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SA N S O N I P E R L A S C U O L A<br />
Carlo Campanini, Paolo Scaglietti<br />
GRECO<br />
Terza edizione<br />
Quaderno<br />
di recupero<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero
Carlo Campanini e Paolo Scaglietti hanno ideato il progetto e definito l’indice del quaderno.<br />
Valeria Novembri ha curato la realizzazione delle verifiche.<br />
Coordinamento editoriale: Iacopo Basagni<br />
Coordinamento redazionale: Donata Palatresi<br />
Redazione: Emiliano Gelli<br />
Progetto grafico: Lino2, Città di Castello<br />
Impaginazione sito: Stella Fabbri (Elaboratorio S.a.s., Firenze)<br />
L’editore si scusa per eventuali omissioni o errori di attribuzione e dichiara la propria disponibilità a regolarizzare.<br />
La realizzazione di contenuti didattici digitali presenta aspetti complessi e richiede particolare attenzione<br />
nei controlli: per questo è molto difficile evitare completamente inesattezze o imprecisioni.<br />
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www.sansoniscuola.it<br />
Proprietà letteraria riservata<br />
© 2009 R.C.S. Libri S.p.A, Milano<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero
ESERCIZI ⁄. VERIFICHE<br />
INDICE<br />
GENERALE<br />
MODULI ⁄-¤ 2<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 2<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 4<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 5<br />
MODULO ‹ 8<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 8<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 10<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 11<br />
MODULO › 14<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 14<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 17<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 19<br />
MODULO ∞ 22<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 22<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 25<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 27<br />
MODULO 6 30<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 30<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 32<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 33<br />
MODULO ‡ 37<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 37<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 39<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 40<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero<br />
III
IV<br />
INDICE<br />
GENERALE<br />
MODULO 8 44<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 44<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 46<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 48<br />
MODULO 9 51<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 51<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 54<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 56<br />
MODULO 10 59<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 59<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 61<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 63<br />
ESERCIZI ¤. VERIFICHE<br />
MODULO 11 68<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 68<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 70<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 72<br />
MODULO 12 75<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 75<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 79<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 81<br />
MODULO 13 85<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 85<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 88<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 90<br />
MODULO 14 94<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 94<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 99<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 101<br />
MODULO 15 105<br />
A. Verifica delle competenze morfosintattiche 105<br />
B. Verifica delle competenze lessicali 108<br />
C. Verifica delle competenze di comprensione e traduzione 110<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero
MODULI ⁄-¤<br />
Tutti lavorano 5<br />
Il dio Ermes 5<br />
La vittoria di Afrodite 6<br />
Era 7<br />
MODULO ‹<br />
Al sorgere del sole la vita si risveglia 11<br />
Così vivevano gli antichi 12<br />
Terra e mare sono sconvolti dalla tempesta 12<br />
Teseo e Arianna 13<br />
MODULO ›<br />
Varie preghiere degli uomini 19<br />
L’agricoltura 19<br />
Il re spartano Archidamo simula un prodigio per incoraggiare le truppe 20<br />
Serse 21<br />
MODULO ∞<br />
Minosse porta guerra agli Ateniesi 27<br />
Ulisse e Polifemo 28<br />
Ippia guida le truppe persiane a Maratona 28<br />
MODULO 6<br />
I Galli in combattimento 33<br />
I due muli e i ladri 34<br />
La formica 35<br />
Dedizione alla patria del re spartano Agesilao 36<br />
MODULO ‡<br />
Elena 40<br />
Il pastore e il mare 41<br />
Latona partorisce sull’isola di Delo 42<br />
La cammella e Zeus 43<br />
MODULO 8<br />
INDICE<br />
DELLE VERSIONI<br />
Doti di Agesilao 48<br />
Crizia e Alcibiade 48<br />
Chi troppo vuole… nulla stringe! 49<br />
Ciro giunge nel deserto dell’Arabia (da Senofonte) 50<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero<br />
V
INDICE<br />
DELLE VERSIONI<br />
MODULO ·<br />
L’interrogatorio degli schiavi nei processi capitali 56<br />
Fierezza delle madri spartane 56<br />
Le due discordie 57<br />
Il pipistrello e le donnole (da Esopo) 58<br />
MODULO ⁄‚<br />
L’importanza dell’amicizia (da Senofonte) 63<br />
Il cane pigro (da Esopo) 63<br />
Il pappagallo e la gatta (da Esopo) 64<br />
Il trombettiere (da Esopo) 65<br />
MODULO ⁄⁄<br />
Gli Argivi e gli Spartani scendono in guerra 72<br />
Astuzia di Agatocle 72<br />
Gli Ateniesi affrontano con coraggio la minaccia persiana 73<br />
Mercurio e lo scultore 74<br />
MODULO ⁄¤<br />
Fierezza di Callicratida 81<br />
Serse contempla il suo esercito 82<br />
Pertinace è scelto come imperatore 83<br />
Dione guida alcune città della Sicilia all’indipendenza dal tiranno Dionisio 84<br />
MODULO ⁄‹<br />
Carattere ambizioso di Alessandro 90<br />
Morte di Ettore 90<br />
Il senato romano rifiuta le profferte di Pirro 91<br />
A Roma dopo la battaglia di Canne (da Appiano) 92<br />
MODULO ⁄›<br />
Conone e l’imperialismo ateniese 101<br />
Senofonte e il figlio Grillo 102<br />
I due cani di Licurgo 103<br />
Menone 104<br />
MODULO ⁄∞<br />
L’ira di Dario contro gli Ateniesi 110<br />
Parole di Isocrate a Filippo di Macedonia (da Isocrate) 110<br />
Gli Ateniesi depongono i Trenta 111<br />
Agamennone respinge Crise 112<br />
VI<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero
ESERCIZI ⁄<br />
Esercizi ⁄<br />
Modulo 1<br />
Modulo 2<br />
Modulo 3<br />
Modulo 4<br />
Modulo 5<br />
Modulo 6<br />
Modulo 7<br />
Modulo 8<br />
Modulo 9<br />
Modulo 10<br />
© 2009 RCS. © 2009 Libri S.p.A. RCS. Libri • Sansoni S.p.A. per • Sansoni la Scuola per • la C. Scuola Campanini, • C. Campanini, P. Scaglietti P. • Scaglietti GRECO • • Quaderno GRECO • Quaderno di recuperodi<br />
recupero
2<br />
ESERCIZI ⁄<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
A. Inserisci l’articolo appropriato davanti a ciascuno dei seguenti sostantivi.<br />
(tempo 35 minuti)<br />
1. ............ filían (acc. femm. sing.) 6. ............. a¬delfoîv (dat. masch. plur.)<br />
2. ............ polítav (acc. masch. plur.) 7. ............. lúkon (acc. masch. sing.)<br />
3. ............ níkhv (gen. femm. sing.) 8. ............. içppwn (gen. masch. plur.)<br />
4. ............ kléptoß (nom. masch. sing.) 9. ............. potamå (nom./acc. maschile duale)<br />
5. ............ näswı (dat. femm. sing.) 10. ............. qugatérain (gen./dat. femm. duale)<br />
B. Analizza e traduci in tutti i modi possibili le seguenti voci verbali, compilando la tabella.<br />
Voce verbale verbo modo persona traduzione/i<br />
1. keleuóntwn ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
2. gráfous∆n ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
3. gignåske∆ ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
4. ei¬mí ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
5. legétw ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
6. iŽnai ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
7. dídou ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
8. deíknusi ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
9. e¢stwn ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
10. kaqístaton ...................................... .......................... .......................... .................................................<br />
TEST N. ¤<br />
Scegli l’espressione corretta e traduci.<br />
1. ¿O kritæv kolázei ......................................................<br />
[toùv prodótouv / tòn prodóthn / tæn prodóthn]<br />
2. ¿H sigæ prépei ............................................................<br />
[toîv neaníaiv / taîn neaníaiv / taîv neaníaiv]<br />
3. ¿H níkh férei ...............................................................<br />
[tæn dóxhn / tòn dóxan / tæn dóxan]<br />
MODULO ⁄-¤<br />
• l’articolo<br />
• principali preposizioni e loro reggenza<br />
• sintassi dei casi: il nominativo<br />
• indicativo, imperativo e infinito presente attivo dei verbi in -w e di ei¬mí<br />
• nomi femminili in -a puro e impuro, nomi maschili della I declinazione<br />
• indicativo, imperativo e infinito presente attivo dei verbi in -mi e dei composti<br />
(tempo 30 minuti)<br />
4. Tæn e¬leuqerían stérgousin ....................................<br />
[ai polîtoi / oi polîtai / ai polîtai]<br />
5. Oi naûtai deimaínousi tæn bían ...........................<br />
[tøn quelløn / tòn quellón / tøı quelløn]<br />
6. Oi poihtaì ................................................. a¢ ıdousi.<br />
[toùv níkav / tæn níkhn / tñv níkav]<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero
7. Oi neaníai filéousin ..............................................<br />
[tæn dikaiosúnhn / tøı dikaiosúnh / tñı dikaiosúnhı]<br />
8. ¿H dikaiosúnh prépei ..............................................<br />
[taîv kritaîv / toîv kritaîv / toîv kritoîv]<br />
TEST N. ‹<br />
A. Declina i seguenti sostantivi accompagnati dall’articolo.<br />
1. h a¬gorà 2. h a¬rcä 3. h tólma 4. o euretäv<br />
B. Analizza e traduci.<br />
MODULO ⁄-¤<br />
9. Qaumázomen tæn råmhn .........................................<br />
[toû a¬qlhtoû/tñv a¬qlhtñv/toû a¬qlhtñv]<br />
10. ¿H mnämh ............................ toùv polítav lupéei.<br />
[tñv dóxav / tñv dóxhv / toû dóxhv]<br />
(tempo 40 minuti)<br />
1. Oi tøn ∫Aqhnøn polîtai .................................................................................................................................................<br />
2. ∫En tñı ∫Attikñı oi oi¬khtaì ................................................................................................................................................<br />
3. Toîv tøn Qhbøn polítaiv ..............................................................................................................................................<br />
4. ¥W neanía, feûge toùv lhıstáv ......................................................................................................................................<br />
5. Tñı tøn stratiwtøn a¬retñı kaì eu¬kleíaı ....................................................................................................................<br />
6. Tœ poihtà kaì tà kóra ....................................................................................................................................................<br />
7. Ei¬v tæn cåran prosbaínein ..........................................................................................................................................<br />
8. Metà tæn máchn h ei¬ränh ................................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
Completa e traduci.<br />
(tempo 40 minuti)<br />
1. Pollákiv ai ................................................................ (mácaira) ai¬tía tøn .............................................................<br />
(a¬tucía) ei¬sín.<br />
2. Tæn mèn ........................................................... (a¬ndreía) stérgomen, tæn dè .............................................................<br />
(a¬dikía) e¬cjaíromen.<br />
3. Oi ................................................................ (políthv) tæn tñv ................................................................ (stratiá)<br />
a¬ndreían jaumázousin.<br />
4. ¿H tøn ................................................................ (stratiåthv) tólma tæn ei¬ränhn kaì tæn níkhn toîv polítaiv<br />
................................................................ (parécw).<br />
5. Ou¬ penía lúphn ................................................................ (férw) a¬llà h e¬pijumía.<br />
6. Toîv ................................................................ (toxóthv) h a¬ndreía prépei.<br />
7. Oi stratiøtai tøn Persøn kaì tøn Skujøn ................................................................ (fjeírw) tàv tøn ..<br />
.............................................................. (políthv) oi¬kíav.<br />
8. ¥W .................................................... (presbúthv), tæn tøn neaniøn spoudæn ....................................................... (jaumázw).<br />
9. Toîv mèn ............................................................ (naúthv) h tólma, toîv dè ................................................................ (kubernäthv)<br />
h swfrosúnh prépei.<br />
10. ¿H toû ................................................................ (kubernäthv) e¬mpeiría toîv ............................................................ (naúthv)<br />
swthrían parécei.<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero<br />
3
4<br />
ESERCIZI ⁄<br />
B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
Individua parole italiane o latine che ti sembrino derivare da questi vocaboli.<br />
(tempo 10 minuti)<br />
1. jeóv 2. técnh 3. gráfw 4. yucä 5. strathgóv 6. génov 7. dikastäv 8. klépthv<br />
9. jálassa 10. faínw<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 10 minuti)<br />
Dopo aver individuato nel dizionario di italiano l’etimologia delle seguenti parole e consultato<br />
anche il dizionario di greco, trascrivi i vocaboli da cui derivano e il loro significato.<br />
1. matematica 2. eugenetica 3. psicoterapia 4. farmacista 5. ippodromo<br />
6. odontoiatria 7. psicologia 8. gineceo 9. fantasma 10. taumaturgo<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Traduci senza dizionario, avvalendoti delle parole derivate nella lingua italiana per risalire al<br />
significato di alcuni termini greci.<br />
1. ¿O stratiåthv upèr tøn politøn kinduneúei (strategia, stratega).<br />
2. Oi kléptai tñv kakíav díkhn didóasin (cleptomane, cacofonico).<br />
3. Toîv dikastaîv h dikaiosúnh prépei (dicastero).<br />
4. Jaumázomen tæn tøn politøn tólman (taumaturgo, politico/politica).<br />
5. Pollákiv h hdonæ tøn sumforøn ai¬tía e¬stí (edonismo/edonista, eziologia).<br />
TEST N. ›<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
1. Oi polîtai toùv kléptav deimaínousi.<br />
2. ¿H tøn oplitøn tólma timæn toîv polítaiv parécei.<br />
3. Pollákiv h gløssa a¬tuciøn ai¬tía e¬stí.<br />
4. ¿H tøn hdonøn e¬gkráteia tñı yucñı swfrosúnhn férei.<br />
5. ¿O satráphv stratiàn pròv tæn qálassan a¢gei.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero
C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ⁄-¤<br />
I declinazione; indicativo presente attivo dei verbi in -w (tempo 2 ore)<br />
TUTTI LAVORANO<br />
Ogni mestiere ha le proprie mansioni e viene esercitato in un luogo specifico.<br />
¿O mèn qhreutæv e¬n taîv uçlaiv qhreúei, o dè poietæv e¬n tñı a¬gwrâı tàv w¬ ıdàv a¢ ıdei, o dè gewmétrhv tàv<br />
a¬guiàv kaì tàv gefúrav tñv cårav orízei.<br />
¿O mèn paidotribæv e¬n tñı palaístraı toùv neaníav gumnázei, o dè maqhtæv e¬n tñı scolñı tæn<br />
grammatikæn manqánei, o dè stratiåthv upèr tñv cårav nikáei. ¿O mèn dikastæv tàv díkav dikázei,<br />
o d’ e¬kklhsiastæv e¬n tñı e¬kklhsíaı bouleúei.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti).<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. qhreutæv (r. 1): analizza questa voce e scrivine la declinazione per intero.<br />
b. Individua i complementi di luogo presenti nel brano.<br />
c. mèn ... dè (r. 1): qual è la funzione sintattica delle due particelle?<br />
d. parécei (r. 2): analizza questa voce e scrivine il presente indicativo.<br />
e. upèr tñv cårav (r. 4): di quale complemento di si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
f. Chi è il gewmétrhv? Il termine corrispondente italiano ha lo stesso significato?<br />
g. Nel brano sono presenti sostantivi e verbi derivanti dalla stessa radice. Individuali.<br />
TEST ¤<br />
I declinazione; indicativo presente attivo dei verbi in -w e di ei¬mí (tempo 2 ore)<br />
IL DIO ERMES<br />
Nell’antica Grecia Ermes era il dio protettore dei viaggiatori e dei mercanti, ma anche di mestieri assai<br />
meno rispettabili!<br />
’En tñı ’Attikñı oi oi¬ketaì parà taîv a¬guíaiv stälav idrúousi kaì ¿Ermâv o¬nomázousin· e¬pì tñv stälhv<br />
h toû ¿Ermoû kefalä e¬stin. ¿O ¿Ermñv gàr fulássei tæn odoiporían kaì a¬múnei a¬pò tñv lhısteíav.<br />
¿O dè kaì tøn kleptøn kaì tñv e¬mporíav e¬pistáthv e¬stín· tæn panourgían gàr filéei, a¬llà kaì tøn<br />
sunqhkøn e¬piméleian e¢cei. ¿O ¿Ermñv tàv a¬ggelíav toû Diòv (Zeus, nom.) e¬pì tæn gñn spoudñı<br />
komízei kaì tàv yucàv ei¬v tòn √Aidhn katapémpei. ¿O ¿Ermñv ou®n tæn paidiàn mèn stérgei, w¬féleian<br />
dè kaì fulakæn parécei.<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero<br />
5
6<br />
ESERCIZI ⁄<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti).<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. ’En tñı ’Attikñ (r. 1): di quale complemento si tratta?<br />
b. o¬nomázousin (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo all’indicativo presente. Quali parole derivano dalla<br />
radice di questo verbo in italiano?<br />
c. kefalä (r. 2): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
d. dè (r. 3): qual è la funzione della particella in questo contesto?<br />
e. e¬pistáthv (r. 3): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
f. spoudñı (r. 4): analizza questa voce. Qual è la funzione logica di questo sostantivo?<br />
g. ei¬v tòn √Aidhn (r. 5): di quale complemento si tratta?<br />
h. katapémpei (r. 6): qual è il significato del verbo semplice? Quale sfumatura aggiunge la preposizione?<br />
... alla comprensione<br />
i. Dove sono collocate le statue di Ermes? Perché?<br />
l. Quali attività protegge Ermes?<br />
m. Che rapporto ha con gli altri dèi? Quali funzioni svolge per loro?<br />
TEST N. ‹<br />
I declinazione; indicativo presente attivo dei verbi in -w e di ei¬mí (tempo 2 ore)<br />
LA VITTORIA DI AFRODITE<br />
Afrodite non è solo la dea della bellezza, ma anche dell’amore, della fertilità e della seduzione. Proprio<br />
per queste sue qualità risultò vincitrice nella più celebre gara fra le dee.<br />
Ai kórai mèn tæn ’Afrodíthn timáousi· sùn tñı qeâı d’ a¬eì ai Númfai kaì ai ’Wraí ei¬si kaì tæn ’Afrodíthn<br />
wı¬daîv<br />
kaì coreíaiv eu¬fraínousin. Tñı tñv ’Afrodíthv e¬nergeíaı filía kaì gonæ e¬pì tñv gñv kaì<br />
e¬n tñı qalásshı a¬eí ei¬sin· h qeà gàr caràn kaì hdonæn parécei. ’En taîv qeaîv açmilla perì tñv<br />
eu¬morfíav poté e¬stin. ¿O kritæv e¬n a¬poríaı e¬stí· h √Hra kaì h ’Aqhnâ parécousi dwreàn h mèn<br />
tæn e¬pikráteian, h dè tæn sofían. ¿H dè ’Afrodíth parécei tæn ¿Elénhn tæn tñv Spárthv basíleian· h<br />
dè gàr diaférei eu¬morfíaı. ¿O kritæv ou®n tæn ¿Elénhn prokrínei kaì tñı ’Afrodíthı tæn níkhn a¬ponémei.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti).<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. sùn tñı qeâı (r. 1): di quale complemento si tratta?<br />
b. coreíaiv (r. 2): analizza questa voce e scrivine la declinazione per intero, insieme al suo articolo.<br />
c. eu¬fraínousin (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo d’origine all’imperativo presente attivo.<br />
d. perì tñv eu¬morfíav (rr. 3-4): di quale complemento si tratta?<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero
MODULO ⁄-¤<br />
e. mèn … dè (rr. 4-5): qual è la funzione sintattica delle due particelle?<br />
f. basíleian (r. 5): analizza questa voce. C’é un sostantivo molto simile a questo, della I declinazione, che però<br />
ha significato diverso: quale? In che modo puoi distinguere i due vocaboli?<br />
g. eu¬morfíaı (r. 6): analizza questa voce. Qual è la sua funzione logica?<br />
... alla comprensione<br />
h. Da chi è composto il corteo di Afrodite?<br />
i. Qual è la funzione della dea sulla terra?<br />
l. Di quale celebre gara tra dee si parla in questo brano? Chi è il «giudice» di cui si parla?<br />
m. Quali doni offrirono al giudice le tre dee?<br />
TEST ›<br />
I declinazione; indicativo presente attivo dei verbi in -w e di ei¬mí (tempo 2 ore)<br />
ERA<br />
La dea Era, signora dell’Olimpo, non ha un carattere facile, anzi è piuttosto incline all’ira, sia verso gli<br />
uomini che verso le altre dee.<br />
ççHra<br />
h tøn qeøn déspoiná e¬stin. Ai númfai tñı √Hraı eu¬càv kaì qusíav parécousi kaì e¬lpízousi tæn<br />
eu¢noian kaì tæn w¬féleian tñv qeâv. ’Eníote o tñv √Hrav gaméthv o¬rgæn parécei tñı qeâı· h dè pollákiv<br />
timorían lambánei. ¿H tñv √Hrav o¬rgæ bláptei kaì tòn Ai¬neían· o dè e¬k tñv Troíav feúgei kaì pléei<br />
e¬n tñı qalásshı, a¬llà h qeà tæn qálassan tarássei quéllaiv. Ou¬dè ai qeaì tæn tñv √Hrav o¬rgæn<br />
e¬kfeúgousin· h ’Afrodíthn gàr dià tæn morfæn timæn e¢cei kaì h √Hra tæn tñv Afrodíthv dóxan ou¬<br />
férei. ’Allá pote h √Hra tæn tñv Afrodíthv w¬féleian ai¬téei· tòn gaméthn gàr qélgein e¬qélei. Tóte<br />
h Afrodíth parécei tñı √Hraı tæn zånhn· e¬n tñı zånhı gàr eu¬morfía, a¬glaía kaí hdonä ei¬sin.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti).<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Fai l’analisi logica della seconda frase.<br />
b. gaméthv (r. 2): analizza questa voce e declinala insieme all’articolo.<br />
c. lambánei (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperativo presente.<br />
d. quéllaiv (r. 4): analizza questa voce. Quale funzione logica svolge nella frase?<br />
e. dià tæn morfæn (r. 5): di quale complemento si tratta?<br />
f. qélgein (r. 6): analizza questa voce.<br />
... alla comprensione<br />
g. Da chi è composto il corteo di Era?<br />
h. Chi è lo sposo di Era?<br />
i. Con chi se la prende Era?<br />
l. Che cosa chiede Era ad Afrodite? In che modo la dea le viene in aiuto?<br />
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7
8<br />
ESERCIZI ⁄<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false, correggendo eventuali errori.<br />
(tempo 10 minuti)<br />
1. La seconda declinazione greca comprende sostantivi di genere maschile,<br />
femminile e neutro aventi tema in -o. V F<br />
2. La terminazione del nominativo plurale è -o∆ per i sostantivi maschili, -a∆<br />
per quelli femminili. V F<br />
3. I sostantivi di genere neutro hanno i casi retti uguali tra loro, limitatamente<br />
al singolare. V F<br />
4. Il vocativo singolare del sostantivo jeóv è sempre e comunque jeé. V F<br />
5. Il greco può esprimere l’idea di possesso mediante un costrutto che prevede<br />
l’utilizzo del dativo della persona che possiede e del nominativo di ciò che è posseduto,<br />
in concordanza con il verbo ei¬mí. V F<br />
6. Il complemento d’agente si esprime per lo più con il caso genitivo preceduto<br />
dalla preposizione upó. V F<br />
7. In qualunque voce verbale al medio sono sempre presenti tutte le valenze<br />
di questa diàtesi (d’interesse, dinamico o intensivo, riflessivo). V F<br />
8. Boúlomai è un verbo deponente e, pertanto, ha sempre valore attivo. V F<br />
9. Il complemento di stato in luogo si esprime sempre in caso dativo, preceduto<br />
dalla preposizione e¬n. V F<br />
10. Nella frase o stratiåthv féretai tà o¢pla, la forma verbale féretai è medio d’interesse. V F<br />
TEST N. ¤<br />
A. Declina i seguenti sostantivi accompagnati dall’articolo.<br />
1. o mûqov 2. tò døron 3. o leåv<br />
MODULO ‹<br />
• II declinazione<br />
• declinazione attica<br />
• indicativo, imperativo e infinito presente medio-passivo dei verbi in -w e in -mi<br />
• complementi di luogo, di agente e di causa efficiente<br />
• dativo di possesso<br />
(tempo 45 minuti)<br />
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B. Coniuga i seguenti verbi al presente indicativo attivo e medio-passivo.<br />
1. gráfw 2. kaqísthmi<br />
C. Analizza e traduci.<br />
MODULO ‹<br />
1. Toîv turánnoiv kaì toîv strathgoîv .........................................................................................................................<br />
2. Tà tñv nósou shmeîa .........................................................................................................................................................<br />
3. Tœ ploíw e¢cein ...................................................................................................................................................................<br />
4. ¿O i¬atròv férei tò fármakon ......................................................................................................................................<br />
5. Perì tøn tópwn tøn näswn ..........................................................................................................................................<br />
6. Toîv polemíoiv o qumóv e¬sti .........................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
Completa e traduci.<br />
(tempo 25 minuti)<br />
1. Pollákiv oi súmmacoi .................................... (o oçrkov, plur.) ou¬k e¬mménousi.<br />
2. ¿O prodóthv toùv mèn a¬njråpouv prodídwsi, upò .................................... (o jeóv, plur.) miséetai.<br />
3. Oi a¢njrwpoi e¬pì tøı tøn jeøn bwmøı .................................... (tò døron, plur.) tijéasin.<br />
4. Toîv mèn nomojétaiv prépei .................................... (o nómov, plur.) tíjesqai, toîv dè polítaiv toîv nómoiv<br />
e¬mménein.<br />
5. Mæ e¬k tøn lógwn krínete tà e¢rga, a¬llà toùv lógouv e¬k .................................... (tò e¢rgon, plur.).<br />
6. .................................... (o a¢ggelov, plur.) dià toû pedíou ei¬v tàv ’Ajänav e¢rcontai.<br />
7. ¿O strathgòv .................................... (o políthv, plur.) tæn níkhn a¬ggéllei kaì døra toîv stratiåtaiv dídwsi.<br />
8. Oi stratiøtai dià tñv odoû .................................... (tò oçplon, plur.) férontai.<br />
TEST N. ›<br />
Analizza e traduci le seguenti frasi, segnalando la funzione logica dei singoli termini.<br />
(tempo 45 minuti)<br />
1. Toîv mèn majhtaîv biblía, toîv dè stratiåtaiv oçpla ei¬sí.<br />
2. Ai mèn sumforaì tàv yucàv taráttousin, oi dè a¢njrwpoi jeoîv kaì jeaîv eu¢contai.<br />
3. ¿O jánatov e¬n taîv mácaiv ou¢te upò toû strathgoû ou¢te upò tøn oplitøn deimaínetai.<br />
4. Oi polîtai poliorkéontai upò tøn polemíwn kaì toîv jeoîv eu¢contai· «¥W jeóv, e¬n taîv<br />
dustucíaiv boäjeian fére toîv a¬njråpoiv».<br />
5. Ai parjénoi eu¢contai toîv jeoîv kaì døra e¬pì toîv bwmoîv tijéasi.<br />
6. Toîv a¬njråpoiv o crónov i¬atròv gígnetai tøn toû jumoû nóswn.<br />
7. Oi stratiøtai tà oçpla a¬potijéasi kaì toîv tóxoiv toîv polemíoiv e¬pitíjentai.<br />
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10<br />
ESERCIZI ⁄<br />
B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
(tempo 25 minuti)<br />
Traduci senza dizionario, avvalendoti delle parole derivate nella lingua italiana per risalire al significato<br />
di alcuni termini greci.<br />
1. ¿O filósofov a¬eì toîv neaníaiv tæn a¬retæn deíknusi (filosofia, filosofo).<br />
2. Metà tæn níkhn oi stratiøtai boúlontai tòn trópaion a¬nistánai (strategia, stratego; trofeo).<br />
3. ¿O bíov tøn jeøn dørón e¬sti toîv a¬njråpoiß (biologia; teologo; antropologia).<br />
4. Oi tøn poihtøn mûjoi didádkaloi tøn politøn gígnontai (mitologia; didattica; politica).<br />
5. ’En tøı dikasthríwı oi kléptai upò tøn dikastøn krínontai (dicastero; cleptomane; criticare,<br />
critica).<br />
TEST N. ¤<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 30 minuti)<br />
1. Oi polémioi dià tñß näsou poreúontai. 2. ¿O didáskaloß toîß maqhtaîß tà biblía dídwsi.<br />
3. Oi kléptai upò tøn dikastøn krínontai. 4. Toîß mèn stratiåtaiß a¬ndreíwß (valorosamente)<br />
mácesqai, toîß dè nomoqétaiß toùß nómouß tiqénai, toîß dè polítaiß toîß nómoiß e¬mménein prépei. 5. ¿O<br />
tøn a¬delføn qánatoß toîß a¬delfoîß dakrúwn ai¬tía gígnetai.<br />
TEST N. ‹<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 30 minuti)<br />
1. Oi ’Aqhnaîoi toîß polemíoiß dià toû pedíou eçpontai. 2 ¿O a¢ggeloß toîß summácoiß tæn ei¬ß tò<br />
tøn polemíwn stratópedon odòn deíknusi. 3. Ai tøn a¬nqråpwn yucaì toùß tøn poihtøn lógouß<br />
décontai. 4. Oi túrannoi kaì upò tøn qeøn kaì upò tøn a¬nqråpwn miséontai. 5 ¿O gewrgòß tò<br />
a¢rotron lambánetai, oi oplîtai tò trópaion istâsi.<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 25 minuti)<br />
Indica tutti i possibili significati dei seguenti verbi all’attivo e al medio-passivo (specificando eventualmente<br />
se si tratta di passivo o di un medio dinamico, riflessivo, d’interesse).<br />
1. plässw ..............................................................................................................................................................<br />
2. lambánw ..............................................................................................................................................................<br />
3. a¬múnw ..............................................................................................................................................................<br />
4. diåkw ..............................................................................................................................................................<br />
5. peíqw ..............................................................................................................................................................<br />
6. ∂ídwmi ..............................................................................................................................................................<br />
7. krínw ..............................................................................................................................................................<br />
8. paraskeuázw ..............................................................................................................................................................<br />
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C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ‹<br />
II declinazione; indicativo e infinito presente attivo e medio-passivo (tempo 1 ora)<br />
dei verbi in -w; complementi di luogo<br />
AL SORGERE DEL SOLE LA VITA SI RISVEGLIA<br />
Al mattino ognuno riprende le proprie attività quotidiane.<br />
√Ama tñı hméraı a¬nafaínetai o hçliov kaì e¬geírei tòn calkotúpon kaì tecníthn kaì tæn kórhn kaì tò<br />
paidíon. ¿O calkotúpov tæn sfûran lambánei kaì e¬pì tò e¢rgon e¬xércetai· o tecníthv lambánei tæn<br />
rínhn kaì h kórh tæn h¬lakáthn kaì tò paidíon tæn sfaîran.<br />
