento;
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