Ou¬ gàr wçra e¬stì kajeúdein, a¬ll’ e¬rgázesqai.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (5 minuti).<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (10 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Suddividi i sostantivi presenti nel brano indicandone: declinazione di appartenenza, genere numero e caso<br />
e la forma al nom. e gen singolare.<br />
sostantivo declinazione genere, numero e caso nom. + gen. sing.<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. .............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
b. a¬nafaínetai (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’indicativo presente attivo.<br />
c. tòn calkotúpon (r. 1): da quali termini è composto questo sostantivo? Declinalo.<br />
d. tò paidíon (r. 2): analizza questa voce e declina il sostantivo.<br />
e. e¬xércetai (r. 2): analizza questa voce e scrivine l’infinito presente.<br />
f. e¬rgázesqai (r. 4): analizza questa voce e coniuga il verbo all’indicativo presente.<br />
... alla comprensione<br />
g. Chi viene risvegliato dal sole?<br />
h. wçra (r. 4): quali sono i possibili significati di questo sostantivo? Quale si adatta meglio a questo contesto?<br />
i. Cosa succede di giorno? Cosa si deve fare?<br />
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12<br />
ESERCIZI ⁄<br />
TEST N. ¤<br />
II declinazione; indicativo presente attivo e medio-passivo (tempo 1 ora)<br />
dei verbi in -w e in -mi; complementi di luogo<br />
COSÌ VIVEVANO GLI ANTICHI<br />
La vita degli antichi, sia nelle campagne che nelle città, era scandita dal sorgere e dal calare del sole.<br />
√Ote o hçliov e¬n ou¬ranøı a¬natéllei, oi mèn gewrgoì badízousin ei¬v toùv a¬groùv kaì némousi<br />
tà próbata e¬n taîv nomaîv, oi dè dhmiourgoì e¬n e¬rgasthríwı pónouv upoménousin. √Ote dè o<br />
hçliov klínei e¬pì dusmáv, kaì h espéra katalambánei kaì h hsucía katabaínei ei¬v toùv a¬njråpouv·<br />
tóte dià toùv pónouv oi e¬rgátai tøn e¢rgwn a¬napaúontai kaì ei¬v toùv oi¢kouv a¬nércontai e¢nja<br />
ai jerápainai deîpnon paratijéasi. Ouçtwv oi pálai diágousi tòn bíon.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (5 minuti).<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Rintraccia nel testo i complementi di luogo, anche figurati, e analizzali.<br />
b. Cosa significa √Ote (r. 1 e 3)? E tóte (r. 4)?<br />
c. tà próbata (r. 2): analizza questa voce e scrivine la declinazione. Qual è la sua funzione logica in questo contesto?<br />
d. dià toùv pónouv (r. 4): di qual complemento si tratta?<br />
e. a¬napaúontai (r. 5): come si costruisce questo verbo? Quale caso richiede?<br />
... alla comprensione<br />
f. Rintraccia nel testo le espressioni che indicano il sorgere e il calare del sole.<br />
g. Cosa succede al tramonto?<br />
TEST N. ‹<br />
II declinazione; indicativo presente attivo e medio-passivo (tempo 2 ore)<br />
dei verbi in -w e in -mi; complementi di luogo, di causa efficiente<br />
TERRA E MARE SONO SCONVOLTI DALLA TEMPESTA<br />
La tempesta sconvolge gli elementi naturali e incute timore a uomini e animali.<br />
Brémei h brontæ kaì fóbon toîv a¬njråpoiv kaì toîv zåıoiv e¬ntíjhsi. Ai mèn gàr nefélai tæn toû hlíou<br />
au¬gæn kalúptousin, o dè uetòv e¬k toû ou¬ranoû sfodrøv katabaínei. Oi mèn gewrgoì feúgousin<br />
ei¬v tàv oi¬kíav, oi dè stratiøtai tà oçpla ei¬v tàv skhnàv férontai kaì toùv içppouv lúontai. ¿H dè<br />
cálaza tòn jerismòn kóptei kaì oi tøn déndrwn karpoì upò tøn a¬némwn diaspeírontai. Oi naûtai<br />
toîv jeoîv eu¢contai· h gàr júella tæn toû ploíou prøıran katapontízei kaì tæn prúmnan a¬naférei.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (5 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo e soffermandoti in particolare su quelli che si rifersicono ad agenti atmosferici (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
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MODULO ‹<br />
Dalla grammatica...<br />
a. toîv zåıoiv (r. 1): analizza questa voce e declina sostantivo e articolo.<br />
b. e¬k toû ou¬ranoû (r. 2): di quale complemento si tratta?<br />
c. kóptei (r. 6): analizza questa voce e fletti ilverbo di origine all’indicativo presente medio-passivo.<br />
d. upò tøn a¬némwn (r. 6): di quale complemento si tratta?<br />
e. eu¢contai (r. 8): analizza questa voce. Quale caso richiede questo verbo in greco?<br />
... alla comprensione<br />
f. Cosa fanno le nuvole durante la tempesta?<br />
g. Qual è la reazione degli agricoltori? E quella dei soldati?<br />
h. Cosa succede ai raccolti e ai frutti? Cosa succede in mare, alle navi?<br />
TEST N. ›<br />
II declinazione; indicativo e infinito presente attivo e medio-passivo (tempo 2 ore)<br />
dei verbi in -w; complementi di luogo<br />
TESEO E ARIANNA<br />
Dopo aver aiutato Teso a uccidere il Minotauro e a uscire incolume dal labirinto, Arianna fugge da Creta<br />
con lo straniero, ma a Nasso viene rapita da Dioniso. Teseo rientra dunque ad Atene da solo.<br />
¿O Qeseúv (Teseo, nom. sing.), o uiòv toû tøn ’Aqhnaíwn despótou, e¬qélei tæn qusían tøn neaníwn<br />
katapaúein kaì tòn Minåtauron kteínein· hçkei ou®n ei¬v Kräthn. ¿H ’Ariádnh tòn ’Aqhnaîon neanían<br />
filéei· h dè gignåskei a¬pò toû Daidálou mhcanæn e¬xódou e¬k toû Laburínjou kaì didáskei tòn xénon.<br />
¿O Qeseùv tòn Minåtauron kteínei, línwı tæn odòn eurískei kaì søv (= salvo, nom. sing.) metà tøn<br />
etaírwn a¬pofeúgei. ºEpeita o Qeseùv pálin pléei ei¬v tàv ’Aqänav sùn tñı ’Ariádnhı, a¬llà e¬n tñı Náxwı<br />
o Diónusov qaumázei tæn eu¬morfían tñv kórhv kaì arpázei tæn ’Ariádnhn a¬páthı. ¿O Qeseùv mèn<br />
dià lúphn ou¬k e¬kteínei tøı ploíwı tà leukà istía, shmeîon níkhv· ouçtw d’ o tøn ’Aqhnaíwn despóthv<br />
klaíei tòn qánaton toû uioû kaì qnäıskei dià lúphn.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (5 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. o uiòv (r. 1): analizza questa voce e declinala con il relativo articolo.<br />
b. katapaúein (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’indicativo presente medio-passivo.<br />
c. ei¬v Kräthn (r. 2): di quale complemento si tratta? Come può essere espresso altrimenti?<br />
d. a¬pò toû Daidálou (r. 3): di quale complemento si tratta?<br />
e. didáskei (r. 4): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperativo presente attivo.<br />
f. dià lúphn (r. 7): di quale complemento si tratta? Se invece dell’accusativo ci fosse il genitivo, quale significato<br />
assumerebbe la preposizione?<br />
... alla comprensione<br />
g. Chi era il padre di Teseo?<br />
h. Qual è lo scopo dell’eroe ateniese?<br />
i. Perché Dioniso rapisce Arianna? Conosci altre versioni di questo episodio?<br />
l. Perché il padre di Teseo muore?<br />
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13
14<br />
ESERCIZI ⁄<br />
MODULO 4<br />
• aggettivi della I classe e della declinazione attica<br />
• posizione predicativa e attributiva dell’aggettivo<br />
• complementi di mezzo, compagnia, modo e causa<br />
• imperfetto indicativo<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Scegli la risposta corretta (bada che può anche essercene più di una) e motiva la tua scelta.<br />
1. Completa la seguente espressione: tæn<br />
parqénon .......................................................................<br />
filotímhn<br />
filótimon<br />
filótimov<br />
2. Nell’espressione «oi a¬gaqoì upò tøn qeøn<br />
stérgontai», a¬gaqóv è:<br />
predicativo<br />
attributivo<br />
sostantivato<br />
3. Nell’espressione «ai parqénoi sùn carâı tñı<br />
sfaíraı paízousi», sùn carâı è complemento<br />
di:<br />
modo<br />
mezzo<br />
compagnia<br />
4. Il complemento di mezzo si può esprimere<br />
con:<br />
diá + genitivo<br />
sún + dativo<br />
diá + accusativo<br />
5. Completa la seguente espressione: tñv<br />
odoû ................................................................................<br />
kenoû<br />
kenøn<br />
kenñv<br />
6. L’imperfetto di e¬rgázomai è:<br />
ei¢rgazon<br />
ei¬rgazómhn<br />
h¬rgazómhn<br />
7. L’imperfetto di probaínw è:<br />
solo proébainon<br />
proébainon o prou¢bainon<br />
prébainon<br />
8. La forma içei è:<br />
imperfetto attivo 3ª persona singolare di<br />
içhmi<br />
presente attivo 3ª persona singolare di içhmi<br />
imperfetto attivo 2ª persona singolare di<br />
içhmi<br />
9. La forma e¬tíqeso è:<br />
imperativo medio-passivo 2ª persona singolare<br />
di tíqhmi<br />
imperfetto medio-passivo 2ª persona singolare<br />
di tíqhmi<br />
presente medio-passivo 2ª persona singolare<br />
di tíqhmi<br />
10. La 3ª persona plurale dell’imperfetto attivo<br />
di dídwmi è:<br />
e¬dídosan<br />
e¬dídwsan<br />
e¬dídonto<br />
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TEST N. ¤<br />
A. Concorda con i seguenti sostantivi i tre aggettivi proposti.<br />
MODULO ›<br />
(tempo 45 minuti)<br />
a¬gajóv, - ä, - ón díkaiov, -a, - on w¬félimov, - on<br />
1. nósou (f.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
2. oplítav (m.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
3. parjénoiv (f.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
4. ei¬ränhn (f.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
5. ƍppouv (m.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
6. naúthı (m.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
7. bohjeíaı (f.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
8. hçtthv (f.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
9. nómwn (m.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
10. biblía (n.) ............................................... .............................................. ..............................................<br />
B. Indica se l’aggettivo è in posizione attributiva (A) o predicativa (P); <strong>qui</strong>ndi completa le traduzioni.<br />
1. Oi uioì tñı ¿Elénhı tñı kalñı døra didóasi. A P<br />
I figli ......................................................... doni ..........................................................<br />
2. Oi polémioi ei¬v tæn nñson méshn feúgousin. A P<br />
I nemici fuggono verso ..........................................................................................<br />
3. Oi filóponoi gewrgoì tæn gñn e¬rgázontai. A P<br />
......................................................................................................... lavorano la terra.<br />
4. ¿O a¢njrwpov mónov toùv jeoùv timáei. A P<br />
......................................................................................................... onora gli dèi.<br />
5. Oi stratiøtai deiloì ei¬v tòn potamòn feúgousin. A P<br />
........................................................................................................ fuggono verso il fiume.<br />
TEST N. ‹<br />
A. Forma l’imperfetto indicativo dei seguenti verbi.<br />
(tempo 45 minuti)<br />
1. ríptw .............................................................................. 7. oráw ..............................................................................<br />
2. e¢cw ................................................................................... 8. e¬mpíptw ........................................................................<br />
3. oi¬måzw ........................................................................... 9. katapémpw ..................................................................<br />
4. au¬lízw ............................................................................ 10. probállw ....................................................................<br />
5. aı¢dw<br />
.................................................................................. 11. e¬gkrínw .........................................................................<br />
6. hçdw .................................................................................. 12. e¬kbállw ........................................................................<br />
B. Ricostruisci il presente indicativo dei seguenti imperfetti.<br />
1. e¬gignómhn ...................................................................... 7. wçrizon ...........................................................................<br />
2. e¢rrapton ....................................................................... 8. h¬rcómhn ........................................................................<br />
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ESERCIZI ⁄<br />
3. w¬ ıómhn ............................................................................. 9. eipómhn .........................................................................<br />
4. prou¢krinon .................................................................. 10. sunélegon ....................................................................<br />
5. diekåluon ..................................................................... 11. a¬nétellon ....................................................................<br />
6. wı¢kizon<br />
............................................................................ 12. e¬négrafon ....................................................................<br />
C. Volgi all’imperfetto.<br />
1. máchı ................................................................................ 6. e¬rcómeqa ......................................................................<br />
2. lége∆v ............................................................................. 7. ai¬sjánetai ...................................................................<br />
3. iâsi ................................................................................... 8. dídwv ...............................................................................<br />
4. tréfontai ..................................................................... 9. prássousin ................................................................<br />
5. tarássei ........................................................................ 10. tíjhsi .............................................................................<br />
D. Volgi al presente.<br />
1. e¬trepéthn ...................................................................... 6. içeiß ..................................................................................<br />
2. ∆çsth ................................................................................. 7. e¬qaumázonto ...............................................................<br />
3. e¬deimaínou .................................................................... 8. e¢prepe ...........................................................................<br />
5. e¬kolázesqe ................................................................... 9. e¬tíqesan ........................................................................<br />
5. e¢fereß ............................................................................. 10. h¢geto ..............................................................................<br />
TEST N. 4<br />
(tempo 25 minuti)<br />
Completa concordando l’aggettivo tra parentesi con il sostantivo sottolineato e inserendo il verbo<br />
nella persona corretta (all’imperfetto).<br />
1. ’En taîv ................................................................... (deinóv, -ä, -ón) juéllaiv h mèn jálassa kindúnouv<br />
................................................................... (parécw) toîv naútaiv.<br />
2. Oi dè ................................................................... (e¢mpeirov, -on) kubernñtai tà ploîa<br />
................................................................... (a¢gw) ei¬v toùv hsúcouv oçrmouv.<br />
3. Oi polémioi e¬n tñı ................................................................... (makróv, -á, -ón) odøı e¬poreúonto kaì ei¬v<br />
taracæn toùv polítav ................................................................... (prokajíhmi).<br />
4. Tà fármaka pollákiv e¬n taîv ................................................................... (calepóv, -ä, -ón) nósoiv<br />
swthrían ou¬ ................................................................... (férw).<br />
5. Metà tæn níkhn e¬n toîß ’Olumpíoiv oi polîtai døra kaì stefánouv a¬pò e¬laíav toîß<br />
............................................................... (e¢ndoxov, -on) a¬jlhtaîv ................................................................ (dídwmi).<br />
6. Pujagórav o Sámiov ................................................................... (leukóv, -ä, -ón) imátion<br />
................................................................... (peribállomai).<br />
7. Oi stratiøtai upèr tñv ................................................................... (koinóv, -ä, -ón) swthríav<br />
................................................................... (mácomai).<br />
8. Parà toîv Lakedaimoníoiv au¬lòv tò ................................................................... (prøtov, -h, -on) shmeîon<br />
pròv tæn máchn ................................................................... (e¬ndídwmi).<br />
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B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
MODULO ›<br />
(tempo 20 minuti)<br />
1. Oi gewrgoì hçsucon tòn bíon diágousin. 2. Oi a¬jlhtaì upò tøn filotímwn neaniøn jaumázontai.<br />
3. ¿H stratià dià tñv polemíav cårav poreúetai. 4. Oi majhtaì toùv didaskálouv dikaíouv boúlontai.<br />
5. Oi polémioi e¬n tñı näswı e¬scáthı trópaion istâsin.<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. calepóv ............................................................................................................................................<br />
2. nikáw ............................................................................................................................................<br />
3. oçmoiov ............................................................................................................................................<br />
4. mácimov ............................................................................................................................................<br />
5. polemízw ............................................................................................................................................<br />
6. cräsimov ............................................................................................................................................<br />
7. froúrion ............................................................................................................................................<br />
8. deinóv ............................................................................................................................................<br />
9. paránomov ............................................................................................................................................<br />
10. máchv açptesjai ............................................................................................................................................<br />
11. ploúsiov ............................................................................................................................................<br />
12. tropaîa istánai + genit. ............................................................................................................................................<br />
13. filótimov ............................................................................................................................................<br />
14. frónimov ............................................................................................................................................<br />
15. strathgóv ............................................................................................................................................<br />
16. spoudaîov ............................................................................................................................................<br />
17. ei¬sbállw ............................................................................................................................................<br />
18. oçpla ............................................................................................................................................<br />
19. kakóv ............................................................................................................................................<br />
20. ei¬ränh ............................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
1. Oi bárbaroi ei¬v toùv oplítav ei¬séballon.<br />
2. Oi ’Aqhnaîoi pròv toùv polemíouv ei¬ränhn suggráfousin.<br />
(tempo 30 minuti)<br />
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18<br />
ESERCIZI ⁄<br />
3. Metà tæn h©ttan tò froúrion fugæn poiéetai.<br />
4. Oi ’Aqhnaîoi pròv toùv polemíouv spondàv poiéontai.<br />
5. Metà tæn níkhn oi stratiøtai tropaîon içstasan.<br />
6. Oi polîtai perì tñv e¬leuqeríav toîv polemíoiv mácontai.<br />
7. Oi Pérsai e¬pì toùv ¿Ellhnikoùv pólemon e¬kférousi.<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 30 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli: se si tratta di aggettivi specificane anche le terminazioni,<br />
se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. nómov ................................................................................................................................................................<br />
2. hçsucov ................................................................................................................................................................<br />
3. i¢diov ................................................................................................................................................................<br />
4. stratópedon ................................................................................................................................................................<br />
5. a¬eí ................................................................................................................................................................<br />
6. eu¬ergéthv ................................................................................................................................................................<br />
7. pistóv ................................................................................................................................................................<br />
8. krínw ................................................................................................................................................................<br />
9. a¢peirov ................................................................................................................................................................<br />
10. faûlov ................................................................................................................................................................<br />
11. i¬scuróv ................................................................................................................................................................<br />
12. e¬ ¬cjróv ................................................................................................................................................................<br />
13. e¬mménw ................................................................................................................................................................<br />
14. boäjeia ................................................................................................................................................................<br />
15. kajísthmi ................................................................................................................................................................<br />
16. w¬félimov ................................................................................................................................................................<br />
17. dñlov ................................................................................................................................................................<br />
18. a¬ndreîov ................................................................................................................................................................<br />
19. filóponov ................................................................................................................................................................<br />
20. a¢timov ................................................................................................................................................................<br />
21. foberóv ................................................................................................................................................................<br />
22. trápeza ................................................................................................................................................................<br />
23. a¢pistov ................................................................................................................................................................<br />
24. ieróv ................................................................................................................................................................<br />
25. sofóv ................................................................................................................................................................<br />
26. dóxa ................................................................................................................................................................<br />
27. e¬cjaírw ................................................................................................................................................................<br />
28. nósov ................................................................................................................................................................<br />
29. dikastäv ................................................................................................................................................................<br />
30. døron ................................................................................................................................................................<br />
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C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ›<br />
aggettivi della I classe (tempo 2 ore)<br />
VARIE PREGHIERE DEGLI UOMINI<br />
Ogni divinità ha il proprio gruppo di seguaci, che rivolgono preghiere agli dèi per le loro specifiche<br />
necessità e attività.<br />
Oi tøn ’Ajhnøn polîtai tæn ’Ajhnân sébontai, ai kórai wı ¬dàv tñı ’Afrodíthı aı ¢dousin, oi naûtai tøı<br />
Borrâı júousi. Oi kléptai tòn ¿Ermñn jerapeúousi. Oi gàr a¢njrwpoi pantoíav eu¬càv toîv jeoîv<br />
eu¢contai. ¿O mèn gewrgòv metà pónou e¬n toîv a¬groîv tòn bíon a¢gei kaì parà toû jeoû ai¬téei tòn hçlion<br />
h£ tòn o¢mbron h£ tæn dróson kaì kaloùv toùv içppouv kaì a¬fjónouv toùv karpoúv. ¿O dè didáskalov<br />
jélei toùv majhtàv spoudaíouv ei®nai· o dè naúthv katà tæn jálattan içlewn a¢nemon kaì tæn kalæn<br />
teleutæn toû ploû boúletai.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Fai l’analisi logica della prima frase.<br />
b. pantoíav (r. 2): analizza questa voce.<br />
c. metà pónou (r. 3): di quale complemento si tratta?<br />
d. a¬fjónouv (r. 4): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
... alla comprensione<br />
e. Quale divinità venerano i cittadini di Atene? E le fanciulle? I marinai? I ladri?<br />
f. Che cosa chiede il contadino agli dèi?<br />
g. Cosa chiede il maestro?<br />
h. E il marinaio?<br />
TEST N. ¤<br />
aggettivi della I classe (tempo 2 ore)<br />
L’AGRICOLTURA<br />
La vita nei campi richiede fatica ma produce anche numerosi vantaggi per gli uomini.<br />
Prwfi, oçte tà o¢rnea aı¢dousi kaì o hçliov faínetai, o gewrgòv kataleípei tæn klínhn kaì e¢rcetai<br />
ei¬v tæn a¢rouran· e¢nja e¬rgázetai spoudaîov mécri tñv espérav, bibråskei o¬líga lácana kaì pínei<br />
a¢jumon oi®non. ¿O pónov mèn calepóv e¬sti, e¢rgon dè jaumastòn kaì ierón. ¿H tñv gewrgíav e¬piméleia<br />
ploúsia døra parécei tøı pistøı a¬njråpwı. ¿H gñ gàr toîv jnhtoîv férei leukòn a¢rton kaì a¬fjó-<br />
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20<br />
ESERCIZI ⁄<br />
nouv karpoúv, tréfei içppouv kaì próbata kaì zøıa pantoîa· h gewrgía dè málista crhstòn kaì<br />
i¬scuròn kaì e¬leújeron tòn a¢njrwpon fúei.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. faínetai (r. 1): quali significati può assumere questo verbo? Come è meglio tradurlo in questo caso?<br />
b. spoudaîov (r. 2): qual è la funzione logica di tale aggettivo? Declinalo.<br />
c. jaumastòn (r. 3): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
d. a¬fjónouv (rr. 4-5): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
e. fúei (r. 6): quali significati può assumere questo verbo? Come è meglio tradurlo in questo caso? Quali complementi<br />
richiede in questo caso?<br />
... alla comprensione<br />
f. Di quale stagione si parla?<br />
g. Cosa fa il contadino durante il giorno? E alla sera?<br />
h. Come viene definito il suo lavoro?<br />
i. Quali vantaggi reca l’agricoltura all’uomo?<br />
TEST N. ‹<br />
aggettivi della I classe; imperfetto dei verbi in -w e in -mi (tempo 2 ore)<br />
IL RE SPARTANO ARCHIDAMO SIMULA UN PRODIGIO PER INCORAGGIARE LE TRUPPE<br />
Il comandante spartano Archidàmo con uno stratagemma infonde coraggio nei propri soldati, facendo<br />
loro credere di godere dell’appoggio dei Dioscùri.<br />
’Arcídamov, o tøn Spartiatøn dunásthv, e¬n ’Arkadíaı máchn pròv toùv polemíouv tñı usteraíaı<br />
hméraı sunáptein e¢mellen. ’Aqúmouv dè toùv Spartiátav eårae kaì mhcanñı o¬rnúnai e¬bouleúeto.<br />
Núktwr bwmòn mèn içdrue kaì oçpla lamprà e¬n tøı bwmøı méswı e¬tíqei, içppouv dè dúo periñgen. ’Epeì<br />
d’ hméra h®n, oi locagoì kaì oi taxíarcoi tòn qaumastòn bwmón, tà kainà oçpla kaì tà shmeîa tøn<br />
opløn toîn içppoin e¬dérkonto· tà dè toîv stratiåtaiv e¬deíknusan kaì diäggellon oçti (= che) oi Dióskouroi<br />
paregígnonto kaì súmmacoi h®san. Ouçtw mèn oi stratiøtai e¬rrånunto, gennaíwv dè h¬gwnízonto,<br />
toùv polemíouv ei¬v fugæn e¢trepon kaì tropaîon içstasan.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Analizza gli imperfetti presenti nel testo, indicandone il verbo di origine, la persona e il significato. Poi volgili<br />
al presente.<br />
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MODULO ›<br />
b. Individua nel testo gli aggettivi in posizione predicativa.<br />
c. dunásthv (r. 1): analizza questa voce. Qual è la sua funzione logica?<br />
d. tñı usteraíaı hméraı (rr. 1-2): di quale complemento si tratta?<br />
e. e¢mellen (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al presente indicativo. Qual è il significato di<br />
questo verbo?<br />
f. ’Aqúmouv (r. 2): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa. Qual è la sua funzione logica?<br />
g. mhcanñı (r.2): di che complemento di tratta? Come può essere espresso altrimenti?<br />
h. o¬rnúnai (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto.<br />
... alla comprensione<br />
i. Qual è lo stratagemma di Archidamo? Quando agisce il re?<br />
l. Chi cade nel suo inganno?<br />
m. Qual è la reazione dei soldati?<br />
TEST N. ›<br />
aggettivi della I classe; imperfetto dei verbi in -w e in -mi (tempo 2 ore)<br />
SERSE<br />
Volendo vendicarsi della sconfitta subita da suo padre Dario, Serse decide di devastare l’intera Grecia<br />
e raduna un esercito sterminato. Alle Termopili ha la meglio su Leonida e gli Spartani, ma poi viene<br />
sconfitto dagli Ateniesi.<br />
Xérxhv ou®n díkhn lambánein e¬boúleto upèr tñv protérav hçtthv kaì tæn oçlhn ¿Ellhnikæn gñn katastréfesjai.<br />
Diò a¬nárijmon stratòn kaì katà gñn kaì katà jálattan ei¬v tæn Eu¬råphn h®ge kaì toîv<br />
Lakedaimoníoiv e¬petíjeto kaì prøton mèn h túch tøı Xérxhı h®n. Lewnídav gár, o tøn Spartiatøn<br />
strathgóv, sùn Spartiátaiv kaì o¬lígoiv summácoiv e¬n taîv Jermopúlaiv tæn tøn Persøn ei¢sodon<br />
ei¬v tæn ¿Ellhnikæn e¬kåluen, ’Efiálthv dè o prodóthv toùv polemíouv ei¬v tà tøn Lakedaimoníwn<br />
nøta h®ge· Lewnídav kaì oi Spartiâtai e¬fjeíronto mèn upò polemíwn kaì kalòn kaì e¢ndoxon jánaton<br />
ei®con. Xérxhv dè sùn tñı stratiâı ei¬v ’Ajänav e¬poreúeto a¬llà e¬nikâto upò tøn ’Ajhnaíwn.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti gli imperfetti presenti nel testo. Volgili poi al presente.<br />
b. Che significato ha in questo caso l’espressione díkhn lambánein (r. 1)?<br />
c. sùn Spartiátaiv (r. 4): di quale complemento si tratta?<br />
d. e¬nikâto (r. 8): si tratta di un medio o di un passivo? Da che cosa lo capisci?<br />
... alla comprensione<br />
e. Contro chi si diresse in primo luogo Serse?<br />
f. Chi era Efialte? Che cosa fece?<br />
g. Come viene definita la morte degli Spartani?<br />
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ESERCIZI ⁄<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false motivando la tua scelta.<br />
(tempo 15 minuti)<br />
1. La proposizione finale si rende sempre con içna, oçpwv, wv + ottativo. V F<br />
2. léghı è sia la 3ª persona singolare al congiuntivo presente attivo sia<br />
la 2ª persona singolare dell’indicativo presente medio-passivo. V F<br />
3. Il congiuntivo esortativo sostituisce la 3ª persona singolare e plurale dell’imperativo,<br />
che non esiste. V F<br />
4. Il genitivo preceduto da eçneka esprime il complemento di causa. V F<br />
5. tiqeíhv è la 2ª persona singolare dell’ottativo presente attivo di tíqhmi. V F<br />
6. La proposizione oggettiva può essere introdotta da un aggettivo neutro unito<br />
al verbo essere. V F<br />
7. Il complemento di fine si esprime anche con metá + genitivo. V F<br />
8. timân è l’infinito presente di timáw. V F<br />
9. Negazione per la finale è mä. V F<br />
10. L’espressione nomízw díkaiov ei®nai è corretta. V F<br />
11. Le proposizioni oggettive si possono esprimere con il soggetto all’accusativo<br />
e il verbo all’infinito. V F<br />
12. timáontai contrae in timøntai. V F<br />
13. toùv nómouv tiqénai significa «stabilire le leggi». V F<br />
14. In dipendenza da un tempo storico la causale richiede sempre l’indicativo. V F<br />
15. douloî è un sostantivo contratto. V F<br />
TEST N. ¤<br />
MODULO ∞<br />
A. Volgi al congiuntivo e all’ottativo presenti.<br />
• congiuntivo e ottativo presente attivo e medio-passivo<br />
• proposizioni sostantive oggettive e soggettive<br />
• infinito sostantivato<br />
• proposizioni finali e causali e congiuntivo esortativo<br />
• sostantivi e aggettivi contratti<br />
• verbi contratti<br />
Congiuntivo Ottativo<br />
(tempo 35 minuti)<br />
1. içhv ........................................................................ ...........................................................................<br />
2. féretai ........................................................................ ...........................................................................<br />
3. légei ........................................................................ ...........................................................................<br />
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MODULO ∞<br />
4. amartánousin ........................................................................ ...........................................................................<br />
5. bállhı ........................................................................ ...........................................................................<br />
6. istâsin ........................................................................ ...........................................................................<br />
7. dídwsi ........................................................................ ...........................................................................<br />
8. gráfeiv ........................................................................ ...........................................................................<br />
9. trepómeqa ........................................................................ ...........................................................................<br />
10. kríneton (3ª duale) ........................................................................<br />
B. Volgi all’indicativo presente (nel caso una forma possa avere diversi significati, opera tutte le<br />
trasformazioni possibili).<br />
1. kolázoio ..............................................................................................................................................................<br />
2. keleúwmen ..............................................................................................................................................................<br />
3. gignåskoien ..............................................................................................................................................................<br />
4. a¢ghıv ..............................................................................................................................................................<br />
5. bállointo ..............................................................................................................................................................<br />
6. arpázhı ..............................................................................................................................................................<br />
7. a¬ggéllhtai ..............................................................................................................................................................<br />
8. tiqeíh ..............................................................................................................................................................<br />
9. keleúoimen ..............................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 45 minuti)<br />
A. Opera la contrazione e traduci (per tradurre l’ottativo puoi usare convenzionalmente il condizionale<br />
italiano).<br />
Forma contratta Traduzione<br />
1. a¬xióontai ........................................................................ ............................................................................<br />
2. e¬krátee ........................................................................ ............................................................................<br />
3. timáeen ........................................................................ ............................................................................<br />
4. timáhı ........................................................................ ............................................................................<br />
5. kratéoien ........................................................................ ............................................................................<br />
6. h¬xíoev ........................................................................ ............................................................................<br />
7. nikáousin ........................................................................ ............................................................................<br />
8. poiéointo ........................................................................ ............................................................................<br />
9. e¬dhloómeqa ........................................................................ ............................................................................<br />
10. nikaoíhv ........................................................................ ............................................................................<br />
11. e¬poiéeto ........................................................................ ............................................................................<br />
12. dhlóeen ........................................................................ ............................................................................<br />
13. ewráeto ........................................................................ ............................................................................<br />
14. filéesqe ........................................................................ ............................................................................<br />
15. e¬nikáou ........................................................................ ............................................................................<br />
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24<br />
ESERCIZI ⁄<br />
B. Analizza e traduci.<br />
Modo Tempo Persona Traduzione<br />
1. nikâtai ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
2. e¬níkav ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
3. nikâı ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
4. nikåıh ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
5. nikân ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
6. nikåısqhn ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
7. níka ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
8. poioîen ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
9. e¬poíei ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
10. poiøntai ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
11. e¬poieîsqe ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
12. poiñı ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
13. poioû ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
14. e¬dhloûto ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
15. dhloîo ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
16. dhloîv ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
17. dhløtai ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
18. dhloûn ...................................... ....................................... ...................................... ......................................<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 40 minuti)<br />
Traduci le seguenti voci verbali (per tradurre l’ottativo puoi usare convenzionalmente il condizionale<br />
italiano).<br />
1. boúloio ................................................. a. che essi onorino ...................................................................................<br />
2. ai¬tømen ................................................. b. egli sembrava ........................................................................................<br />
3. ai¬toîen ................................................... c. che essi siano onorati ........................................................................<br />
4. e¬kteínou ................................................ d. io chiamerei .........................................................................................<br />
5. dokoîen ................................................. e. che voi incoroniate ............................................................................<br />
6. dhloûte ................................................. f. essere amato .........................................................................................<br />
7. timåımeqa .............................................. g. essi sarebbero incoronati ................................................................<br />
8. poíei ....................................................... h. lodate voi! ..............................................................................................<br />
9. a¬xioûn ................................................... i. tu eri liberato ........................................................................................<br />
10. filømai ................................................ l. che tu sia amato ...................................................................................<br />
11. dhloúsqw ............................................. m. tu saresti lodato ...................................................................................<br />
12. e¬tíma ....................................................... n. essi erano lodati ..................................................................................<br />
13. a¬xioíh .................................................... o. voi due liberavate ...............................................................................<br />
14. fileîsqe ................................................ p. voi eravate chiamati ..........................................................................<br />
15. nikø ........................................................ q. onorare ....................................................................................................<br />
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B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ∞<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. ploúsiov .....................................................................................................................................<br />
2. noûv .....................................................................................................................................<br />
3. bohqéw .....................................................................................................................................<br />
4. e¢nqa .....................................................................................................................................<br />
5. toùv nómouv tiqénai .....................................................................................................................................<br />
6. díkhn didónai .....................................................................................................................................<br />
7. zhmiów .....................................................................................................................................<br />
8. stenóv .....................................................................................................................................<br />
9. dúsbatov .....................................................................................................................................<br />
10. yhfízw .....................................................................................................................................<br />
11. calkoûv .....................................................................................................................................<br />
12. oráw .....................................................................................................................................<br />
13. pedíon .....................................................................................................................................<br />
14. a¬pércomai .....................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. ei¬v e¢legcon kaqistánai .....................................................................................................................................<br />
2. açma .....................................................................................................................................<br />
3. keleúw .....................................................................................................................................<br />
4. eu¢nouv .....................................................................................................................................<br />
5. kolázw .....................................................................................................................................<br />
6. makróv .....................................................................................................................................<br />
7. ploûv .....................................................................................................................................<br />
8. o¬stoûn .....................................................................................................................................<br />
9. crusoûv .....................................................................................................................................<br />
10. teleutáw .....................................................................................................................................<br />
11. e¬xairéw .....................................................................................................................................<br />
12. a¬rguroûv .....................................................................................................................................<br />
13. gewrgóv .....................................................................................................................................<br />
14. e¬pércomai .....................................................................................................................................<br />
15. a¬pércomai .....................................................................................................................................<br />
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ESERCIZI ⁄<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo.<br />
1. odòn badízein .....................................................................................................................................<br />
2. tñv máchv açptesqai .....................................................................................................................................<br />
3. fortíon .....................................................................................................................................<br />
4. skieróv .....................................................................................................................................<br />
5. a¬dikéw .....................................................................................................................................<br />
6. poreúw .....................................................................................................................................<br />
7. teleutáw .....................................................................................................................................<br />
8. oi¢koqen .....................................................................................................................................<br />
9. pandokeîon .....................................................................................................................................<br />
10. xénov .....................................................................................................................................<br />
11. tòn noûn prosécein .....................................................................................................................................<br />
12. e¬xairéw .....................................................................................................................................<br />
13. e¬xércomai .....................................................................................................................................<br />
14. o¬rgæn e¢cein .....................................................................................................................................<br />
15. a¬nagignåskw .....................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. a¬kolouqéw .....................................................................................................................................<br />
2. odeúw .....................................................................................................................................<br />
3. odóv .....................................................................................................................................<br />
4. toùv tropaíouv a¬natiqénai .....................................................................................................................................<br />
5. e¬k poreíav mácesqai .....................................................................................................................................<br />
6. zhmiów .....................................................................................................................................<br />
7. a¬fiknéomai .....................................................................................................................................<br />
8. díkhn lambánein .....................................................................................................................................<br />
9. yhfízw .....................................................................................................................................<br />
10. záw .....................................................................................................................................<br />
12. o¬rgæn e¢cein .....................................................................................................................................<br />
13. calkoûv .....................................................................................................................................<br />
14. prosércomai .....................................................................................................................................<br />
15. oi¢koi .....................................................................................................................................<br />
16. açmaxa .....................................................................................................................................<br />
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C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ∞<br />
proposizioni soggettive, oggettive, finali, causali (tempo 25 minuti; è necessario l’uso del vocabolario)<br />
Indica se la proposizione sottolineata è una soggettiva (S), un’oggettiva (O), una finale (F) o una<br />
causale (C). Quindi traducila.<br />
1. Oi polîtai tòn prodóthn ei¬v e¢legcon kaqístasan içna díkhn didoíh. S O F C<br />
2. Oi a¢ggeloi e¢legon wv oi bárbaroi tñv máchv açptointo. S O F C<br />
3. Oi Lakedaimónioi tòn Pausanían e¬kólazon wv toîv nómoiv mæ e¬mménoi. S O F C<br />
4. Oi polémioi tòn potamòn diébainon wv ei¬v tò stratópedon feúgoien. S O F C<br />
5. Ou¬ deî toùv didaskálouv spoudaíouv toîv maqhtaîv o¬rgæn e¢cein. S O F C<br />
TEST N. ¤<br />
aggettivi e sostantivi contratti; ottativo presente; proposizioni oggettive, finali (tempo 2 ore)<br />
MINOSSE PORTA GUERRA AGLI ATENIESI<br />
Dal momento che Ègeo decreta la morte di Andrògeo, figlio di Minosse, questi dichiara guerra ad Atene<br />
e attacca l’Attica con la sua potente flotta, risultando poi vincitore per volere divino.<br />
Tøı Mínwı h®n uiòv ’Andrógewv, råmhı kaì a¬ndreíaı jaumastóv, a¬llà o tñv ’Attikñv despóthv e¬peboúleue<br />
tøı ’Andrógewı kaì toùv uphrétav e¬kéleue tòn a¬ndreîon a¢njrwpon foneúein. ¿O Mínwv eu¬jùv tà oçpla<br />
suntíjhsi kaì tà ploîa paraskeuázei kaì tòn ploûn ei¬v tæn ’Attikæn práttei· içlewv gàr kaì eu¢nouv<br />
toùv jeoùv kaì a¬xiócrewn stratiàn ei®ce. Oi dè jeoì tøı tñv ’Attikñv leœı e¬nantíoi h®san kaì loimòn<br />
e¢pempon içna toùv ’Ajhnaíouv diafjeíroien· ouçtwv oi ’Ajhnaîoi tñı tøn jeøn o¬rgñı ou¬c apløn kakøn<br />
pléwı ei¬sì kaì a¬nagkázontai tøı Mínwı peíjesjai. Kaì e¢tatte o Mínwv toùv ’Ajhnaíouv eptà (sette)<br />
neaníav kaì eptà parjénouv ei¬v Kräthv neœn férein.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza le proposizioni oggettive presenti nel testo.<br />
b. Individua la finale presente nel testo, indica la congiunzione da cui è introdotta e spiega l’uso del modo<br />
verbale.<br />
c. Tøı Mínwı h®n uiòv (r. 1): di quale costrutto si tratta?<br />
d. e¬kéleue (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al congiuntivo presente medio-passivo.<br />
e. tòn ploûn (r. 3): analizza questa voce e declinala per intero.<br />
f. eu¢nouv (r. 4): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
g. peíqesqai (r. 6): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’ottativo presente attivo.<br />
... alla comprensione<br />
h. Che ruolo hanno gli dèi in questo episodio? In favore di chi intervengono? Come?<br />
i. Cosa chiede Minosse agli Ateniesi dopo la vittoria?<br />
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ESERCIZI ⁄<br />
TEST N. ‹<br />
verbi contratti; proposizioni finali (tempo 2 ore)<br />
ULISSE E POLIFEMO<br />
Tra i ciclopi, mostri giganteschi con un solo occhio, il più celebre è senza dubbio Polifemo, che si cibò<br />
dei compagni di Ulisse e che fu poi accecato dall’astuto eroe greco.<br />
Oi Kúklwpev (i ciclopi) e¬n toîv a¢ntroiv tñv Ai¢tnhv wı¢koun,<br />
a¢grioi h®san kaì ei®con mónon o¬fjalmòn<br />
e¬n tøı metåpwı méswı. Ou¢te toùv jeoùv e¢sebon ou¢te tøn nómwn tøn a¬njråpwn upäkooi h®san, ou¢te<br />
filóxenoi· ou¢te sîton e¢speiron ou¢te oi®non e¬gígnwskon. Sùn o¬lígoiv etaíroiv o ’Odusseúv (Ulisse)<br />
pote ei¬v tò a¢ntron toû Polufämou a¬nébainen, içna tòn toû sphlaíou despóthn gignåskoi, a¬ll’<br />
o Kúklwy (il Ciclope) e¢kleie toùv a¬njråpouv e¬n tøı sphlaíwı kaì e¬níouv etaírouv toû ’Odusséwv<br />
(di Ulisse) h¢sjien. Dióti o ’Odusseùv tøı dólwı katekoíma tòn Polúfhmon kaì e¢kaie au¬tøı (a lui)<br />
tòn mónon o¬fjalmón. Kaì ouçtwv o ’Odusseùv e¬k toû sphlaíou e¢feuge kaì toùv a¢llouv etaírouv<br />
e¢swızen.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. w¢ ıkoun (r. 1): analizza questa voce e e fletti il verbo di origine al presente medio-passivo.<br />
b. méswı (r. 2): analizza l’aggettivo e scrivine la declinazione completa. Si trova in posizione attributiva o predicativa?<br />
c. Sùn o¬lígoiv etaíroiv (r. 3): di quale complemento si tratta?<br />
d. içna... gignåskoi (r. 4): di quale subordinata si tratta? Analizzane il verbo e coniugalo all’imperfetto.<br />
e. katekoíma (r. 6): analizza questa voce.<br />
f. e¬k toû sphlaíou (r. 7): di quale complemento si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
g. Quali erano le caratteristiche, non solo fisiche, dei ciclopi?<br />
h. Di cosa non si cibavano?<br />
i. Perché Ulisse e i suoi compagni entrano nell’antro del ciclope?<br />
TEST N. ›<br />
verbi contratti; ottativo presente; proposizioni oggettive, finali, causali (tempo 2 ore)<br />
IPPIA GUIDA LE TRUPPE PERSIANE A MARATONA<br />
Cacciato da Atene, il tiranno Ippia si era rifugiato presso la corte di Dario e, nel momento in cui il Grande<br />
Re attaccò la Grecia, Ippia guidò le truppe persiane contro la patria, partecipando alla battaglia di<br />
Maratona contro i propri concittadini.<br />
Dareíwı, tøı tøn Persøn dunásthı, a¬phggélleto oçti oi ’Ajhnaîoi sunemáconto toîv e¬n tñı ’Iwníaı<br />
¿Ellhnikoîv, oçte pròv toùv Pérsav e¬stasíazon· o dè toîv ’Ajhnaíoiv deinøv w¬rgízeto. Légousi kaì<br />
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MODULO ∞<br />
wv o Dareîov prosétassen oi¬kéthn, oçte tò deípnon proseféreto, trìv ekástote légein· «Déspota,<br />
mimnäskou tøn ’Ajhnaíwn». Metà crónon ou¬ makròn e¢pempen ou®n o Dareîov muríouv stratiåtav<br />
ei¬v tæn ’Attikæn wv toùv ’Ajhnaíouv katastréfoito. Prøton mèn o tøn Persøn stólov dià toû<br />
Ai¬gaíou e¢plei kaì toùv tøn näswn oi¬khtàv e¬kólazen, oçti tøn Persøn upäkooi ei®nai ou¬k h¢jelon.<br />
ºEpeita dè h©kon e¬pì tæn ’Eretrían e¬n tñı Eu¬boíaı näswı. Oi polîtai a¬ndreíwß h¬múnonto, a¬llà dià<br />
prodosían h ’Eretría upò tøn polemíwn katelambáneto kaì diefjeíreto. ¿O kíndunov h¢dh e¬ggùv<br />
tøn ’Ajhnøn h®n. ¿O ¿Ippíav o Peisistrátou h®ge toùv Pérsav ei¬v tñn a¬ktæn toû Marajønov (Maratona,<br />
gen.)· e¬mimnäsketo gàr oçti e¬keî h¢dh o Peisístratov a¬pébainen, oçte e¬k tñv fugñv ei¬v ’Ajänav<br />
a¬närceto.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(12 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Analizza la sintassi del testo da Dareíwı a légein e rappresentane la struttura ad albero.<br />
b. Individua tutte le proposizioni infinitive presenti nel testo, indicando se si tratta di soggettive o oggettive.<br />
c. Analizza tutti i verbi presenti nel testo indicandone modo, tempo, persona e la forma dell’indicativo presente<br />
1ª pers. sing.<br />
d. oçte (r. 2): che tipo di proposizione introduce?<br />
e. wv toùv ’Ajhnaíouv katastréfoito (r. 5): di che proposizione si tratta? Da quali congiunzioni può essere<br />
introdotta? Quali regole segue nell’uso dei modi verbali?<br />
f. dià toû Ai¬gaíou (rr. 5-6): di quale complemento si tratta?<br />
g. oçti (r. 7): quale proposizione introduce questa congiunzione in questo caso? Può avere altri valori?<br />
h. upò tøn polemíwn (r. 8): du qiale complemento si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
i. Cos’è che suscita l’ira di Dario?<br />
l. Ricostruisci brevemente le vicende legate alla vita di Ippia.<br />
m. Perché Ippia conduce le truppe persiane proprio alla piana di Maratona?<br />
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30<br />
ESERCIZI ⁄<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Scegli la risposta esatta e motiva la tua scelta.<br />
1. Il sostantivo h jríx ha tema:<br />
jrikjrictric-<br />
2. La forma gunaikøn è:<br />
genitivo plurale di gunaikóv<br />
genitivo plurale di gúnaix<br />
genitivo plurale di gunä<br />
3. Gli aggettivi con il tema in dentale sono:<br />
a due o una terminazione<br />
a tre, due o una terminazione<br />
sempre a due terminazioni<br />
MODULO 6<br />
4. Che valore ha il participio nell’espressione<br />
o políthv a¬gajòv w£n toîv nómoiv e¬mménei?<br />
congiunto<br />
attributivo<br />
sostantivato<br />
5. Il dativo singolare del sostantivo a¬när è:<br />
a¬näri<br />
a¬ndrí<br />
a¬nrí<br />
TEST N. ¤<br />
• III declinazione: sostantivi e aggettivi con il tema in gutturale, labiale,<br />
dentale, -nt, li<strong>qui</strong>da, nasale, sibilante<br />
• sostantivi in -r con apofonia<br />
• participio presente attivo e medio-passivo<br />
• complementi di tempo<br />
(tempo 10 minuti)<br />
6. Con il participio, la negazione è:<br />
sempre ou¬<br />
sempre mä<br />
ou¬ o mä a seconda della funzione sintattica<br />
del participio<br />
7. Che valore ha il participio e¢cwn seguito<br />
dall’accusativo?<br />
finale<br />
causale<br />
modale-strumentale<br />
8 La forma qérouv è :<br />
l’accusativo plurale di qérov<br />
il genitivo singolare di qérov<br />
l’accusativo plurale di qéron<br />
9. Completa con la forma appropriata dell’aggettivo<br />
l’espressione tæn qugatära .......................<br />
caríessan<br />
carían<br />
caríeina<br />
A. Declina i seguenti sostantivi accompagnati dall’articolo e dall’aggettivo.<br />
1. h o¢ ¢y, o¬póv a¬sfaläv 2. tò o¢noma, -matov eu¬pátwr 3. tò télov, -ouv tálan<br />
B. Coniuga i seguenti verbi al participio presente.<br />
1. lambánw 2. dídwmi<br />
(tempo 30 minuti)<br />
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TEST N. ‹<br />
Completa e traduci.<br />
MODULO 6<br />
(tempo 40 minuti)<br />
1. Pántev oi ....................................................... (paîv, -idóv) oi spoudaîoi tà .......................................................<br />
(ou®v, w¬tóv) parécousi taîv tøn ....................................................... (gérwn, -ontov) gnåmaiv.<br />
2. Tæn o¬rgæn feúgein mála prépei toîv ....................................................... (såfrwn, -on) strathgoîv kaì<br />
toîv a¬gajoîv ....................................................... (a¬när, a¬ndróv).<br />
3. Calepaì mérimnai pollákiv tàv tøn a¬njråpwn ....................................................... (frän, -enóv)<br />
bláptousin oçti o a¬njråpinov bíov mestóv e¬sti tøn ....................................................... (frontív, -ídov)<br />
a¬pò ....................................................... (neóthv, -htov) mécri janátou.<br />
4. ’En tñı toû jérouv a¬rcñı pantacoû a¬kmázousin tà ....................................................... (a¢njov, -ouv), tà<br />
e¬n drumoîv, tà e¬n ....................................................... (leimån, -ønov) tà dè e¬n ....................................................<br />
. (o¢rov, -ouv).<br />
5. Tà toû ¿Omärou ....................................................... (mélov, -ouv), tøı .......................................................<br />
(kállov, -ouv) te kaì tøı ....................................................... (mégejov, -ouv) jaumastá, pantodapoîv<br />
....................................................... (pájov, -ouv) e¢jelgon toùv a¬kroatáv.<br />
6. Prépei toîvı ....................................................... (rätwr, -orov) hdonæn toîv a¬kroataîv férein toîv<br />
....................................................... (açlv, alóv).<br />
7. Ai ................................................ (laîlay, -apovı) ......................................... (mélav, -aina, -an) (kûma, -atov)<br />
a¬nagkázousi tà ploîa e¬n toîvı ............................................. (limän -énov) kataménein.<br />
TEST N. ›<br />
Completa e traduci.<br />
(tempo 40 minuti)<br />
1. Mæ toîv ................................................... (kólax, -akov) peíjou· oi .......................................... (kólax, -akov)<br />
gàr tæn tøn a¬njråpwn dóxan sfaleroîv lógoiv fjeírousin.<br />
2. Tò pálai oi Vpartiâtai toùv ................................................... (klåy, -wpóv) a¬xíouv e¬paínou e¢krinon,<br />
oçte dexiøv klopàv e¢pratton.<br />
3. Oi majhtaì tà tøn a¬rcaíwn poihtøn ................................................... (poíhma, -atov) manjánousi içna<br />
sofoì gígnwntai.<br />
4. Deî toùv stratiåtav upèr tñv e¬leujeríav tñv ................................................... (patrív, -ídov) a¬ndreíwv maco-<br />
ménouv (eu¬genäv, -év) nomízein.<br />
5. Oi Ai¬jíopev toùv tøn ................................................... (e¬léfav, -antov) ...................................................<br />
(o¬doúv, -óntov) a¬ntì sítou a¬narijmätwn ................................................... (crñma, -atov) h¢llatton.<br />
6. Deî tàv jugatérav toîv ................................................... (patär, patróv) kaì ...................................................<br />
(mäthr, mhtróv) misjòn a¢xion didóntav, ................................................... (eu¬genäv, -év) faínesjai.<br />
7. √Ama tñı hméraı oi tøn ¿Ellänwn ................................................... (hgemån, -ónov) eu¬càv a¬neîcon toîv<br />
jeoîv oçpwv içlewı ei®en.<br />
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32<br />
ESERCIZI ⁄<br />
B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
1. Toùv mæ prosécontav tòn noûn toîv tøn kolákwn lógoiv såfronav nomízomen. 2. Oi ’Ajhnaîoi<br />
pollákiv toîv e¬ndeési bohjoûntev, hgemónev tøn ¿Ellänwn kajístanto. 3. Pollákiv oi a¢njrwpoi,<br />
eu¬sebeîv per o¢ntev, a¢kontev a¬dikoûsin 4. ¿O Vwkráthv e¢lege toùv a¬njråpouv toîv tøn rhtórwn<br />
lógoiv peíjontav pollákiv a¢loga yhfízesjai. 5. Oi e¬léfantev o¬dóntav makroùv kaì leukoùv<br />
e¢cousin.<br />
TEST N. ¤<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
1. ¿O strathgóv, ploúsia døra e¬pì toû bwmoû e¬pitijeív, toîv jeoîv hu¢ceto içna tà tøn politøn pájh<br />
a¬potrépoien (a¬potrépw, allontanare, stornare). 2. ’En taîv parjénoiv nomízomen tæn ai¬dø ei®nai kósmon<br />
toû kállouv. 3. Ou¬k e¬n toîv a¬strási a¬llà e¬n toîv jeoîv h tøn a¬njråpwn eu¬tucía gígnetai. 4.<br />
Oi stratiøtai a¬spídav kaì oçpla e¢contev ei¬v tòn pólemon e¢rcontai. 5. Oi bárbaroi ei¬v tæn ’Attikæn<br />
e¬mbállontev (e¬mbállw, invadere) toùv gewrgoùv e¢fjeiron.<br />
TEST N. ‹<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 15 minuti)<br />
1. Cariésshı parjénwı prépei ai¬dåv. 2. Légousi toùv strathgoùv a¢kontav pémpein kärukav içna<br />
spondàv poiøntai. 3. ¿O a¢rcwn stratiåtav fúlakav tñı toû márturov oi¬kíaı e¬físth. 4. Tà ponhrà<br />
kérdh toîv a¬njråpoiv deinøn kakøn ai¬tía gígnetai. 5. √Ote oi polémioi prosärconto, ai mèn<br />
eu¬sebeîv gunaîkev, melaínav e¬sjñtav e¢cousai, eu¬càv toîv jeoîv a¬neîcon içna a¬ndrási jumòn e¬ndidoîen.<br />
TEST N. ›<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
1. Metà tòn e¬n tñı máchı jánaton, oi polîtai ei¬kóna toû hgemónov a¬nistánai yhfízousin. 2. Nuktóv,<br />
sfodroû ceimønov gignoménou, tò ploîon pantodapøn crhmátwn plñrev diafjeíretai. 3. Pâsi<br />
toîv a¢rcousi prépei paradeígmata tñv a¬retñv toîv polítaiv didónai. 4. Ceimønov mèn tà ploîa<br />
e¬n tøı liméni ei¬sí, jérouv dè tæn açla diabaínousin. 5. Oi ’Ajhnaîoi katà gñn kaì katà jálassan<br />
pollákiv pròv toùv polemíouv e¬máconto, dióper (perciò) tñv ¿Elládov kaì tñv e¬leujeríav swtñrev<br />
e¬gígnonto.<br />
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C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO 6<br />
III declinazione (prima parte); participio presente (tempo 2 ore)<br />
I GALLI IN COMBATTIMENTO<br />
Il valore dei Galli emerge dal loro modo di combattere in singolar tenzone, nudi e sprezzanti del pericolo.<br />
’En dè taîv odoiporíaiv kaì taîv mácaiv crøntai sunwrísin, kaì e¢contai hnícon kaì parabáthn.<br />
’Apantøntev dè toîv e¬fippeíousin e¬n toîv polémoiv sauniázousi toùv e¬nantíouv kaì katabaínousi<br />
a¬pò toû açrmatov kaì tæn a¬pò toû xífouv máchn sunáptousin. ºEnioi dè au¬tøn (di loro, gen. plur.)<br />
tòn jánaton uperorøsin, gumnoì tøn oçplwn katabaínousin ei¬v tòn kíndunon. ’Epágontai dè kaì<br />
jerápontav e¬leujérouv e¬k tøn penétwn katalégontev, oi©v (dei quali, dipende da crøntai) hniócoiv<br />
kaì paraspistaîv crøntai katà mácav. ºEjov toîv a¬njråpoiv kaì probaínein kaì prokaleîsjai<br />
(< prokaléesjai) toùv e¬cjroùv ei¬v monomacían, proanaseíontev tà oçpla kaì kataplhttómenoi toùv<br />
e¬nantíouv.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua le parole (sostantivi e aggettivi) della III declinazione inserendole nella seguente tabella.<br />
forma presente nel testo tema analisi nom. sing.<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
b. Trova e analizza i participi, specificandone funzione e valore sintattico.<br />
c. crøntai (r. 1): quale costruzione ha questo verbo? Qual è il costrutto corrispondente in latino?<br />
d. a¬pò... a¬pò (r. 3): quale complemento introduce questa preposizione nel primo caso? E nel secondo?<br />
e. au¬tøn (r. 3): di quale complemento si tratta?<br />
f. gumnoì (r. 4): qual è la funzione logica di questo aggettivo?<br />
... alla comprensione<br />
g. Che tipo di armi usavano i Galli?<br />
h. Qual era la loro tattica di combattimento?<br />
i. Di chi si servivano in battaglia?<br />
l. Quale usanza era diffusa tra gli uomini?<br />
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34<br />
ESERCIZI ⁄<br />
TEST N. ¤<br />
III declinazione (prima parte); participio presente (tempo 2 ore)<br />
I DUE MULI E I LADRI<br />
Non sempre conviene vantarsi di ciò che si possiede.<br />
Dúo hmíonoi ságmasi fortizómenoi açma e¬poreúonto, o mèn kofínouv crhmátwn mestoúv, o dè julákouv<br />
krijøn pläreiv férwn. ¿O mèn hmíonov crusòn bastázwn e¬bádize megálaucov tòn kådwna h¬cådh<br />
seíwn, o dè eçterov bradeî kaì h¬remaíwı bämati eiçpeto.’Exaífnhv dè lhıstaì e¬faínonto kaì tøı mèn féronti<br />
crusòn e¬petíjento kaì pâsan tæn leían e¢klepton, toû dè etérou e¬feídonto dià tæn tøn krijøn<br />
eu¬téleian. ¿Wv dè oi panoûrgoi a¬pärconto, o a¢jliov hmíonov gumnòv toû fortíou e¢klaie légwn· «Díkaia<br />
páscw· upéroptov gàr tøı ploútwı w¢n, ou¬k e¬nómizon tà megála crämata upókeisjai (sono soggette)<br />
pollaîv e¬piboulaîv kaì kindúnoiv. Vù (Tu) dé, pénhv w¢n, ou¬dèn (nulla) a¬pobálleiv kaì søv ei®».<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua le parole (sostantivi e aggettivi) della III declinazione inserendole nella seguente tabella.<br />
forma presente nel testo tema analisi nom. sing.<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
b. Trova e analizza i participi, specificandone il valore sintattico.<br />
c. bradeî kaì h¬remaíwı bämati (r. 3): di quale complemento si tratta?<br />
d. mèn... dè (rr. 3-4): qual è la funzione delle due particelle?<br />
e. dià tæn... eu¬téleian (r. 5): di quale complemento si tratta?<br />
f. Qual è la funzione di wv (r. 5) in questo caso?<br />
g. La proposizione tà megála crämata upókeisjai (r. 6) ha valore soggettivo o oggettivo?<br />
... alla comprensione<br />
h. Che cosa trasportavano i due muli?<br />
i. Come si comportano i ladri nei loro confronti?<br />
l. Qual è la riflessione di uno dei due protagonisti?<br />
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TEST N. ‹<br />
MODULO 6<br />
III declinazione (prima parte); participio presente (tempo 2 ore)<br />
LA FORMICA<br />
Secondo un mito antico la formica anticamente era un uomo, che disprezzava il lavoro e si nutriva del<br />
raccolto altrui. L’intervento di Zeus ne trasformò radicalmente l’aspetto e il comportamento.<br />
¿O múrmhx tò palaiòn a¢nqrwpov h®n kaì tæn gewrgían e¢speude, a¬llà toîv i¬díoiv pónoiv ou¬k<br />
e¬crñto kaí, wv kløy, toùv tøn etaírwn karpoùv e¢klepte. ¿O dè Zeùv e¬kólaze tòn a¢nqrwpon dià<br />
tæn pleonexían kaì metéballe ei¬v tòn múrmhka, kaì oçmoion tøı mikrøı skålhki e¢pratte. ¿O dè tæn<br />
morfæn mèn metabálletai, tæn sunäqeian dè ou¬k a¬llássei· mécri gàr nûn katà tàv a¬roúrav periércetai<br />
kaì toùv pónouv tøn a¢llwn sullégei kaì tøn a¬llotríwn e¬rgasiøn fúlax e¬stín.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (10 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Analizza le forme verbali presenti nel testo completando il seguente schema:<br />
forma tempo modo diatesi persona 1ª pers. sing.<br />
e numero presente indicat.<br />
1. h®n ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
2. e¢speude ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
3. e¬crñto ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
4. e¢klepte ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
5. e¬kólaze ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
6. metéballe ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
7. e¢pratte ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
8. metabálletai ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
9. a¬llássei ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
10. periércetai ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
11. sullégei ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
12. e¬stí ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
b. dià tæn pleonexían (r. 3): di quale complemento si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
c. Che tipo di uomo era la formica anticamente?<br />
d. Perché Zeus lo punì?<br />
e. Che aspetto assunse?<br />
f. Qual è il suo comportamento attuale?<br />
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ESERCIZI ⁄<br />
TEST N. ›<br />
III declinazione (prima parte); participio presente (tempo 2 ore)<br />
DEDIZIONE ALLA PATRIA DEL RE SPARTANO AGESILAO<br />
√Apantev suniâsi oçti ’Aghsílaov, oçpou wı ¢eto tæn politeían w¬feleîn, ou¬k a¬rguríou e¬feídeto, ou¬<br />
pónouv ou¬dè kindúnouv e¬fobeîto, ou¬ tæn toû bíou swthrían prou¬fasízeto, a¬llà kaì kuríou a¬gaqoû<br />
e¢rgon e¬nómize tò práttein oçpwv oi polîtai a¬eì eu® e¢coien. Toû ’Aghsiláou dè e¬n taîv makraîv eu¬ergesíaiv<br />
a¬koúw kaì oçti, dunatòv w£n e¬n tñı pólei, faneròv h®n mála toîv nómoiv latreúein, içna oi Spartiâtai<br />
toîv nómoiv peíqwntai.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua le parole (sostantivi e aggettivi) della III declinazione inserendole nella seguente tabella.<br />
forma presente nel testo tema analisi nom. sing.<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
b. Analizza le forme verbali presenti nel testo.<br />
c. açpantev... eu® e¢coien (rr. 1-3): analizza il periodo ricostruendo l’ordine in cui poi lo trasdurrai in italiano.<br />
Poi illustrane la struttura sintattica sotto forma di schema ad albero.<br />
d. tò práttein (r. 3): che valore ha l’infinito?<br />
e. Avvalendoti anche dell’aiuto del dizionario, indica il significato delle seguenti espressioni.<br />
kaløv e¢cw .................................................................................................................................................................................<br />
eu® e¢cw .........................................................................................................................................................................................<br />
kakøv e¢cw ..................................................................................................................................................................................<br />
f. Come spieghi l’utilizzo di e¢coien (r. 3)?<br />
g. Qual è la costruzione del verbo a¬koúw (r. 4)?<br />
h. faneròv h®n (r. 4): di quale costruzione si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
i. Qual era il dovere di un buon re secondo Agesilao?<br />
l. Come doveva comportarsi nei confornti delle leggi? Perché?<br />
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MODULO ‡<br />
• sostantivi con il tema in -i<br />
• sostantivi e aggettivi con il tema in -u<br />
• sostantivi con il tema in dittongo<br />
• particolarità della III declinazione e aggettivi irregolari<br />
• genitivo assoluto<br />
• participio predicativo<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Scegli la risposta esatta e motiva la tua scelta.<br />
1. I sostantivi uscenti in -siv sono:<br />
nomina agentis<br />
nomina rei actae<br />
nomina actionis<br />
2. I casi obli<strong>qui</strong> del duale di póliv sono:<br />
poléoin<br />
poloîn<br />
pólesi<br />
3. L’accusativo plurale di a¢stu è:<br />
a¢sta<br />
a¢sth<br />
a¢sth o a¢stea<br />
4. Gli aggettivi con il tema in -u sono:<br />
tutti a tre terminazioni<br />
tutti a due terminazioni<br />
a tre o a due terminazioni<br />
5. mégan è:<br />
nominativo neutro singolare<br />
indifferentemente nominativo e accusativo<br />
neutro singolare<br />
accusativo maschile singolare<br />
TEST N. ¤<br />
Completa e traduci.<br />
(tempo 15 minuti)<br />
6. Il genitivo singolare di naûv è:<br />
naóv<br />
neåv<br />
nhåv<br />
7. L’accusativo plurale di foneúv è:<br />
foneîv o fonñv<br />
foneîv o fonéav<br />
foneîv<br />
8. Nell’espressione a¬koúw tøn fílwn legóntwn<br />
abbiamo:<br />
un participio congiunto<br />
un genitivo assoluto<br />
un participio predicativo<br />
9. pollá è:<br />
il nominativo plurale neutro di polúv<br />
l’accusativo singolare maschile di polúv<br />
il nominativo singolare femminile di polúv<br />
10. Il genitivo assoluto può avere valore:<br />
temporale o consecutivo<br />
temporale o causale<br />
condizionale o finale<br />
(tempo 50 minuti)<br />
1. Metà tæn máchn, sucnøn nekrøn a¬táfwn e¬n pedíwı menóntwn, ai¬scrà brøsiv toîv<br />
.............................................. (jåv, jwóv) kaì taîv .............................................. (kúwn, kunóv) e¬dídoto.<br />
2. Katà toùv ’Ajhnaíouv oi Boiwtoì ......................................................... (jrasúß, -eîa, -ú) mèn tòn jumòn<br />
h®san, ......................................................... (bradúv, -eîa, -ú) dè tòn noûn ei®con.<br />
3. ’En toîv ......................................................... (mégav, megálh, méga) Panajhnaíoiv ai kórai e¢feron ei¬v tæn<br />
......................................................... (a¬krópoliv, -ewv) péplon mestòn poikilmátwn.<br />
4. Tøn ......................................................... (tacúv, -eîa, -ú) potamøn ou¬k a¬eì .........................................................<br />
(bajúv, -eîa, -ú) e¬stì tà reúmata· ouçtw tøn ......................................................... (jrasúv, -eîa, -ú)<br />
a¬njråpwn pollákiv braceîá e¬stin h ormä.<br />
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ESERCIZI ⁄<br />
5. Prosäkei e¬pitrépein tà tøn ......................................................... (póliv, -ewv) prágmata toîv<br />
......................................................... (i¢driv, -iov) ......................................................... (a¬när, a¬ndróv).<br />
6. Dhmiourgoùv légwmen toùv ................................................ (calkeúv, -éwv), toùv ...............................................<br />
(kerameúv, -éwv) kaì pántav toùv e¬pì misjøı e¬rgazoménouv.<br />
7. Oi ......................................................... (alieúv, -éwv) açma tñı hméraı e¬p’ a¢gran e¬xércontai içna tà díktua<br />
bállwsin kaì ei¬v ......................................................... (brøsiv, -ewv) toùv .........................................................<br />
(i¬cjúv, -úov) lambánwsi.<br />
8. ºHdh e¬n ormñı toû ......................................................... (mégav, megálh, méga) tøn barbárwn stratoû<br />
o¢ntov, açma hlíwı a¬néconti o kñrux a¬pärceto.<br />
9. Oi dikastaì dñloi h®san pròv toùv krinoménouv ......................................................... (praflv, -eîa, -fl)<br />
gignómenoi, toû turánnou a¢kontov.<br />
10. Katastratopedeuóntwn ......................................................... (polúv, pollä, polú) Persøn parà tòn<br />
potamón, o Xérxhv kärukav içei ei¬v pásav tàv tñv cårav ......................................................... (póliv,<br />
-ewv) a¬ggéllontav oçti oi Lakedaimónioi tà oçpla paradidoîen.<br />
TEST N. ‹<br />
Completa e traduci.<br />
(tempo 50 minuti)<br />
1. Tà makrà teích tà e¬x ’Ajhnøn ei¬v tòn ......................................................... (Peiraieúv) e¢rga Jemistokléouv<br />
h®n.<br />
2. Jérouv mesoûntov oi gewrgoì toîv ......................................................... (pélekuv) tà déndra témnousi.<br />
3. ¿H fúsiv toîv mèn a¬njråpoiv parécei tæn ......................................................... (súnesiv) kaì tæn<br />
......................................................... (gnøsiv), toîv dè o¢fesin tòn e¬n o¬doûsin i¬ón, toîv dè léousi tæn toû<br />
såmatov ......................................................... (i¬scúv).<br />
4. Oi tøn a¬rístwn Persøn paîdev e¬pì taîv toû ......................................................... (basileúv) júraiv paideúontai.<br />
5. Tæn tøn ......................................................... (hçrwv) a¬retæn kaì tæn tøn dmwøn pístin oi a¬gajoì polîtai<br />
e¬jaúmazon.<br />
6. Taîv pólesi ......................................................... (polúv, pollä, polú) kindúnouv e¢riv paraskeuázei.<br />
7. Oi a¢njrwpoi jaumázousi toùv e¬n toîv kindúnoiv ......................................................... (mégav, megálh,<br />
méga) råmhn e¢contav.<br />
8. Oi a¢ggeloi légousi oçti ......................................................... (polúß, pollä, polú) polémioi tugcánousi<br />
......................................................... (ei¬mí) e¬n tøı pedíwı.<br />
9. Tøn Persøn e¬pì tæn ¿Elláda ......................................................... (tacúv, taceîa, tacú) poreuoménwn, oi<br />
Lakedaimónioi ei¬v Jermopúlav e¢pempon.<br />
10. Oi Jrâıkev omärouv ...................................................................... (polúv, pollä, polú) e¬dídosan,<br />
......................................................... (ai¬téw) tøn ¿Ellänwn.<br />
TEST N. ›<br />
Distingui i diversi tipi di participio e traduci.<br />
(tempo 8 minuti)<br />
1. ¿O Swkráthv faneròv h®n sofòv w¢n. 2. Stasiazóntwn tøn ’Aqhnaíwn, megálh taracæ e¬gígneto.<br />
3. ¿O Skipíwn, orøn Karchdóna tóte teleutøsan ei¬v panwleqrían, upèr tøn polemíwn e¢klaien.<br />
4. Plhsiazóntwn tøn polemíwn, oi polîtai e¢feugon. 5. Polloì xénoi e¬túgcanon o¢ntev e¬n a¬gorâı.<br />
6. ¿O klépthv e¬boúleto lanqánein toùv fuláttontav a¬percómenov.<br />
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B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
MODULO ‡<br />
(tempo 20 minuti)<br />
1. Taîv ai¬scraîv tøn basiléwn práxesi eçpetai tò tøn politøn mîsov.<br />
2. ¿O fúlax tàv tøn polemíwn naûv prosercoménav orâı.<br />
3. ¿O tñı fúsei kakòv basileùv tøı janátwı tñv megálhv uçbrewv díkhn dídwsi.<br />
4. Tøn politøn tæn tøn polemíwn dúnamin deimainóntwn, o hgemœn keleúei pántav tæn pólin leípein<br />
kaì taîv nausìn pròv tæn nñson e¬scáthn e¢rcesjai.<br />
5. ’Agajón e¬sti toùv gonéav hdési lógoiv toùv paîdav mémfesjai.<br />
TEST N. ¤<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
1. ’En pólewn alåsei oi mèn pénhtev, ktämata mæ e¢contev, feúgousin ekóntev.<br />
2. Toû jérouv a¬rcoménou o strathgòv megálhı nhì¨ ei¬v tæn pólin a¬popleî.<br />
3. ’En tñı dustuceî máchı oi ’Ajhnaîoi eårwn tæn tøn Lakedaimoníwn boäjeian a¬nwfelñ ou®san.<br />
4. Tøı basileî e¬dókei a¬sfalèv tòn bajún te kaì eu¬rùn potamòn mikraîv nausìn diabaínein.<br />
5. Xérxhv, o tøn Persøn basileúv, tøn ’Ajhnaíwn feugóntwn kaì tæn pólin mæ fulassóntwn,<br />
e¬kéleue toùv toû a¢stewv neœv diafjeíresjai kaì toùv ieréav a¬pokteínesjai.<br />
TEST N. ‹<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
1. Oi tøn Persøn stratiøtai tò a¢stu diéfjeiron.<br />
2. Polløn kolákwn e¬n tñı pólei o¢ntwn, oi nómoi pollákiv diafjeírontai.<br />
3. Ai tøn polemíwn táxeiv ei¬v tò a¢stu poreúontai.<br />
4. ¿O basileúv, a¬koúwn toùv tøn polemíwn ippéav taceîv ei¬v tæn pólin a¬fiknouménouv, toîv polítaiv<br />
bohjeî.<br />
5. Tò tøn ¿Rwmaíwn xífov (spada) bracù kaì o¬xù h®n.<br />
TEST N. ›<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
1. Megálav a¬retàv megálhn dóxan férein nomízomen.<br />
2. ºAlkhstiv, mäte toû patròv mäte tñv mhtròv upèr toû uioû jnäıskein bouloménwn, prò toû<br />
a¬ndròv (marito) jnäıskein e¬boúleto.<br />
3. ºElege o ’Aristotélhv tæn poíhsin tñv fúsewv mímhsin (mímhsiv, imitazione) ei®nai.<br />
4. Oi a¢njrwpoi toîv tøn i¬cjúwn kréasi pollákiv tréfontai.<br />
5. Oi √Ellhnev jeàn tæn peijœ ei®nai e¬nómizon.<br />
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40<br />
ESERCIZI ⁄<br />
C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
III declinazione (seconda parte e particolarità); genitivo assoluto (tempo 2 ore)<br />
ELENA<br />
Elena, sposa di Menelao, fu la causa scatenante della guerra di Troia.<br />
¿Elénh, h toû Menélew tñv Vpárthv basiléwv gunä, Diòv kaì Lädav jugáthr, tøı mèn kállei pasøn<br />
tøn tóte gunaikøn diéferen, o¢lejrov d’ e¬gígneto a¬narijmätoiv a¬njråpoiv. Tñv túchv boulñı gàr<br />
epoménh, tæn patrída kaì Menélewn tòn a¢ndra kataleípousa, sùn Páridi ei¬v Troían e¢feugen· dià<br />
dè tæn arpagæn méga ’Acaiøn stráteuma ei¬v ºIlion e¬strateúeto, ’Agamémnonov, toû Menélew<br />
a¬delfoû, a¢rcontov. Tøn dè ’Acaiøn kaì Tråwn déka e¢th macoménwn, polloì mèn hçrwev kaì basileîv,<br />
a¬naríjmhtoi dè laoì gunaikòv eçneka e¬teleútwn· télov dè tò ºIlion ei¬v e¢dafov kateskápteto kaì<br />
¿Elénh sùn Menélewı oi¢kade e¬panärceto.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua le parole (sostantivi e aggettivi) della III declinazione inserendole nella seguente tabella.<br />
forma presente nel testo tema analisi nom. sing.<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
b. Trova e analizza i participi, specificandone la funzione sintattica.<br />
c. tøı kállei (r. 1): di quale complemento si tratta?<br />
d. e¢feugen (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’ottativo presente.<br />
e. déka e¢th (r. 5): di quale complemento si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
f. A chi va attribuita la responsabilità ultima del comportamento di Elena?<br />
g. Chi comandava l’esercito degli Achei?<br />
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TEST N. ¤<br />
MODULO ‡<br />
III declinazione (seconda parte); aggettivi irregolari; participio predicativo (tempo 2 ore)<br />
IL PASTORE E IL MARE<br />
Un pastore vuole cambiare mestiere e darsi al commercio marittimo. Vende il suo gregge e si imbarca<br />
con un gran carico di merci. Basta però una tempesta a convincerlo a tornare sui suoi passi.<br />
Poimän, e¬n parajalassíwı tópwı poímnion némwn, orøn galhniøsan tæn jálassan, e¬pejúmei, tòn<br />
bíon metallásswn kaì naúthv gignómenov, e¬mporíav a¢rcesjai katà jálassan. Diò tà próbata<br />
e¬pípraske, méga plñjov foiníkwn ei¬v naûn ei¬séfere, nomízwn e¬n braceî ploutízesjai, kaì a¬nägeto.<br />
√Ote dè h®n e¬n tñı jalásshı, ceimœn sfodròv e¬gígneto kaì h naûv e¬kindúneue katadúesjai· oçlon ou®n<br />
tòn fórton h¬nagkázeto ei¬v tà kúmata e¬kbállein kaì móliv kenñı tñı nhï` diesåızeto. Metà d’ hmérav<br />
ou¬k o¬lígav pálin próbata némwn parà jálassan, a¬koúei odoipórou tæn tñv jalásshv galänhn<br />
jaumázontov· o poimæn e¢lege· «¥W fíle, mæ písteue· foiníkwn au®jiv e¬pijumían e¢cei, diò faínetai<br />
hçsucov h jálassa». ¿O mûjov dhloî oçti tà pajämata toîv a¬njråpoiv majämata gígnetai.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua le parole (sostantivi e aggettivi) della III declinazione inserendole nella seguente tabella.<br />
forma presente nel testo tema analisi nom. sing.<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
b. Trova e analizza i participi, specificandone la funzione sintattica.<br />
c. a¢rcesjai (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al congiuntivo presente.<br />
d. katà jálassan (r. 2): di quale complemento si tratta?<br />
e. a¬nägeto (r. 6): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperativo presente.<br />
... alla comprensione<br />
f. Perché il pastore decide di cambiare vita?<br />
g. Cosa succede al carico della nave?<br />
h. Perché secondo il pastore il mare è tornato tran<strong>qui</strong>llo?<br />
i. Qual è la morale della favola?<br />
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42<br />
ESERCIZI ⁄<br />
TEST N. ‹<br />
III declinazione (seconda parte e particolarità) (tempo 2 ore)<br />
LATONA PARTORISCE SULL’ISOLA DI DELO<br />
Per l’invidia di Era, Latona, incinta di Zeus, è costretta a vagare a lungo prima di trovare una terra che<br />
la accolga in vista del parto, finché non giunge a Delo.<br />
Zeùv tæn Lhtœ fileî, √Hra dè tæn toû pósiov a¬pistían eu® gignåskei· pásav ou®n tàv cårav tòn<br />
Lhtoûv tókon mæ décesqai kwlúei. ¿H dè tòn ’Apóllwna kaì tæn ºArtemin tíktein méllousa, bébaion<br />
kaì stásimon tópon máthn e¬zätei. Dià crónou nñsov mikrà kaì plánov tæn Lhtœ a¬nadécetai, e¢nqa<br />
foînix kaì dáfnh toîv kládoiv tæn mhtéra kaì tà tékna kataskiázousin, o dè Zeùv tæn nñson e¬n méswı<br />
tñv qalásshv kaqísthsin, içna pâsi Dñlov ei¢h.<br />
Lavoriamo sul lessico<br />
1. Per ciascun periodo indica, secondo lo schema seguente: i nomi propri (A); le parole ricorrenti (B); le parole<br />
di cui conosci il significato (C); le parole di cui ipotizzi il significato sulla base della loro appartenenza a una<br />
certa famiglia lessicale o degli esiti che esse hanno prodotto in altre lingue a te note (etimologia)(D); l’area<br />
semantica dominante (E) (15 minuti).<br />
Periodo n. ................. da .......................................................................... a ............................................................................<br />
A B C D E<br />
................................... .................................... ..................................... ..................................... ....................................<br />
2. Sulla base di questo lavoro cerca di ricostruire, prima di passare alla traduzione vera e propria con l’ausilio<br />
del dizionario, il contenuto di ogni periodo dando così un titolo esplicativo ad ogni sequenza del brano<br />
(15 minuti).<br />
3. Rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. e¬zätei (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al congiuntivo presente.<br />
b. Dià crónou (r. 3): di quale complemento si tratta?<br />
c. içna pâsi Dñlov ei¢h (r. 5): di quale proposizione si tratta? Da quale altra congiunzione avrebbe potuto essere<br />
introdotta?<br />
d. Indica, aiutandoti eventualmente con il vocabolario, almeno un sinonimo e/o un contrario delle seguenti<br />
parole o espressioni.<br />
• filéw ............................................................................... ...................................................................................<br />
• mikróv ............................................................................... ...................................................................................<br />
• gignåskw ............................................................................... ...................................................................................<br />
• a¬pistía ............................................................................... ...................................................................................<br />
e. Cosa significa Dñlov (r. 5)? Si può parlare di un gioco di parole in questo caso?<br />
... alla comprensione<br />
f. Perché Era contrasta Latona?<br />
g. Quali piante fanno ombra a Latona e ai suoi figli?<br />
h. Quale ricompensa viene attribuita all’isola di Delo?<br />
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TEST N. ›<br />
MODULO ‡<br />
III declinazione (seconda parte e particolarità); (tempo 2 ore)<br />
aggettivi irregolari; participio predicativo<br />
LA CAMMELLA E ZEUS<br />
Una cammella invidia il toro e chiede a Zeus di dare anche a lei un bel paio di corna, ma la sua richiesta<br />
irrita il dio, che la punisce.<br />
Kámhlov qewménh taûron e¬pì toîv kérasin a¬gallómenon, e¬fqónei kaì imeíreto kerátwn tugcánein.<br />
Dióper pròv tòn Día paregígneto kaì e¬deîto, oçpwv kérata prosnémoi. Kaì o Zeùv o¬rgizómenov wv<br />
ou¬k a¬rkoîto mèn tøı megéqei kaì tñı i¬scúi toû såmatov, a¢lla dè boúloito, ou¬ mónon kérata ou¬ prosénemen,<br />
a¬llà kaì mérov tøn w¢twn a¬fäırei. Ouçtw polloì dià pleonexían toîv a¢lloiv fqonoûntev<br />
lanqánousi kaì tøn i¬díwn steriskómenoi.<br />
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(da Esopo)<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(5 minuti)<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti).<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua le parole (sostantivi e aggettivi) della III declinazione inserendole nella seguente tabella.<br />
forma presente nel testo tema analisi nom. sing.<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
............................................. ............................................... .............................................. ..............................................<br />
b. Trova e analizza i participi, specificandone la funzione sintattica.<br />
c. oçpwv (r. 2): che verbo regge e che proposizione introduce questa congiunzione?<br />
d. wv (r. 2): che verbi regge e che proposizione introduce questa congiunzione?<br />
e. a¬fäırei (r. 4): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperativo presente.<br />
f. fqonoûntev lanqánousi (rr. 4-5): di quale costrutto si tratta? Quali altri verbi si comportano allo stesso<br />
modo?<br />
... alla comprensione<br />
g. Perché Zeus si arrabbia con la cammella?<br />
h. Come la punisce?<br />
i. Qual è la morale della favola?<br />
43
44<br />
ESERCIZI ⁄<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Scegli la risposta esatta e motiva la tua scelta.<br />
1. Il secondo termine di paragone:<br />
si esprime sempre al genitivo<br />
si esprime sempre con e¬k+genitivo<br />
si esprime anche con il genitivo<br />
2. Il comparativo di tacúv è:<br />
qásswn<br />
tásswn<br />
tacíwn<br />
3. Il superlativo di e¬rrwménov è:<br />
e¬rrwmenåtatov<br />
e¬rrwmenéstatov<br />
e¬rrwmenaítatov<br />
MODULO 8<br />
• Comparativo e superlativo di aggettivi e avverbi<br />
• proposizioni consecutive<br />
4. hdíouv è:<br />
solo il nominativo plurale maschile e femminile<br />
del comparativo di hdúv<br />
solo l’accusativo plurale maschile e femminile<br />
del comparativo di hdúv<br />
sia il nominativo che l’accusativo plurale<br />
maschile e femminile del comparativo di<br />
hdúv<br />
5. Il comparativo di ai¬scróv è:<br />
ai¬scíwn<br />
ai¬scråterov<br />
ai¬scróterov<br />
6. kreíttwn, uno dei comparativi di a¬gaqóv,<br />
significa:<br />
più nobile<br />
più forte<br />
più produttivo<br />
7. Il comparativo di sofóv è:<br />
sofóterov<br />
sofåtatov<br />
sofåterov<br />
(tempo 15 minuti)<br />
8. pleíw è:<br />
solo l’accusativo singolare maschile e<br />
femminile del comparativo di polúv<br />
sia l’accusativo singolare maschile e femminile<br />
che il nominativo e accusativo neutro<br />
plurale del comparativo di polúv<br />
il nominativo singolare maschile e femminile<br />
del comparativo di polúv<br />
9. Il comparativo di aploûv è:<br />
aploésterov o aploústerov<br />
aplåterov o aplåsterov<br />
aplóterov o aplósterov<br />
10. Le consecutive sono introdotte da:<br />
oçpwv<br />
wçste<br />
oçti<br />
11. Le consecutive hanno il verbo:<br />
sempre all’infinito<br />
sempre all’indicativo<br />
all’indicativo o all’infinito<br />
12. o potamòv eu¬rúteróv e¬sti h£ ........................<br />
L’espressione va completata con:<br />
baqúterov<br />
baqúv<br />
baqútatov<br />
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TEST N. ¤<br />
MODULO 8<br />
(tempo 30 minuti; è necessario l’uso del vocabolario)<br />
Completa concordando l’aggettivo al grado comparativo (c.) o superlativo (s.) al vocabolo sottolineato.<br />
Poi traduci.<br />
1. Tæn Phnelóphn nomízomen ei®nai ………………………………..……….. (sófrwn, -on; s.) pasøn tøn e¬n<br />
tñı ¿Elládi gunaikøn.<br />
2. ¿H a¬grøn qéa polù ………………………………..……….. (kalóv, -ä, -ón; c.) e¬stì açma tøı h®ri h£ e¬n ceimøni.<br />
3. √Ote h mách e¬gígneto ou¬c eçtoimoi h®san oi ………………………………..……….. (polúv, pollä, polú; s.)<br />
tøn ¿Ellänwn.<br />
4. Ouçtw ságmasi e¬fortízonto oi hmíonoi wv e¬poreúonto ………………………………..…….. (bradúv,<br />
-eîa, -ú; c.) bämati.<br />
5. ………………………………..……….. (a¬gajóv, -ä, -ón; c. neutro sing.) e¬sti ou¬ toùv dunatoúv, a¬llà toùv<br />
sofoùv toùv tñv pólewv nómouv tíjesjai.<br />
TEST N. ‹<br />
Assembla correttamente le proposizioni principali con le subordinate, poi traduci.<br />
proposizioni principali<br />
1. Oi suggrafeîv légousi ....................<br />
2. Bradéwv kaì megálhı fwnñı légomen ....................<br />
3. Oi stratiøtai ouçtwv e¢feugon ....................<br />
4. ¿O hgemœn toùv stratiåtav paraineî ....................<br />
5. ¿H pròv tò stratópedon odòv stenwtéra h®n ....................<br />
subordinate<br />
a. h£ wv pántav toùv stratiåtav diércesqai.<br />
b. e¬n Spárthı toùv basiléav tòn bíon metà tøn a¢llwn politøn diágein.<br />
c. mæ tà oçpla e¬n toîv kindúnoiv a¬potiqøsi.<br />
d. wçste oi mèn a¬péqnhıskon, oi dè alískonto.<br />
e. içna pántev gignåskhte.<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 30 minuti)<br />
(tempo 30 minuti; è necessario l’uso del vocabolario)<br />
Completa concordando l’aggettivo al grado comparativo (c.) o superlativo (s.) al vocabolo sottolineato.<br />
Poi traduci.<br />
1. ¿O Swkráthv ………………………………..……….. (sofóv, -ä, -ón; s.) pántwn tøn a¬nqråpwn h®n.<br />
2. Oi Lewnída stratiøtai ………………………………..……….. (qrasúv, -eîa, -ú; c.) h®san tøn toû<br />
Xérxou stratiwtøn.<br />
3. Tà tñv pólewv prágmata …………………………..……….. (calepóv, -ä, -ón; c.) e¬gígneto toîv polítaiv.<br />
4. ’Anagkazoménwn tøn Qrákwn katà spoudæn feúgein, sîton ………………………………..………..<br />
(a¢fqonov, -on; s.) e¬n taîv kåmaiv hurískomen.<br />
5. Oi polémioi içppoiv ………………………………..……….. (tacúv, -eîa, -ú; c.) e¬crønto h£ wçste upò tøn<br />
stratiwtøn katalambánesqai.<br />
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46<br />
ESERCIZI ⁄<br />
B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. fúsiv ....................................................................................................................................................<br />
2. sfodróv ....................................................................................................................................................<br />
3. deinóv ....................................................................................................................................................<br />
4. iereúv ....................................................................................................................................................<br />
5. nomeúv ....................................................................................................................................................<br />
6. pólin ktízein ....................................................................................................................................................<br />
7. paramuqéomai ....................................................................................................................................................<br />
8. stásiv ....................................................................................................................................................<br />
9. bíon diágein ....................................................................................................................................................<br />
10. a®qlov ....................................................................................................................................................<br />
11. a¢xiov ....................................................................................................................................................<br />
12. e¬klégw ....................................................................................................................................................<br />
13. bracúv ....................................................................................................................................................<br />
14. ai¬sqánomai ....................................................................................................................................................<br />
15. pístiv ....................................................................................................................................................<br />
16. w¬félimov ....................................................................................................................................................<br />
17. e¢qov ....................................................................................................................................................<br />
18. o mûqov dhloî ....................................................................................................................................................<br />
19. a¬patáw ....................................................................................................................................................<br />
20. basileúw ....................................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. a¬múnomai ....................................................................................................................................................<br />
2. o¬régomai ....................................................................................................................................................<br />
3. poreían poieîn ....................................................................................................................................................<br />
4. lampróv ....................................................................................................................................................<br />
5. méllw ....................................................................................................................................................<br />
6. a¬páth ....................................................................................................................................................<br />
7. táxiv ....................................................................................................................................................<br />
8. uçbriv ....................................................................................................................................................<br />
9. eu¬rúv ....................................................................................................................................................<br />
10. hçrwv ....................................................................................................................................................<br />
11. légein a¬lhjñ ....................................................................................................................................................<br />
12. eu¬ergetéw ....................................................................................................................................................<br />
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MODULO 8<br />
13. i¬scúv ....................................................................................................................................................<br />
14. pròv fugæn e¬kféresqai ....................................................................................................................................................<br />
15. upárcw ....................................................................................................................................................<br />
16. a¬pokrínomai ....................................................................................................................................................<br />
17. a¬nwfeläv ....................................................................................................................................................<br />
18. présbeiv ....................................................................................................................................................<br />
19. suggenäv ....................................................................................................................................................<br />
20. e¬pitáttw ....................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. dñmon katapaúein ....................................................................................................................................................<br />
2. calepóv ....................................................................................................................................................<br />
3. mártuv ....................................................................................................................................................<br />
4. oi politeuómenoi ....................................................................................................................................................<br />
5. oi polloí ....................................................................................................................................................<br />
6. gígnomai ....................................................................................................................................................<br />
7. karaskeuázw ....................................................................................................................................................<br />
8. poreían poieîn ....................................................................................................................................................<br />
9. yäfisma ....................................................................................................................................................<br />
10. kérdov ....................................................................................................................................................<br />
11. iscuróv ....................................................................................................................................................<br />
12. metécw ....................................................................................................................................................<br />
13. tacúv ....................................................................................................................................................<br />
14. prostássw ....................................................................................................................................................<br />
15. e¬kklhsiázw ....................................................................................................................................................<br />
16. eu¬daímwn ....................................................................................................................................................<br />
17. tópov ....................................................................................................................................................<br />
18. politeía ....................................................................................................................................................<br />
19. a¬múnw ....................................................................................................................................................<br />
20. bouleúw ....................................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 30 minuti)<br />
Traduci senza vocabolario<br />
1. Tøn bouleutøn bouleuoménwn oç ti (che cosa) cræ poieîn, o túrannov tøı dämwı e¬peboúleue.<br />
2. Gígnontai mèn ai stáseiv ou¬ perì mikrøn a¬llà e¬k mikrøn, stasiázousin dè ai politeîai perì<br />
megálwn. 3. Oi ’Aqhnaîoi crøntai politeíaı ou¬ zhloúshı toùv tøn a¢llwn (degli altri) nómouv,<br />
parádeigma dè o¢ntev toîv √Ellhsin. 4. Tò tñv tøn ’Aqhnaíwn politeía o¢noma dhmokratía gígnetai<br />
oçti ou¬ toîv o¬lígoiv a¬llà toîv pleístoiv h a¬rcä e¬sti. 5. ¿O Periklñv e¢lege tæn tøn ’Aqhnaíwn pólin<br />
tñv ¿Elládov paídeusin ei®nai.<br />
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47
48<br />
ESERCIZI ⁄<br />
C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
comparativo e superlativo; proposizioni consecutive (tempo 2 ore)<br />
DOTI DI AGESILAO<br />
Da questo ritratto del re spartano Agesilao, emerge un uomo poliedrico, ricco di qualità anche opposte<br />
tra loro.<br />
’Aghsílaov, o tøn Lakedaimoníwn basileúv, ouçtwv a¬ndreîov kaì a¬gajòv h®n, wçste h toû a¬ndròv<br />
a¬retæ kaì dóxa pántwn e¬paínwn a¬xiwtáth e¬gígneto. Teléwv gàr a¬nær a¬gajòv w¢n, ou¬ mónon tñı<br />
eu¬geneíaı e¬timâto, a¬llà kaì taîv eu¬praxíaiv umneîto. Praótatóv ge mæn fíloiv w¢n, e¬cjroîv foberå-<br />
tatov h®n· tøn dè fílwn ou¬ toùv dunatwtátouv, a¬llà toùv projumotátouv h¬gápa. ’En tñı eu¬tucíaı<br />
e¬swfrónei, e¬n toîv deinoîv e¬járrei. Tøn uperaúcwn katafronøn, tøn metríwn tapeinóterov h®n.<br />
Barútatov mèn a¬ntagwnistæv h®n, koufótatov dè nikhtäv· e¬cjroîv mèn dusexapáthtov, fíloiv dè<br />
eu¬parapeistótatov. Dunatåtatov dè w£n e¬n tñı patrídi, málista toîv nómoiv e¬látreue kaì toîv<br />
e¬fóroiv upäkoue.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua tutti i comparativi e i superlativi presenti nel testo.<br />
b. Trova e analizza i participi, specificandone funzione e valore sintattico.<br />
c. wçste (r. 1): quale proposizione introduce questa congiunzione? Quale modo verbale richiede? Qual è il<br />
costrutto corrispondente in latino?<br />
d. tøn dè fílwn (r. 4): di quale complemento si tratta?<br />
e. h¬gápa (r. 4): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al congiuntivo presente.<br />
f. e¬n toîv deinoîv (r. 5): quale sostantivo è sottinteso?<br />
... alla comprensione<br />
g. Per cosa era stimato Agesilao?<br />
h. Come si comportava con gli amici? E con i nemici?<br />
i. Tutto il brano si struttura per opposizioni e antitesi. Individuale e traduci di conseguenza.<br />
TEST N. ¤<br />
comparativo e superlativo (tempo 2 ore)<br />
CRIZIA E ALCIBIADE<br />
Crizia e Alcibiade, entrambi allievi di Socrate, furono causa di enormi mali per gli Ateniesi.<br />
Kritíav kaì ’Alkibiádhv megálwn kakøn toîv ’Aqhnaíoiv ai¢tioi. Kritíav mèn gàr tøn e¬n tñı<br />
o¬ligarcíaı pántwn kleptístatóv te kaì biaiótatov kaì fonikåtatov h®n, ’Alkibiádhv dè au® tøn e¬n tñı<br />
dhmokratíaı pántwn a¬kratéstatóv te kaì ubristótatov. ºHsthn dè tœ a¢ndre toútw filotimotátw<br />
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MODULO 8<br />
pántwn ’Aqhnaíwn, bouloménw pántwn onomastotátw ei®nai. Swkrátei dè méntoi omilhtà h¢sthn,<br />
swfronestátwı, ei®ta dè pròv ceimøna kaì qérov kaì pántav pónouv karteriwtátwı.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua tutti i superlativi presenti nel testo e indicane il grado positivo e il comprativo.<br />
b. ºHsthn (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al congiuntivo.<br />
c. tœ a¢ndre (r. 3): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa con l’articolo relativo.<br />
d. pántwn (r. 4): di quale complemento si tratta?<br />
e. Swkrátei (r. 4): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
f. pròv ceimøna kaì qérov (r. 5): di quale complemento si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
g. Come viene definito Crizia? E Alcibiade?<br />
h. A quali partiti appartenevano?<br />
i. Come viene descritto Socrate?<br />
TEST N. ‹<br />
comparativo e superlativo (tempo 2 ore)<br />
CHI TROPPO VUOLE... NULLA STRINGE!<br />
Un leone, stremato dalla fame, indeciso tra due prede, rimane senza cibo per l’eccessiva avidità.<br />
Léwn potè peinåmenov, peritugcánwn lagåı koimwménwı, e¢melle katesjíein· metaxù dé, jeåmenov<br />
e¢lafon parercoménhn, a¬fieìv tòn lagœn e¬keínhn e¬díwken (e¢lafov gár, e¬pimelestéra ou®sa toû lagå,<br />
brøma glukúteron paraskeuázein e¬dúnato). ¿O dè lagåv, e¬geirómenov a¬pò toû yófou, eu¬jùv<br />
e¬xani-stámenov pròv tacutáthn fugæn içeto kaì ouçtwv e¬såızeto. ¿Orøn dè kaì tòn lagœn ou¬k o¢nta<br />
e¢fh· «’All’ e¢gwge (rafforzativo = io) díkaia páscw, oçti, a¬fieìv tæn e¬n cersì borán, e¬lpída meízona<br />
mátaiov prou¢krinon».<br />
Ouçtwv e¢nioi tøn a¬njråpwn, metríoiv kérdesi mæ a¬rkoúmenoi, meízonav dè e¬lpídav diåkontev tà e¬n<br />
cersì profientai.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti i participi presenti nel testo, specificandone funzione e valore sintattico.<br />
b. Individua e analizza tutti i comparativi e i superlativi presenti nel testo.<br />
c. e¢melle (r. 1): qual è il significato di questo verbo? Con quale costrutto potresti renderlo in latino?<br />
d. içeto (r. 4): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’ottativo presente attivo.<br />
e. oçti (r. 5): quale proposizione introduce questa congiunzione?<br />
f. prou¢krinon (r. 6): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperativo presente attivo.<br />
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49
50<br />
ESERCIZI ⁄<br />
... alla comprensione<br />
g. Quali prede si trova davanti il leone?<br />
h. Perché non riesce a mangiarle?<br />
i. Qual è la morale della favola?<br />
TEST N. ›<br />
comparativo e superlativo; proposizioni consecutive (tempo 2 ore)<br />
CIRO GIUNGE NEL DESERTO DELL’ARABIA<br />
Al di là dell’Eufrate, Ciro scopre il deserto arabico, privo di alberi ma popolato da animali di ogni tipo.<br />
¿O dè Kûrov diébaine tòn Eu¬fráthn potamòn kaì e¬xelaúnwn dià tñv Suríav a¬fikneîto pròv tòn<br />
’Aráxhn potamón· e¬ntaûqa h®san kømai pleîstai mestaì sítou kaì oi¢nou wçste e¬keì oi strathgoì e¬boúleuon<br />
ménein hmérav treîv wv e¬pisitízoien. ’Enteûqen e¬xälaune dià tñv ’Arabíav tòn Eu¬fráthn,<br />
tòn kálliston tøn e¬n tñı ’Asíaı potamøn, e¬n dexiâı e¢cwn· e¬n toútwı (= questo, dat. concordato a tópwı)<br />
dè tópwı h®n mèn h gñ pedíon açpan omalèv wçsper qálatta, a¬yinqíou dè plñrev. Déndron d’ ou¬dèn e¬nñn,<br />
qhría dè pantoîa, pleîstoi o¢noi a¢grioi, pollaì dè strouqoì ai megálai· e¬nñsan dè kaì w¬tídev kaì<br />
dorkádev· taûta (= queste, acc. neutro plur. concordato a qhría) dè tà qhría oi ippeîv e¬níote<br />
e¬díwkon kaì e¬lámbanon, a¬llà toùv mèn o¢nouv a¬gríouv calepåtaton h®n a¬greúein, e¬peì polù tøn içppwn<br />
e¢trecon qâtton· tà dè kréa tøn aliskoménwn h®n parapläsia toîv e¬lafeíoiv, apalåtera dé.<br />
(da Senofonte)<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua i superlativi e distingui quelli assoluti da quelli relativi.<br />
b. Individua i comparativi e distingui quelli assoluti.<br />
c. Forma il comparativo e il superlativo degli aggettivi di grado positivo presenti nel testo.<br />
aggettivo al grado positivo comparativo superlativo<br />
............................................................... .................................................................. .................................................................<br />
............................................................... .................................................................. .................................................................<br />
............................................................... .................................................................. .................................................................<br />
............................................................... .................................................................. .................................................................<br />
............................................................... .................................................................. .................................................................<br />
d. a¬fikneîto (r. 1): analizza questa voce.<br />
e. wçste (r. 2): quale proposizione introduce <strong>qui</strong> questa congiunzione?<br />
f. wv e¬pisitízoien (r. 3): di quale proposizione si tratta? Quale modo verbale è usato in questo caso? Perché?<br />
g. e¬nñn (r. 5): analizza questa voce.<br />
... alla comprensione<br />
h. Dove si fermano gli uomini di Ciro per rifocillarsi?<br />
i. In quale direzione si incamminano?<br />
l. Come viene descritto il deserto? Da quali animali è popolato?<br />
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MODULO ·<br />
1. oçv è:<br />
solo pronome relativo<br />
pronome relativo o aggettivo possessivo<br />
di 3ª persona<br />
articolo determinativo maschile singolare<br />
2. L’espressione sbagliata è:<br />
tòn didáskalon e¬moû timø<br />
tòn didáskalon e¬mautoû timø<br />
tòn e¬mautoû didáskalon timø<br />
3. Il nominativo femminile plurale di oçde è:<br />
aiçde<br />
táde<br />
açde<br />
4. Nella frase au¬tòv o strathgòv tñv máchv açptetai,<br />
au¬tóv e<strong>qui</strong>vale a:<br />
idem<br />
is<br />
ipse<br />
5. Nella frase e¬n tñıı<br />
au¬tñı hméraı dúo strathgoì<br />
a¬poqnäıskousi, au¬tóv e<strong>qui</strong>vale a:<br />
idem<br />
is<br />
ipse<br />
6. Il genitivo plurale di ou©tov, auçth, toûto è:<br />
tautøn<br />
taútwn<br />
toútwn<br />
7. La forma h© ı è:<br />
pronome relativo<br />
una voce dell’imperfetto di ei¬mí<br />
articolo determinativo<br />
• pronomi personali, riflessivi, possessivi, dimostrativi e relativi<br />
• proposizione relativa<br />
• costruzione dei verba timendi<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Completa correttamente le seguenti affermazioni e motiva la tua scelta.<br />
(tempo 15 minuti)<br />
8. Oi stratiøtai a¬nacwroûsin, oi mèn sùn<br />
prágmasin oi dè a¢neu pragmátwn. In questa<br />
frase il sostantivo prâgma è usato nell’accezione<br />
di:<br />
potenza militare<br />
difficoltà<br />
azione<br />
9. Un pronome relativo all’inizio di un periodo:<br />
è solo un relativo prolettico<br />
può essere un relativo prolettico o avere<br />
funzione di nesso relativo<br />
è solo un nesso relativo<br />
10. Un nesso relativo si traduce:<br />
con un pronome dimostrativo preceduto<br />
da una congiunzione<br />
con un semplice pronome dimostrativo<br />
con un pronome relativo<br />
11. La frase oi stratiøtai peíqontai oi©v timøsi<br />
strathgoîv significa:<br />
i soldati obbediscono ai comandanti che li<br />
onorano<br />
i soldati onorano i comandanti a cui obbediscono<br />
i soldati obbediscono ai comandanti che<br />
onorano<br />
12. Nella frase precedente si verifica il fenomeno:<br />
dell’assorbimento del dimostrativo<br />
dell’attrazione inversa<br />
dell’attrazione diretta<br />
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52<br />
ESERCIZI ⁄<br />
TEST N.¤<br />
A. Analizza e traduci le seguenti forme pronominali.<br />
(tempo 30 minuti)<br />
Caso, genere, numero Nom. masch. sing. Traduzione<br />
1. sautñı ............................................... .............................................. ..............................................<br />
2. autoû ............................................... .............................................. ..............................................<br />
3. au¬toû ............................................... .............................................. ..............................................<br />
4. e¬moí ............................................... .............................................. ..............................................<br />
5. toîsde ............................................... .............................................. ..............................................<br />
6. au©tai ............................................... .............................................. ..............................................<br />
7. sfísin au¬toîß ............................................... .............................................. ..............................................<br />
8. toútw ............................................... .............................................. ..............................................<br />
9. umøn ............................................... .............................................. ..............................................<br />
10. tau¬tá ............................................... .............................................. ..............................................<br />
11.taûta ............................................... .............................................. ..............................................<br />
12. aç ............................................... .............................................. ..............................................<br />
13. tásde ............................................... .............................................. ..............................................<br />
14. sfétera ............................................... .............................................. ..............................................<br />
15. tñıde ............................................... .............................................. ..............................................<br />
B. Classifica i seguenti pronomi indicandone anche il nominativo maschile singolare.<br />
Personali Possessivi Riflessivi Dimostrativi Relativi<br />
1. hmeîv ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
2. oiç ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
3. taúthn ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
4. sä ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
5. e¬mautón ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
TEST N. ‹<br />
A. Analizza e traduci le seguenti forme pronominali.<br />
(tempo 30 minuti)<br />
Caso, genere, numero Nom. masch. sing. Traduzione<br />
1. tønde ............................................... .............................................. ..............................................<br />
2. taúthı ............................................... .............................................. ..............................................<br />
3. tau¬tñı ............................................... .............................................. ..............................................<br />
4. se ............................................... .............................................. ..............................................<br />
5. au¬tón ............................................... .............................................. ..............................................<br />
6. toútwn ............................................... .............................................. ..............................................<br />
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MODULO ·<br />
segue ê Caso, genere, numero Nom. masch. sing. Traduzione<br />
7. sfâv au¬toúv ............................................... .............................................. ..............................................<br />
8. ou© ............................................... .............................................. ..............................................<br />
9. umîn ............................................... .............................................. ..............................................<br />
10. aiçde ............................................... .............................................. ..............................................<br />
11. taûta ............................................... .............................................. ..............................................<br />
12. autoí ............................................... .............................................. ..............................................<br />
13. mou ............................................... .............................................. ..............................................<br />
14. hmetéra ............................................... .............................................. ..............................................<br />
15. ai©v ............................................... .............................................. ..............................................<br />
B. Classifica i seguenti pronomi indicandone anche il nominativo maschile singolare.<br />
Personali Possessivi Riflessivi Dimostrativi Relativi<br />
1. sautøı ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
2. hmâv ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
3. hçn ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
4. au©tai ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
5. e¬món ............................... ............................... ............................... .............................. ...............................<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 35 minuti; è necessario l’uso del vocabolario)<br />
Traduci e indica quale (o quali) particolarità presenta ciascuna di queste frasi nell’uso del pronome<br />
relativo.<br />
1. Peiqåmeqa toîv a¢rcousin oi©v h póliv e¢cei.<br />
Ellissi Prolessi Attrazione Attrazione<br />
dell’antecedente della relativa diretta inversa<br />
dimostrativo del relativo del relativo<br />
. .....................................................................................................................................................................................................<br />
2. ¿O Tissaférnhv aÇ w¢mnu, eu¬qùv e¬yeúdeto.<br />
. .....................................................................................................................................................................................................<br />
3. Toîv prágmasi kaì taîv dianoíaiv ai©v e¢comen<br />
tæn patrída stérgomen.<br />
. .....................................................................................................................................................................................................<br />
4. ¡Hn ou¬sían e¢cete megálh e¬stí.<br />
. .....................................................................................................................................................................................................<br />
5. ¡A metà tæn toû Márkou teleutæn eårwn,<br />
taûta sunégrafon.<br />
. .....................................................................................................................................................................................................<br />
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53
54<br />
ESERCIZI ⁄<br />
B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. kairóv ....................................................................................................................................................<br />
2. deinóv ....................................................................................................................................................<br />
3. peíqw ....................................................................................................................................................<br />
4. a¬qroízw ....................................................................................................................................................<br />
5. toûto mou diabállei ....................................................................................................................................................<br />
6. fulássw ....................................................................................................................................................<br />
7. o¬régomai ....................................................................................................................................................<br />
8. plñqov ....................................................................................................................................................<br />
9. méllw ....................................................................................................................................................<br />
10. a¬geírw ....................................................................................................................................................<br />
11. tòn noûn prosécein ....................................................................................................................................................<br />
12. gñrav ....................................................................................................................................................<br />
13. pólin ktízein ....................................................................................................................................................<br />
14. parécw ....................................................................................................................................................<br />
15. génov ....................................................................................................................................................<br />
16. basanízw ....................................................................................................................................................<br />
17. søv ....................................................................................................................................................<br />
18. o¬rgä ....................................................................................................................................................<br />
19. uçbriv ....................................................................................................................................................<br />
20. diaférw ....................................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. poreían poieîn ....................................................................................................................................................<br />
2. krátov ....................................................................................................................................................<br />
3. diafqeírw ....................................................................................................................................................<br />
4. politeía ....................................................................................................................................................<br />
5. ikanóv ....................................................................................................................................................<br />
6. qaumázw ....................................................................................................................................................<br />
7. a¬páth ....................................................................................................................................................<br />
8. trópov ....................................................................................................................................................<br />
9. eu¬ergetéw ....................................................................................................................................................<br />
10. pólemon e¬kférein ....................................................................................................................................................<br />
11. fobéw ....................................................................................................................................................<br />
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MODULO ·<br />
12. upárcw ....................................................................................................................................................<br />
13. kwlúw ....................................................................................................................................................<br />
14. marturía ....................................................................................................................................................<br />
15. prâgma ....................................................................................................................................................<br />
16. gnøsiv ....................................................................................................................................................<br />
17. a¬pokrínomai ....................................................................................................................................................<br />
18. fulássomai ....................................................................................................................................................<br />
19. e¬pitáttw ....................................................................................................................................................<br />
20. katà krátov aireîn ....................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. díkh ....................................................................................................................................................<br />
2. qársov ....................................................................................................................................................<br />
3. fobéomai ....................................................................................................................................................<br />
4. a¬polúw ....................................................................................................................................................<br />
5. plñqov ....................................................................................................................................................<br />
6. boäqeia ....................................................................................................................................................<br />
7. iketeúw ....................................................................................................................................................<br />
8. açmilla ....................................................................................................................................................<br />
9. cräsimov ....................................................................................................................................................<br />
10. a¬pokteínw ....................................................................................................................................................<br />
11. e¬gkaléw ....................................................................................................................................................<br />
12. trópov ....................................................................................................................................................<br />
13. kolúein tò drân ....................................................................................................................................................<br />
14. qerapeúw ....................................................................................................................................................<br />
15. díkhn didónai ....................................................................................................................................................<br />
16. fulássomai ....................................................................................................................................................<br />
17. kathgoréw ....................................................................................................................................................<br />
18. dikázw ....................................................................................................................................................<br />
19. feúgw ....................................................................................................................................................<br />
20. ei¬v díkhn a¢gein ....................................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 30 minuti)<br />
1. Fónou díkhn uf’ umøn feúgw. 2. Oi polîtai tòn strathgòn tñv deilíav diåkousin. 3. ¿O<br />
’Agamémnwn tñv a¬sebeíav díkhn tínei. 4. Oi polîtai toû strathgoû kathgoroûsin oçti barbarízei. 5. Oi<br />
ai¢tioi toùv dikastàv kolakeúousin içna a¬polúwntai. 6. ¿O strathgòv e¬p’ ai¬tían prodosíav e¢feuge.<br />
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56<br />
ESERCIZI ⁄<br />
C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
pronomi personali, dimostrativi, relativi; proposizione relativa (tempo 2 ore)<br />
L’INTERROGATORIO DEGLI SCHIAVI NEI PROCESSI CAPITALI<br />
Nell’antichità gli schiavi erano considerati inferiori agli uomini liberi, alla stregua di animali, ma nei<br />
processi in cui il loro padroni erano incriminati per i reati per i quali era prevista le pena di morte, la<br />
loro testimonianza era considerata utile e affidabile.<br />
’En taîv díkaiv katà toùv prodótav h£ katà fonéav, e¬n ai©v h zhmía qánatov h®n, oi kritaì spoudaíwv<br />
tà tekmäria e¬xätazon kaì ou¬ mónon toùv kathgórouv kaì toùv au¬tóptav h¬reúnwn, a¬llà kaì tà<br />
a¬ndrápoda e¬keínou toû polítou oÇv ei¬v díkhn h¢geto. Oi palaioì dè e¬nómizon tà a¬ndrápoda<br />
ou¬k a¬nqråpouv ei®nai a¬llà toîv zåıoiv pántwv oçmoia, dióper, içna h a¬läqeia a¬pofaínoito, kaì taîv<br />
basánoiv kat’ au¬toùv e¬crønto.<br />
¿O mèn ou®n kritæv tà a¬ndrápoda h¬råta perì toû fónou h£ perì tñv prodosíav h©v o despóthv e¬diåketo.<br />
Tà dè a¬ndrápoda, taîv basánoiv a¬nagkazómena, ou¬k e¢krupte aÇ e¬gígnwske perì tñv kathgoríav, a¬llà<br />
pánta aÇ o kritæv e¬boúleto gignåskein a¬péfainen. Toûton tòn trópon dè ai díkai bracútatai h®san.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua i pronomi e analizzali, classificandoli in base alla loro tipologia (personali, dimostrativi, relativi).<br />
b. Individua tutti i vocaboli specifici del linguaggio giudiziario.<br />
c. toùv au¬tóptav (r. 2): analizza questa voce e scrivine a declinazione completa. Quali parole derivano da<br />
questo vocabolo in italiano?<br />
d. e¬nómizon (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’indicativo presente. Che tipo di proposizione<br />
introduce?<br />
e. içna (r. 4): quale subordinata introduce questa congiunzione? Con quale modo verbale si unisce? Perché?<br />
f. perì toû fónou (r. 6): di quale complemento si tratta?<br />
g. bracútatai (r. 8): analizza questa voce.<br />
... alla comprensione<br />
h. Per quali reati era prevista la pena di morte nell’antichità?<br />
i. Chi veniva chiamato a testimoniare in tribunale per questi reati?<br />
6. Perché venivano interrogati anche gli schiavi, se erano ritenuti simili a bestie?<br />
TEST N. ¤<br />
pronomi personali, dimostrativi, relativi; proposizione relativa (tempo 2 ore)<br />
FIEREZZA DELLE MADRI SPARTANE<br />
A Sparta il coraggio in battaglia era considerato il valore più alto e anche gli onori della sepoltura erano<br />
tributati dalle madri ai loro figli in base a questo.<br />
Ai Lakedaimoníwn mhtérev, aiÇ e¬punqánonto toùv paîdav autøn e¬n tñı máchı diafqeiroménouv,<br />
a¬fiknoúmenai tà traúmata au¬tøn e¬peskópoun tá te e¢mprosqen kaì tà o¢pisqen. Kaì ei¬ h®n pleíw tà<br />
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MODULO ·<br />
e¬nantía, gauroúmenai kaì semnòn açma kaì blosuròn orøsai toùv paîdav e¬v tàv papråıav e¢feron<br />
tafáv· ei¬ dè etérwv ei®con tøn traumátwn, e¬ntaûqa ai¬doúmenai kaì qrhnoûsai kaì wv e¢nesti málista<br />
lanqánein speúdousai a¬phlláttonto, kaì katéleipon toùv nekroùv e¬n tøı poluandríwı, h£ láqraı e¬v<br />
tà oi¬keîa h¬ría e¬kómizon au¬toúv.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. mhtérev (r. 1): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
b. aiÇ (r. 1): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
c. autøn (r. 1): di quale pronome si tratta? A chi è riferito? Perché ha lo spirito aspro?<br />
d. diafqeiroménouv (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’ottativo presente. Quale valore<br />
sintattico ha in questo contesto?<br />
e. au¬tøn (r. 2): di quale pronome si tratta? A chi è riferito?<br />
f. tá te e¢mprosqen (r. 2): quale sostantivo è sottinteso?<br />
g. pleíw (r. 2): analizza questa voce.<br />
h. orøsai (r. 3): analizza questa voce.<br />
... alla comprensione<br />
i. Cosa cercavano le madri spartane sui cadaveri dei loro figli morti in battaglia? Perché?<br />
l. Come si comportavano per la sepoltura?<br />
TEST N. ‹<br />
pronomi dimostrativi, relativi; proposizione relativa (tempo 2 ore)<br />
LE DUE DISCORDIE<br />
Gli antichi pensavano che la Discordia fosse una dea o, secondo Esiodo, addirittura due, una buona e<br />
l’altra cattiva.<br />
Oi a¬rcaîoi e¬nómizon tæn ºErin qeàn ei®nai, hÇ taracæn kaì e¢ridov ai¬tíav toîv qeoîv te kaì a¬nqråpoiv<br />
pareîcen. ’En dè toîv a¬gálmasin wv kórh ei¬kázeto, leukñı e¬sqñti kaì leukaîv ptéruxi kosmouménh.<br />
¿O ¿Hsíodov méntoi e¢lege dúo ºEride ei®nai, tæn mèn a¬gaqän, tæn dè kakän. ºElegen ou®n tæn mèn a¬gaqæn<br />
ºErin e¬mpoieîn zñlon e¬n toîv a¬nqråpoiv, ou© cárin tecníthv tecníthn zhloûn boúletai, kerameùv dè<br />
keraméa, kaì toûton tòn trópon oi a¢nqrwpoi spoudaióteroi e¬n toîv e¢rgoiv gígnontai. Tæn dè kakæn<br />
ºErin e¢lege pleonexían kaì fqónon fúein, e¬x w©n diaforaí te kaì pólemoi basiléwn katà basiléav<br />
kaì leœn pròv leœv gígnontai.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. tæn ºErin qeàn ei®nai (r. 1): di quale proposizione si tratta?<br />
b. hÇ (r. 1): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
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58<br />
ESERCIZI ⁄<br />
c. ºEride (r. 3): analizza questa voce.<br />
d. tæn mèn... tæn dè (r. 3): qual è il valore delle due particelle mèn - dè?<br />
e. zhloûn (r. 4): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto.<br />
f. spoudaióteroi (r. 5): analizza questa voce.<br />
g. e¬x w©n (r. 6): analizza il pronome. Di quale complemento si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
h. Come rappresentavano la Discordia gli antichi?<br />
i. Secondo Esiodo quali sono le funzioni delle due Discordie?<br />
TEST N. ›<br />
pronomi personali, dimostrativi; verba timendi (tempo 2 ore)<br />
IL PIPISTRELLO E LE DONNOLE<br />
Grazie alla sua astuzia e alla sua ambigua identità, a metà fra l’uccello e il topo, un pipistrello riesce a<br />
sfuggire per due volte alla morte.<br />
Nukterìv e¬pì gñv píptousa upò galñv sunelambáneto kaì fobouménh mæ bibråskhtai perì swthríav<br />
e¬deîto. Tñv dè legoúshv mæ dúnasqai au¬tæn a¬polúein, fúsei gàr pâsi toîv pthnoîv polemeîn, au¬tæ<br />
e¢legen ou¬k o¢rniv, a¬llà mûv ei®nai, kaì ouçtwv a¬fíeto. √Usteron dè pálin píptousa kaì uf’ etérav<br />
sullambanoménh galñv mæ bibråskesqai e¬deîto. Tñv dè legoúshv açpasin e¬cqraínein musín, au¬tæ mæ<br />
mûv, a¬llà nukterìv e¢legen ei®nai, kaì pálin a¬pelúeto. Kaì ouçtw sumbaínei dìv au¬tæn a¬llassoménhn<br />
tò o¢noma swthríav tugcánein.<br />
¿O mûqov dhloî oçti deî kaì hmâv mæ toîv au¬toîv a¬eì e¬piménein, logizoménouv wv oi toîv kairoîv summetaschmatizómenoi<br />
pollákiv toùv kindúnouv e¬kfeúgousin.<br />
(da Esopo)<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Nukterìv (r. 1): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
b. upò galñv (r. 1): di quale complemento si tratta?<br />
c. mæ bibråskhtai (r. 1): di quale costruzione si tratta? Come potresti renderla in latino?<br />
d. Tñv dè legoúshv (r. 2): di quale costrutto si tratta? Quale valore ha in questo contesto? Qual è il soggetto?<br />
e. musín (r. 4): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
f. au¬tæ (r. 4): analizza questa voce e scrivine la decinazione completa. A quale personaggio si riferisce?<br />
g. a¬llassoménhn (r. 5): qual è il valore del participio in questo caso?<br />
h. wv (r. 7): quale proposizione introduce <strong>qui</strong> questa congiunzione?<br />
... alla comprensione<br />
i. Come si salva il pipistrello la prima volta? E la seconda?<br />
l. Qual è la morale della favola?<br />
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A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false motivando la scelta.<br />
(tempo 15 minuti)<br />
1. Le proposizioni interrogative indirette possono essere introdotte esclusivamente<br />
da un pronome/aggettivo interrogativo. V F<br />
2. Ou©tov béltistóv e¬sti kaì swfronéstatov, oçstiv kosmiåtata férein tàv sumforàv<br />
dunatóv e¬sti. In questa frase il pronome relativo indefinito e<strong>qui</strong>vale al pronome<br />
latino <strong>qui</strong>. V F<br />
3. Il pronome e aggettivo interrogativo tív, tí ha sempre l’accento posizionato<br />
sulla sillaba radicale e tale accento rimane sempre acuto. V F<br />
4. La forma tøı può essere soltanto il dativo singolare maschile del pronome<br />
e aggettivo interrogativo ed e<strong>qui</strong>vale al dativo cui/cui rei? V F<br />
5. La forma a¢tta è forma secondaria di nominativo/accusativo neutro plurale<br />
dell’indefinito tiv, ti ed è sempre accentata. V F<br />
6. o, h, tò deîna è pronome e aggettivo indefinito che e<strong>qui</strong>vale grosso modo al latino <strong>qui</strong>dam. V F<br />
7. Il pronome e aggettivo oçstiv, hçtiv, oçti e<strong>qui</strong>vale sempre al latino <strong>qui</strong>cumque,<br />
quaecumque, quodcumque. V F<br />
8. Toû legoménou tò hçmisu ou¬k a¬lhjèv a£n ei¢h. In questa frase la particella a¢n<br />
con ottativo ha valore potenziale e si deve tradurre con il condizionale italiano. V F<br />
9. La particella a¢n può essere utilizzata con il congiuntivo e l’ottativo. V F<br />
10. Néov a¬póllutai o a¢nqrwpov oçntin’ a£n filøsin oi qeoí. In questa frase<br />
la particella a¢n ha valore potenziale. V F<br />
TEST N. ¤<br />
Analizza e traduci.<br />
MODULO ⁄‚<br />
• pronomi e aggettivi indefiniti<br />
• pronome e aggettivo relativo indefinito e interrogativo indiretto<br />
• proposizioni interrogative<br />
• uso di a¢n con il congiuntivo e l’ottativo<br />
(tempo 15 minuti)<br />
1. tív umøn; ........................................................................................................................................................<br />
2. póteron a¢nqrwpon; ........................................................................................................................................................<br />
3. ei¬v póshn pólin; ........................................................................................................................................................<br />
4. wı©tini<br />
légeiv; ........................................................................................................................................................<br />
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ESERCIZI ⁄<br />
5. dià opóshv odoû; ........................................................................................................................................................<br />
6. pøv e¢cete; ........................................................................................................................................................<br />
7. tíni gunaikí; ........................................................................................................................................................<br />
8. opoíoiv farmákoiv; ........................................................................................................................................................<br />
9. oç ti a£n práttomen; ........................................................................................................................................................<br />
10. podapæ cåra; ........................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 40 minuti)<br />
Completa inserendo il pronome richiesto nel genere, nel numero e nel caso appropriati. Poi traduci.<br />
1. Nomízw ............................................... (tiv) mèn tøn a¬njråpwn dikaíouv ei®nai, ................................................<br />
(tiv) dè a¬díkouv, kaì ou¬k a¬eì ráıdión e¬sti diagignåskein ........................................ (tív) deî pisteúein.<br />
2. ’Ekeínouv cræ eu¬ergeteîn upò ............................................... (oçstiv) kaì h a¬ntámeiyiv tñv eu¬ergesíav<br />
a£n e¬lpízhtai.<br />
3. ............................................... (tív) tøn politøn deî cárin e¢cein meízw h£ toîv tñv patrídov eu¬ergétaiv;<br />
4. ............................................... (oçstiv) o bíov fóbou kaì upoyíav a¬eì mestóv e¬sti, toútoiv ou¢te ploûtov<br />
ou¢te dóxa hdonæn didóasi.<br />
5. ............................................... (oçstiv) e¢lege, toútoiv (neutro) pántev caíromen.<br />
6. Eu¬daímonav a£n nomízoiv e¬keínouv .............................................................. (oçstiv) e¬n tøı jumøı<br />
........................................... (ou¬deív) caràn e¢cwsin;<br />
7. ............................................... (oçstiv) e¬netúgcanon, toûton ai gunaîkev ikéteuon mæ kataleípein, a¬llà<br />
komízesjai wv mæ douloînto upò tøn polemíwn.<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 40 minuti)<br />
Completa inserendo il pronome richiesto nel genere, nel numero e nel caso appropriati. Poi traduci.<br />
1. Tàv tøn daimónwn túcav ............................................................................ (oçstiv) a£n kállista férhı, a¬nær<br />
ou©tov sofóv.<br />
2. ¿H swfrosúnh e¬stì katà Plátwna hdonøn ............................................................................ (tiv) kaì<br />
e¬pijumiøn e¬gkráteia.<br />
3. ªH lége ............................................................................ (tiv) sigñv kreîtton h£ sigæn e¢ce.<br />
4. .................................................................................... (oçsov) daktúlouv e¢comen e¬n taîv cersí,<br />
............................................................................ (tosoûtov) e¢comen e¬n toîv posí.<br />
5. ............................................................................ (tív) a£n h£ lógov h£ crónov h£ rätwr ikanòv ..................................<br />
.......................................... (gígnomai) mhnúein tæn tøn e¬njáde japtoménwn a¬retän;<br />
6. ’En toîv toû polémou deinoîv oi stratiøtai ............................................................................ (a¬llälwn)<br />
paremujoûnto.<br />
7. Légeté moi ............................................................................ (oçstiv) oi a¢ndrev gígnontai.<br />
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B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ⁄‚<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. púlh ........................................................................................................................................................<br />
2. o¢lbiov ........................................................................................................................................................<br />
3. a¬polaúw ........................................................................................................................................................<br />
4. a¬poría ........................................................................................................................................................<br />
5. nómimov ........................................................................................................................................................<br />
6. sfállomai ........................................................................................................................................................<br />
7. a¬réskw ........................................................................................................................................................<br />
8. dianoéw ........................................................................................................................................................<br />
9. sképtomai ........................................................................................................................................................<br />
10. spoudä ........................................................................................................................................................<br />
11. ugiäv ........................................................................................................................................................<br />
12. fármakon ........................................................................................................................................................<br />
13. pénhv ........................................................................................................................................................<br />
14. e¢tov ........................................................................................................................................................<br />
15. a¬rnéomai ........................................................................................................................................................<br />
16. såfrwn ........................................................................................................................................................<br />
17. e¢cein kaløv ........................................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. gnåmh ........................................................................................................................................................<br />
2. spoudaîov ........................................................................................................................................................<br />
3. a¬fíhmi ........................................................................................................................................................<br />
4. e¢rhmov ........................................................................................................................................................<br />
5. mhcanä ........................................................................................................................................................<br />
6. paránomov ........................................................................................................................................................<br />
7. ceír ........................................................................................................................................................<br />
8. sfállw ........................................................................................................................................................<br />
9. w¬feléw ........................................................................................................................................................<br />
10. cáriv ........................................................................................................................................................<br />
11. naóv ........................................................................................................................................................<br />
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ESERCIZI ⁄<br />
12. e¬rwtáw ........................................................................................................................................................<br />
13. shmeîon ........................................................................................................................................................<br />
14. a¬gnoéw ........................................................................................................................................................<br />
15. diánoia ........................................................................................................................................................<br />
16. a¬sfaläv ........................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
Traduci dal greco in italiano e dall’italiano al greco.<br />
(tempo 15 minuti)<br />
1. suggnåmh ........................................................................................................................................................<br />
2. présbuv ........................................................................................................................................................<br />
3. goneúv ........................................................................................................................................................<br />
4. o¢mnumi ........................................................................................................................................................<br />
5. e¬piqumía ........................................................................................................................................................<br />
6. dúnamiv ........................................................................................................................................................<br />
7. w¬félimov ........................................................................................................................................................<br />
8. ponhróv ........................................................................................................................................................<br />
9. mhcanáomai ........................................................................................................................................................<br />
10. paura ........................................................................................................................................................<br />
11. concordia ........................................................................................................................................................<br />
12. luogo ........................................................................................................................................................<br />
13. solitario ........................................................................................................................................................<br />
14. profondo ........................................................................................................................................................<br />
15. sano ........................................................................................................................................................<br />
16. sicurezza ........................................................................................................................................................<br />
17. saggezza ........................................................................................................................................................<br />
18. consigliare ........................................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 25 minuti)<br />
1. Lúkov, e¬peì katäsjie (= avere mangiato, inghiottito) o¬stoûn, periärceto zhtøn tina içna au¬tøı<br />
boäjeian didoíh.<br />
2. Tína tøn ¿Ellänwn swfronésteron toû Vwkrátou a£n nomízoimen;<br />
3. Ou¬k e¢sti jnhtøn, oçntina e¬leújeron nomízomen, h£ crhmátwn h£ túchv doûlov.<br />
4. ¿O basileùv e¬punjáneto tøn a¬ggélwn oiçtinev w®sin.<br />
5. Qaumázw oi©stisin lógoiv oi katägoroi a£n peíjoien toùv dikastàv katayhfízesjai Vwkrátouv.<br />
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C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ⁄‚<br />
pronomi e aggettivi interrogativi, indefiniti, e interrogativi indiretti; (tempo 2 ore)<br />
proposizioni interrogative<br />
L’IMPORTANZA DELL’AMICIZIA<br />
Tra tutti i beni, l’amicizia è il più prezioso.<br />
Poîov içppov h£ poîon zeûgov ouçtw cräsimon wçsper o crhstòv fílov; Poîon dè a¬ndrápodon ouçtwv<br />
eu¢noun kaì paramónimon; ªH poîon a¢llo ktñma ouçtw págcrhston; ¿O gàr a¬gajòv fílov eautòn táttei<br />
pròv pân tò e¬lleîpon tøı fílwı kaì tñv tøn i¬díwn kataskeuñv kaì tñv tøn koinøn práxewn. Pollákiv<br />
dè aÇ prò autoû tiv h£ ou¬k e¬xergázetai h£ ou¬ blépei h£ ou¬ dianúei, taûj’ o fílov prò toû fílou e¬xarkeî.<br />
’All’ oçmwv e¢nioi déndra mèn jerapeúousi toû karpoû eçneken· toû dè pamforwtátou ktämatov, oÇ fílov<br />
o¬nomázetai, a¬rgøv kaì a¬neiménwv oi pleîstoi e¬pimélontai, dióti ou¬ suniâsi opoîon a¬gajón e¬sti.<br />
(da Senofonte)<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua tutti i pronomi presenti nel testo e classificali in base alla loro tipologia (dimostrativi, relativi,<br />
interrogativi, riflessivi, indefiniti).<br />
b. eu¢noun (r. 2): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
c. Pollákiv dè aÇ ... e¬xarkeî (rr. 3-4): analizza questo periodo e rappresentane la struttura in uno schema ad<br />
albero.<br />
d. toû karpoû eçneken (r. 5): di quale complemento si tratta?<br />
e. suniâsi (r. 6): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al congiuntivo presente attivo.<br />
... alla comprensione<br />
f. Qual è la caratteristica dell’uomo buono? Cosa fa per amicizia?<br />
g. Quali sono le caratteristiche dell’amico?<br />
TEST N. ¤<br />
pronomi indefiniti e interrogativi (tempo 2 ore)<br />
IL CANE PIGRO<br />
Un fabbro rimprovera il suo cane, considerandolo eccessivamente pigro, ma l’animale ribatte che la<br />
colpa non è certo sua.<br />
¥Hn tiv calkeúv kunárion e¢cwn. Calkeúontov au¬toû, tò kunárion e¬koimâto kaì baqéwv e¬káqeude· kaì<br />
au® pálin toû despótou e¬sqíontov, h¬geíreto kaì ulaktoûn kaì tæn kérkon saînon tæn trofæn a¬päıtei.<br />
¿O dè calkeùv e¬rríptwn o¬stoûn táde e¢lege· «¥W talaípwron kunárion upnødev, tí soi poiø o¢knwı<br />
katecoménwı; √Otan mèn gàr tòn a¢kmoná mou kroúw, kataklínhı e¬pì krabátou kaì ou¬dén se e¬geírei,<br />
ou¬dè ai brontaì kaì oi keraunoí· oçtan dè pálin kairòv h® ı toû e¬sqíein, eu¬qùv e¬geírhı kaí moi saíneiv».<br />
Kaì tò kunárion h¬meíbeto· «Mä moi, w® déspota, mémfou, a¬llà sautøı, oÇv ou¬dèn me e¬dídaskev poieîn».<br />
Ouçtw kaì hmâv, açper toùv a¢llouv ou¬ didáskomen, taûta a¢dikón e¬sti par’ au¬tøn upoménein.<br />
(da Esopo)<br />
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63
ESERCIZI ⁄<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e classifica i pronomi presenti nel testo, indicandone caso, genere, numero e tipologia.<br />
b. Calkeúontov au¬toû (r. 1): di quale costruzione si tratta?<br />
c. ulaktoûn (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al participio presente attivo.<br />
d. e¬rríptwn (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperativo presente medio-passivo.<br />
e. o¬stoûn (r. 3): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
f. √Otan (r. 4): quale proposizione introduce questa congiunzione? Qual modo verbale richiede?<br />
g. toû e¬sqíein (r. 5): qual è il valore dell’infinito in questo caso?<br />
h. mémfou (r. 6): analizza questa voce.<br />
i. Quale costruzione particolare del relativo è presente nell’ultimo periodo?<br />
... alla comprensione<br />
l. Come si comportava il cane mentre il padrone lavorava? E quando andava a mangiare?<br />
m. Cosa rimprovera il fabbro al suo cane?<br />
n. Cosa gli replica il cane?<br />
o. Qual è la morale della favola?<br />
TEST N. ‹<br />
pronomi indefiniti, interrogativi, relativi indefiniti, interrogativi indiretti; (tempo 2 ore)<br />
proposizioni interrogative<br />
IL PAPPAGALLO E LA GATTA<br />
Una gatta è gelosa del nuovo animale che il padrone ha ac<strong>qui</strong>stato e che si mette a cantare tutto il<br />
tempo nella nuova casa.<br />
Yittakón tina w¬neîtai o galñv tinòv despóthv kaì ei¬v oi¬kían komízei. ¿O dè yittakóv, hçmerov w¢n,<br />
e¬pì tæn e¬stían a¬naphdâı kaì kaqézetai, kaì e¬keîqai terpnòn e¬klaleî. Galñ dè tòn yittakòn qewménh<br />
punqánetai tív e¬sti kaì póqen e¢rcetai. ¿O dè légei· «¿O despóthv me newstì w¬neîto». «Kaì sù mén, –<br />
upekríneto h galñ – i¬tamåtate zåıwn, oçstiv prófatov e¬n tñı oi¬kíaı ei®, ouçtw boâıv kaì ou¬dèn pásceiv,<br />
e¬moì dè oi¬kogeneî o¢nti oi despótai ou¬k e¬pitrépousi fqéggesqai, a¬ll’ oçtan toûto prássw, prosaganaktoûntév<br />
me ei¬rgnúasi; Tosoútou dè tæn e¬mæn fwnæn misoûsin, wçste me tñv oi¬kíav a£n ekbálloien».<br />
¿O dè e¬ggeløn e¢legen· «’Allà, w® oi¬kodéspoina, ou¬c omoíwv dusceraínousin oi despótai e¬pì<br />
tñı e¬mñı fwnñı, hméraı kaì omoíaı a¬nqråpoiv o¢nti, oçson e¬pì tñı sñı».<br />
¿O lógov eu¢kairóv e¬sti pròv a¢ndrav ponhroùv kaì ouçstinav a¬eì zhtoûntav ai¬tíav mémyewv pròv<br />
etérouv orømen.<br />
(da Esopo)<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti i pronomi indefiniti prensenti nel testo.<br />
b. Individua e analizza i pronomi e gli avverbi interrogativi presenti nel testo.<br />
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MODULO ⁄‚<br />
c. Individua le due occorrenze di oçstiv e indica se hanno funzione di relativo o di interrogativo indiretto.<br />
d. w¢n (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto.<br />
e. i¬tamåtate (r. 4): analizza questa voce.<br />
f. ei¬rgnúasi (r. 6): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’infinito presente.<br />
g. wçste (r. 6): quale proposizione introduce questa congiunzione? È in forma implicita o esplicita?<br />
h. a£n (r. 6): qual è il valore di questa particella in questo caso, eventuale o potenziale?<br />
i. etérouv (r. 10): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
... alla comprensione<br />
l. Com’è il pappagallo? Cosa fa una volta giunto nella sua nuova casa?<br />
m. Che cosa gli rimprovera la gatta?<br />
n. Come si comportano i padroni con lei? E con il pappagallo?<br />
o. Come si giustifica il pappagallo?<br />
p. Qual è la morale della favola?<br />
TEST N. ›<br />
pronomi indefiniti (tempo 2 ore)<br />
IL TROMBETTIERE<br />
Un trombettiere, catturato dai nemici, cerca di difendersi dicendo di non aver partecipato alle operazioni<br />
militari, ma di essersi limitato a suonare la tromba; i nemici però non ritengono del tutto innocuo<br />
il suo ruolo.<br />
Salpigktäv tiv toùv stratiåtav tñı sálpiggi h¢geiren ei¬v máchn. ¿Aliskómenóv pote upò tøn<br />
polemíwn dakrúwn e¢lege· «Mæ kteíneté me, w® a¢ndrev, máthn· ou¬denì gàr umøn blábhn parécw, oÇv<br />
plæn toû calkoû toútou ou¬dèn a¢llo e¢cw». Oi dè o¬rgizómenoi· «’Allà dià toûto a¬dikåterov ei®· deiloì<br />
gàr kaì yektoí ei¬sin, oiÇ oç ti au¬toì ou¬ poieîn tolmøsin, e¬pì toûto toùv a¢llouv protrépousin.<br />
Ouçtwv kaì sú, ou¬ tolmøn mácesqai, pántav toùv sustratiåtav ei¬v máchn e¬geíreiv».<br />
¿O mûqov dhloî oçti pléon ptaíousin oi a¢nqrwpoi oiÇ toùv kakoùv dunástav ei¬v tò kakòn e¬pegeírousin<br />
h£ oi au¬toì kakà práttousin.<br />
(da Esopo)<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti i pronomi indefiniti presenti nel testo.<br />
b. tñı sálpiggi (r. 1): di quale complemento si tratta?<br />
c. dakrúwn (r. 2): analizza questa voce.<br />
d. Mæ kteínete (r. 2): di quale costrutto si tratta?<br />
e. dià toûto (r. 3): di quale complemento si tratta?<br />
f. a¬dikåterov (r. 3): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
g. oç ti (r. 4): di quale pronome si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
h. Come si discolpa il trombettiere davanti ai nemici?<br />
i. Perché invece agli occhi dei nemici il suo ruolo è più dannoso degli altri?<br />
l. Qual è la morale della favola?<br />
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65
ESERCIZI ¤<br />
Esercizi ¤<br />
Modulo 11<br />
Modulo 12<br />
Modulo 13<br />
Modulo 14<br />
Modulo 15<br />
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68<br />
ESERCIZI ¤<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Rispondi alle seguenti domande.<br />
MODULO ⁄⁄<br />
• le classi verbali<br />
• il sistema dell’aoristo: la diatesi attiva<br />
• sintassi dei casi: il nominativo<br />
• le proposizioni temporali<br />
1. Aoristo deriva dal greco a¬óristov, che significa:<br />
passato<br />
indeterminato<br />
infinito<br />
2. Il participio aoristo:<br />
non ha mai valore temporale<br />
ha valore temporale ed esprime sempre<br />
anteriorità<br />
può avere valore temporale o solo valore<br />
aspettuale<br />
3. Hanno l’aoristo I sigmatico:<br />
i verbi con il tema in consonante<br />
i verbi con il tema in li<strong>qui</strong>da e nasale<br />
la massima parte dei verbi con il tema in<br />
vocale o dittongo e molti verbi con il tema<br />
in consonante muta<br />
4. L’aoristo II è:<br />
tematico e dotato di suffisso<br />
TEST N. ¤<br />
atematico e dotato di suffisso<br />
tematico e privo di suffisso<br />
(tempo 10 minuti)<br />
5. L’infinito aoristo attivo I di a¬ggéllw, è:<br />
a¢ggeilai<br />
a¬ggeîlai<br />
a¬ggeílai<br />
6. L’aoristo fortissimo dei verbi in -w presenta:<br />
diatesi attiva, media e passiva<br />
solo diatesi attiva<br />
solo diatesi media<br />
7. ei©en è:<br />
la 1ª persona singolare dell’indicativo aoristo<br />
attivo di içhmi<br />
la 3ª persona plurale dell’indicativo presente<br />
di ei¬mí<br />
la 3ª persona plurale dell’indicativo aoristo<br />
attivo di içhmi<br />
Per ciascun verbo indica il tema verbale, la 1ª pers. sing. dell’indicativo aoristo (I e/o II).<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Verbo Tema verbale Aoristo (I e/o II) indicativo 1ª pers. sing.<br />
1. fronéw ............................................... ...................................................................................................<br />
2. titråskw ............................................... ...................................................................................................<br />
3. skeuázw ............................................... ...................................................................................................<br />
4. kalúptw ............................................... ...................................................................................................<br />
5. pléw ............................................... ...................................................................................................<br />
6. qnäıskw ............................................... ...................................................................................................<br />
7. lambánw ............................................... ...................................................................................................<br />
8. dérw ............................................... ...................................................................................................<br />
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MODULO ⁄⁄<br />
segue ê Verbo Tema verbale Aoristo (I e/o II) indicativo 1a pers. sing.<br />
9. eu¬fraínw ............................................... ...................................................................................................<br />
10. plássw ............................................... ...................................................................................................<br />
11. oráw ............................................... ...................................................................................................<br />
12. gígnomai ............................................... ...................................................................................................<br />
13. eçpomai ............................................... ...................................................................................................<br />
14. légw ............................................... ...................................................................................................<br />
15. punqánomai ............................................... ...................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
A. Indica l’aoristo (o gli aoristi) dei seguenti verbi ed eventualmente i diversi significati.<br />
(tempo 15 minuti)<br />
1. e¢cw ......................................................................................................................................................................<br />
2. içsthmi ......................................................................................................................................................................<br />
3. oráw ......................................................................................................................................................................<br />
4. lanqánw ......................................................................................................................................................................<br />
5. fqánw ......................................................................................................................................................................<br />
6. dídwmi ......................................................................................................................................................................<br />
B. Analizza le seguenti voci verbali e indicane la forma del presente.<br />
1. e¢paqon ......................................................................................................................................................................<br />
2. h©ka ......................................................................................................................................................................<br />
3. e‡lwn ......................................................................................................................................................................<br />
4. h®lqon ......................................................................................................................................................................<br />
5. píqhte ......................................................................................................................................................................<br />
6. bñnai ......................................................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
Coniuga le seguenti forme.<br />
(tempo 15 minuti)<br />
1. dídwmi aor. ind. att. 3ª plur. ..............................................................................................................................<br />
2. o¬régw aor. ind. medio 2ª sing. ..............................................................................................................................<br />
3. baínw aor. ott. att. 3ª sing. ..............................................................................................................................<br />
4. férw aor. II cong. att. 2ª plur. ..............................................................................................................................<br />
5. píptw aor ind. medio. 2ª sing. ..............................................................................................................................<br />
6. ráptw aor. imp. att. 2ª sing. ..............................................................................................................................<br />
7. fríssw aor. ott. att. 3ª sing. ..............................................................................................................................<br />
8. e¢cw aor. II cong. medio 3ª sing. ..............................................................................................................................<br />
9. airéw aor. inf. medio ..............................................................................................................................<br />
10. oráw aor. ott. medio. 2ª sing. ..............................................................................................................................<br />
11. içhmi aor. ott. att. 3ª plur. ..............................................................................................................................<br />
12. dídwmi aor. inf. att. ..............................................................................................................................<br />
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70<br />
ESERCIZI ¤<br />
B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
(tempo 8 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. e¬gkráteia ........................................................................................................................................................<br />
2. ei¢romai ........................................................................................................................................................<br />
3. feídomai ........................................................................................................................................................<br />
4. diabolä ........................................................................................................................................................<br />
5. méga froneîn ........................................................................................................................................................<br />
6. súnqhma ........................................................................................................................................................<br />
7. o¢lbiov ........................................................................................................................................................<br />
8. ai¬tiáomai ........................................................................................................................................................<br />
9. ei¬ränhn lúein ........................................................................................................................................................<br />
10. poliorkía ........................................................................................................................................................<br />
11. e¬dídaxa ........................................................................................................................................................<br />
12. euçroimi ........................................................................................................................................................<br />
13. dunastäv ........................................................................................................................................................<br />
14. oi®ón te e¬stí ........................................................................................................................................................<br />
15. oi o¬lígoi ........................................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 8 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. a¬múnomai ........................................................................................................................................................<br />
2. nekroì upóspondoi ........................................................................................................................................................<br />
3. krátov ........................................................................................................................................................<br />
4. a¬nocä ........................................................................................................................................................<br />
5. diabállw ........................................................................................................................................................<br />
6. shmaínw ........................................................................................................................................................<br />
7. calepóv ........................................................................................................................................................<br />
8. páscw ........................................................................................................................................................<br />
9. a¬pofaínw ........................................................................................................................................................<br />
10. punqánomai ........................................................................................................................................................<br />
11. e¬dúnato ........................................................................................................................................................<br />
12. polloì kaì a¢lloi ........................................................................................................................................................<br />
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MODULO ⁄⁄<br />
13. pròv toùv kairoúv ........................................................................................................................................................<br />
14. dólwı ........................................................................................................................................................<br />
15. a¬dunátwv e¢cein ........................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 8 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. a¬mfisbhtéw ............................................................................................................................................<br />
2. a¬podidráskw ............................................................................................................................................<br />
3. katastñnai ei¬v tæn a¬rcän ............................................................................................................................................<br />
4. fqánw ............................................................................................................................................<br />
5. fúw ............................................................................................................................................<br />
6. tíktw ............................................................................................................................................<br />
7. hlikía ............................................................................................................................................<br />
8. ei¬v tæn gñn katafeúgein ............................................................................................................................................<br />
9. sunáptein máchn ............................................................................................................................................<br />
10. o¢mnumi ............................................................................................................................................<br />
11. eu® akoúein próv tinov ............................................................................................................................................<br />
12. oi®óv te ei¬mí ............................................................................................................................................<br />
13. kaq’ eççna<br />
............................................................................................................................................<br />
14. i¬díaı ............................................................................................................................................<br />
15. gnøqi ............................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
1. Oi Lakedaimónioi ei¬v tæn ’Attikæn ei¬sébalon.<br />
2. Oi a¬gaqoì polîtai, met’ a¬ndreíav macómenoi, tæn patrída e¢swsan.<br />
3. Dekátwı e¢tei tñv poliorkíav tò ºIlion upò tøn ’Acaiøn eálwsan.<br />
4. √Otan ti parà dóxan sumbñı, tñv túchv pollákiv kathgoroûmen.<br />
(tempo 12 minuti)<br />
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71
72<br />
ESERCIZI ¤<br />
C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
aoristo I (tempo 60 minuti)<br />
GLI ARGIVI E GLI SPARTANI SCENDONO IN GUERRA<br />
Gli Argivi prendono a pretesto per la guerra con gli Spartani il mancato invio di doni al santuario di Apollo<br />
Pizio, si alleano con gli Ateniesi e marciano contro Trezene, provocando la reazione degli Spartani.<br />
Oi ’Argeîoi, e¬gkalésantev toîv Lakedaimoníoiv oçti tà qúmata ou¬k a¬pésteilan tøı ’Apóllwni tøı<br />
Puqíwı, pólemon au¬toîv katäggeilan· ’Alkibiádhv, o strathgòv tøn ’Aqhnaíwn, ei¬v tæn ’Argeían<br />
hçken e¢cwn dúnamin. Oi ou®n ’Argeîoi met’ au¬toû e¬stráteusan e¬pì Troizñna, pólin súmmacon Lakedaimoníwn,<br />
kaì tæn mèn cåran lehlatäsantev, a¬necårhsan. Toûto dè paråxune toùv Lakedaimoníouv<br />
oiÇ pólemon katäggeilan toîv ’Argeíoiv· diò dúnamin a¬geírantev hgemóna e¬poiäsanto ºAgin<br />
tòn basiléa. Ou©tov dè e¬stráteusen e¬pì toîv ’Argeíoiv kaì tæn mèn cåran e¬däıwsen, plhsíon dè tñv<br />
pólewv proukaleîto toùv polemíouv ei¬v máchn.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (5 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. a¬pésteilan (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo d’origine all’imperfetto medio-passivo.<br />
b. hçken (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo d’origine all’infinito presente attivo.<br />
c. lehlatäsantev (r. 4): analizza questa voce; qual è la sua funzione sintattica?<br />
d. oiÇ (r. 5): analizza questa voce; qual è la sua funzione sintattica?<br />
e. a¬geírantev (r. 5): analizza questa voce.<br />
f. hgemóna (r. 6): di quale complemento si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
g. Con quale pretesto gli Argivi dichiarano guerra ai Lacedemoni?<br />
h. Chi va in aiuto agli Argivi?<br />
i. Quale azione militare dà il via alla guerra?<br />
l. Chi comanda le truppe spartane? Come agisce?<br />
TEST N. ¤<br />
aoristo I e II (tempo 60 minuti)<br />
ASTUZIA DI AGATOCLE<br />
Il tiranno di Siracusa Agatocle con un inganno mette alla prova la fedeltà dei propri soldati, uccidendo<br />
poi quelli più pavidi ed elogiando i più valorosi, che costringerà loro malgrado a rimanere a combattere<br />
per lui in Africa.<br />
’Agaqoklñv, o Surakousøn túrannov, méllwn a¬popleîn e¬pì Karchdóna kaì boulómenov tæn tøn<br />
i¬díwn stratiwtøn pístin poiñsai fanerán, proégraye táde· «ºExesti toîv eautoùv såızein bou-<br />
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MODULO ⁄⁄<br />
loménoiv tàv naûv katalipeîn». Kaì polloì dæ tøn stratiwtøn au¬tíka tàv naûv katélipon. ’All’<br />
’Agaqoklñv e¬kéleuse toútouv mèn pántav a¬pokteînai wv a¬tólmouv kaì a¬pístouv, toùv dè tàv naûv<br />
ou¬ katalipóntav wv a¬ndreíouv e¬päınese kaì ei¬v tæn Libúhn exäkonta nausì katägagen. Taútav d’<br />
oçmwv e¢peita katékausen, oçpwv oi stratiøtai tæn tñv fugñv e¬lpída a¬pobalóntev, a¬ndreióteron<br />
mácointo.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (5 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. méllwn a¬popleîn (r. 1): di quale costrutto si tratta?<br />
b. pístin poiñsai fanerán (r. 2): analizza i due accusativi e indicane la funzione sintattica.<br />
c. katalipeîn (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al presente indicativo.<br />
d. wv a¬tólmouv (r. 4): che cosa significa in questo caso wv ? Quale complemento introduce?<br />
e. katägagen (r. 5): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al presente congiuntivo.<br />
f. katékausen (r. 6): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto indicativo.<br />
g. oçpwv (r. 6): quale tipo di proposizione introduce?<br />
h. a¬ndreióteron (r. 6): si tratta di un aggettivo o di un avverbio? Indicane il grado positivo e il superlativo.<br />
... alla comprensione<br />
i. Dove stava per recarsi Agatocle?<br />
l. Qual era il suo scopo?<br />
m. Mantiene la sua promessa ai soldati?<br />
n. Cosa ne fa delle navi una volta giunto in Africa?<br />
TEST N. ‹<br />
aoristo (I, II e III) (tempo 2 ore)<br />
GLI ATENIESI AFFRONTANO CON CORAGGIO LA MINACCIA PERSIANA<br />
Quando Serse attaccò la Grecia, gli Ateniesi, consapevoli di non poterlo affrontare in città, si imbarcarono<br />
sulle navi trasferendosi in massa a Salamina, mentre Atene veniva saccheggiata.<br />
Xérxhv, kaíper tò pleîston h¢dh mérov e¢cwn tñv ’Asíav, kaì toùv √Ellhnav e¬peqúmei douloûsqai.<br />
’Epeirásato ou®n au¬toùv ceiråsasqai. Strateían dè poihsámenov e¬tólmhsen au¬tòv strathgeîn. Oi<br />
dè ’Aqhnaîoi, oi©v pråtoiv h¬peílhsen, e¢gnwsan toúv te feúgontav katadéxasqai kaì toùv a¬tímouv<br />
e¬pitímouv poiñsai kaì koinæn tän te swthrían kaì toùv kindúnouv poiäsasqai kaí, dóntev a¬lläloiv<br />
písteiv kaì oçrkouv megálouv, ou¬k oi©oi dè o¢ntev toîv polemíoiv e¬nantioûsqai e¬n tñı eautøn pólei,<br />
pásav tàv naûv e¬plärwsan kaì ei¬v Salamîna tæn nñson a¬pépleusan. ºEtlhsan ou®n orân tæn eautøn<br />
pólin porqouménhn kaì tà ierà sulåmena. Kaì mhdè taûta a¬pécrhsen au¬toîv· prospleóntwn gàr<br />
tøn barbárwn triäresi cilíaiv kaì diakosíaiv, mónoi naumaceîn dienooûnto.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (5 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (15 minuti).<br />
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74<br />
ESERCIZI ¤<br />
Dalla grammatica...<br />
a. kaíper (r. 1): quale è il modo migliore di tradurre questo con il participio?<br />
b. ’Epeirásato (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’infinito aoristo.<br />
c. h¬peílhsen (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al presente indicativo.<br />
d. toúv te feúgontav (r. 3): di quale tipo di participio si tratta? Qual è la sua funzione sintattica?<br />
e. dóntev (r. 4): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al participio presente.<br />
f. oi©oi dè o¢ntev (r. 5): ricorda il significato di oi©ov te con il verbo essere. Cosa significa invece la stessa<br />
espressione con il pronome neutro oi©on?<br />
g. a¬pépleusan (r. 6): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto.<br />
h. ºEtlhsan (r. 6): analizza questa voce verbale. Qual è la forma del presente?<br />
... alla comprensione<br />
i. Qual è lo scopo di Serse?<br />
l. Chi comanda l’esercito persiano?<br />
m. Che ruolo hanno gli Ateniesi durante l’attacco persiano?<br />
n. Cosa fanno quando i Persiani si avvicinano ad Atene?<br />
TEST N. ›<br />
aoristo (I, III, cappatico) (tempo 2 ore)<br />
MERCURIO E LO SCULTORE<br />
Il dio Ermes, per verificare la propria fama tra gli uomini, assume sembianze umane e si reca da uno<br />
scultore per informarsi sul prezzo delle statue delle varie divinità, ma rimane amaramente deluso.<br />
¿Ermñv gnønai boulómenov e¬n tíni timñı par’ a¬nqråpoiv e¬stín, h©ken ei¬v a¬galmatopoioû oi¬kían,<br />
eautòn ei¬kásav a¬nqråpwı. Kaì qeasámenov a¢galma toû Dióv, h¬råta pósou tiv au¬tò príasqai dúnatai.<br />
Toû dè ei¬póntov «Dracmñv», gelásav «Pósou tò toû √Hrav;» e¢fh. Ei¬póntov dè «Pleíonov»,<br />
i¬dœn kaì tò eautoû a¢galma kaì nomísav, e¬peidæ a¢ggelóv e¬sti qeøn kaì kerdøıov, polùn autoû parà<br />
toîv a¬nqråpoiv ei®nai tòn lógon, h¢reto perì autoû. ¿O dè a¬galmatopoiòv e¢fh· «’Eàn toútouv w¬näshı<br />
(comprerai), kaì toûton prosqäkhn soi dåsw (darò)». ¿O mûqov pròv a¢ndra kenódoxon, e¬n ou¬demiâı<br />
parà toîv a¢lloiv o¢nta timñı.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (5 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (20 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. gnønai (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al presente indicativo.<br />
b. tíni (r. 1): di quale pronome si tratta? Declinalo.<br />
c. h©ken (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al congiuntivo presente.<br />
d. ei¬kásav (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto.<br />
e. tiv (r. 2): di quale pronome si tratta?<br />
f. Pleíonov (r. 3): analizza questa voce. Di che tipo di complemento si tratta?<br />
g. i¬dœn (r. 4): analizza questa voce verbale. Qual è la forma del presente?<br />
... alla comprensione<br />
h. Su quale divinità Ermes prende informazioni per prima?<br />
i. Qual è la statua che costa di più?<br />
l. Perché Ermes rimane deluso?<br />
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A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Rispondi alle seguenti domande.<br />
MODULO ⁄¤<br />
• aoristo passivo I e II<br />
• l’accusativo assoluto<br />
• proposizione concessiva<br />
• uso di wv e + açte participio<br />
• cenni di sintassi dei casi: il genitivo<br />
1. L’aoristo passivo si forma aggiungendo al tema verbale e al suffisso temporale.<br />
le desinenze principali attive<br />
le desinenze storiche attive<br />
le desinenze storiche medio-passive<br />
2. Indica lo schema di formazione dell’aoristo passivo debole.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
3. La -h- caratteristica dell’aoristo passivo:<br />
è presente soltanto al modo indicativo<br />
è presente solo all’indicativo e all’infinito<br />
è presente in tutti i modi, ma si tramuta in -e- davanti a -i- e a -nt-<br />
4. Davanti al suffisso -qh- dell’aoristo passivo debole si trova un -s-:<br />
nei temi in vocale o dittongo<br />
nei temi in dentale e in consonante muta<br />
nei temi in dentale e in alcuni temi in vocale o dittongo<br />
5. L’aoristo passivo forte è proprio:<br />
dei verbi con tema verbale in dentale<br />
dei verbi con tema verbale in vocale o dittongo<br />
dei verbi con tema verbale in consonante<br />
6. L’indicativo aoristo passivo debole di teínw è:<br />
e¬ténqhn e¬táqhn e¬téqhn<br />
7. tácqhte è:<br />
congiuntivo aoristo passivo debole, 2ª pers. plurale, di tássw<br />
imperativo aoristo passivo debole, 2ª pers. plurale, di tássw<br />
indicativo aoristo passivo debole, 2ª pers. plurale, di tássw<br />
8. Indica l’aoristo passivo dei seguenti verbi:<br />
lambánw oráw férw krínw<br />
9. Coniuga il verbo gignåskw all’aoristo passivo nei modi indicati<br />
infinito .......................................................................................................................................<br />
indicativo 3ª pers. plur. .......................................................................................................................................<br />
imperativo 2ª pers. sing. .......................................................................................................................................<br />
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76<br />
ESERCIZI ¤<br />
ottativo 2ª pers. sing. .......................................................................................................................................<br />
congiuntivo 1ª pers. plur. .......................................................................................................................................<br />
indicativo 2ª pers. sing. .......................................................................................................................................<br />
ottativo 3ª pers. plur. .......................................................................................................................................<br />
imperativo 3ª pers. sing. .......................................................................................................................................<br />
participio genit. plur. femm. .......................................................................................................................................<br />
ottativo 1ª pers. plur. .......................................................................................................................................<br />
10. Se un verbo ha due aoristi passivi:<br />
hanno sempre entrambi valore passivo<br />
talvolta quello debole ha valore passivo, quello forte intransitivo<br />
quello debole ha valore intransitivo, quello forte passivo<br />
11. Indica tre verbi che presentano entrambe le forme di aoristo passivo e specificane il significato.<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
12. Indica lo schema di formazione dell’aoristo passivo forte.<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 30 minuti)<br />
Indica l’aoristo (o gli aoristi) attivo e passivo dei seguenti verbi, <strong>qui</strong>ndi flettili nelle forme richieste.<br />
1. airéw ..............................................................................................................................................................................<br />
aor. ott. pass. 2ª pers. sing. ...........................................................................................................................<br />
2. maínomai .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. att. 3ª pers. plur. ..............................................................................................................................<br />
3. ríptw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. cong. att. 3ª pers. sing. ..........................................................................................................................<br />
4. dikázw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. pass. 3ª pers. sing. ..........................................................................................................................<br />
5. a¬meíbw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. m. 2ª pers. sing. ...............................................................................................................................<br />
6. gignåskw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. III ott. att. 3ª pers. plur. .........................................................................................................................<br />
7. lambánw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. pass. 3ª pers. plur. ..........................................................................................................................<br />
8. tréfw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. II inf. pass. ................................................................................................................................................<br />
9. kóptw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. II cong. pass. 3ª pers. plur. ....................................................................................................................<br />
10. mássw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. m. 3ª pers. sing. ...............................................................................................................................<br />
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MODULO ⁄¤<br />
11. teínw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. pass. 2ª pers. plur. ..........................................................................................................................<br />
12. faínw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. cong. pass. 2ª pers. sing. .......................................................................................................................<br />
13. fqánw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. III ott. att. 3ª pers. sing. .........................................................................................................................<br />
14. qnäıskw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ott. att. 3ª pers. plur. ..............................................................................................................................<br />
15. a¬nagkázw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ott. pass. 3ª pers. plur. ...........................................................................................................................<br />
16. peíqw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. p. 2ª pers. sing. ...............................................................................................................................<br />
17. e¢cw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. II ott. att. 3ª pers. plur. ...........................................................................................................................<br />
18. qáptw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. II ind. pass. 2ª pers. sing. .....................................................................................................................<br />
19. dídwmi .............................................................................................................................................................................<br />
aor. inf. att. .......................................................................................................................................................<br />
20. gumnázw .............................................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
aor. cong. att. 3ª pers. plur. ...........................................................................................................................<br />
(tempo 30 minuti)<br />
Indica l’aoristo (o gli aoristi) attivo e passivo dei seguenti verbi, <strong>qui</strong>ndi coniugali nelle forme richieste.<br />
1. férw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. II ott. m. 2ª pers. sing. ............................................................................................................................<br />
2. baínw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. III ind. att. 3ª pers. plur. .........................................................................................................................<br />
3. e¢rcomai .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ott. att. 3ª pers. sing. ..............................................................................................................................<br />
4. oi¬kízw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. cong. pass. 3ª pers. sing. .......................................................................................................................<br />
5. calepaínw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. m. 2ª pers. sing. ...............................................................................................................................<br />
6. alískomai .............................................................................................................................................................................<br />
aor. III ott. att. 3ª pers. plur. .........................................................................................................................<br />
7. légw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. pass. 3ª pers. plur. ..........................................................................................................................<br />
8. ai¢rw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. II inf. pass. ................................................................................................................................................<br />
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78<br />
ESERCIZI ¤<br />
9. kóptw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. II cong. pass. 3ª pers. plur. ....................................................................................................................<br />
10. bibázw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. m. 3ª pers. sing. ...............................................................................................................................<br />
11. trépw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. II imp. pass. 2ª pers. sing. .....................................................................................................................<br />
12. içhmi .............................................................................................................................................................................<br />
aor. cong. pass. 2ª pers. sing. .......................................................................................................................<br />
13. fqánw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. III ott. att. 3ª pers. sing. .........................................................................................................................<br />
14. teléw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ott. att. 3ª pers. plur. ...............................................................................................................................<br />
15. tarássw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ott. pass. 3ª pers. plur. ...........................................................................................................................<br />
16. témnw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. ind. p. 2ª pers. sing. ................................................................................................................................<br />
17. oráw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. II ott. att. 3ª pers. plur. ...........................................................................................................................<br />
18. báptw .............................................................................................................................................................................<br />
aor. I ind. pass. 3ª pers. plur. ........................................................................................................................<br />
19. içsthmi .............................................................................................................................................................................<br />
aor. inf. att. .......................................................................................................................................................<br />
20. sbénnumi .............................................................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
aor. III cong. att. 3ª pers. plur. ......................................................................................................................<br />
(tempo 20 minuti; è richiesto l’uso del vocabolario)<br />
Completa traducendo e spiegando dal punto di vista sintattico le parti in sottolineate.<br />
1. ¿Wv Kúrou paraggeílantov, pántev e¬stráfhsan a¬ntipróswpoi toîv polemíoiv.<br />
Tutti si volsero di fronte ai nemici, ...........................................................................................................................<br />
2. Puqómenóv per oçti qánatov au¬toû katagnwsqeíh upò tøn politøn, ei¬v tæn patrída katñlqe.<br />
..................................................................................................................................., tornò in patria.<br />
3. Ou¬ polløı crónwı uçsteron Nikäratov, wv eu¢nouv wÇn tøı umetérwı pläqei, suneläfqh upò tøn<br />
triákonta.<br />
Non molto tempo dopo Nicerato fu fatto arrestare dai trenta tiranni ....................................................<br />
4. ¿O Plátwn e¬dídaske tæn yucän, kaíper toû såmatov a¬pallageîsan, ou¢pote a¬poqaneîn.<br />
Platone insegnava che l’anima, ..............................................................................................., non muore mai.<br />
5. Prostacqèn a¬pércesqai, tà strateúmata tàv skhnàv katélusan.<br />
.........................................................................................................................................., i soldati levarono il campo.<br />
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B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ⁄¤<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. diaforá ..................................................................................................................................................................<br />
2. feídomai ..................................................................................................................................................................<br />
3. méga froneîn ..................................................................................................................................................................<br />
4. bouleúw ..................................................................................................................................................................<br />
5. dokéw ..................................................................................................................................................................<br />
6. fónov ..................................................................................................................................................................<br />
7. sumbállw ..................................................................................................................................................................<br />
8. mikroû deî ..................................................................................................................................................................<br />
9. eu¬ergesía ..................................................................................................................................................................<br />
10. calepøv férein ..................................................................................................................................................................<br />
11. shmaínw ..................................................................................................................................................................<br />
12. e¬piceiréw ..................................................................................................................................................................<br />
13. diapíptw ..................................................................................................................................................................<br />
14. a¬mfisbhtéw ..................................................................................................................................................................<br />
15. poliorkía ..................................................................................................................................................................<br />
16. prospíptw ..................................................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. a¬múnomai ..................................................................................................................................................<br />
2. misqóv ..................................................................................................................................................<br />
3. ei¬sbállw (ei¬v + acc.) ..................................................................................................................................................<br />
4. e¬pieíkeia ..................................................................................................................................................<br />
5. ei¬v máchn prokaleîn ..................................................................................................................................................<br />
6. alískesqai katà krátov ..................................................................................................................................................<br />
7. prófasiv ..................................................................................................................................................<br />
8. titråskw ..................................................................................................................................................<br />
9. hlikía ..................................................................................................................................................<br />
10. proécw ..................................................................................................................................................<br />
11. méga froneîn ..................................................................................................................................................<br />
12. ceirów ..................................................................................................................................................<br />
13. ou¬ dià makroû ..................................................................................................................................................<br />
14. porqéw ..................................................................................................................................................<br />
15. a¬rcæn kataktâsqai ..................................................................................................................................................<br />
16. klhroucía ..................................................................................................................................................<br />
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80<br />
ESERCIZI ¤<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. fármakon ..................................................................................................................................................<br />
2. a¬paggéllein pólemon ..................................................................................................................................................<br />
3. misqóv ..................................................................................................................................................<br />
4. uperbállw ..................................................................................................................................................<br />
5. baskanía ..................................................................................................................................................<br />
6. e¬pwıdä ..................................................................................................................................................<br />
7. prófasiv ..................................................................................................................................................<br />
8. a¬nocä ..................................................................................................................................................<br />
9. nekroì upóspondoi ..................................................................................................................................................<br />
10. titråskw ..................................................................................................................................................<br />
11. mágov ..................................................................................................................................................<br />
12. gohteúw ..................................................................................................................................................<br />
13. ceirów ..................................................................................................................................................<br />
14. a¬gúrthv ..................................................................................................................................................<br />
15. fónov ..................................................................................................................................................<br />
16. poieîn tropän tinov ..................................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 15 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. e¬páıdw ..................................................................................................................................................<br />
2. baskaínw ..................................................................................................................................................<br />
3. bouleúw ..................................................................................................................................................<br />
4. dokéw ..................................................................................................................................................<br />
5. fónov ..................................................................................................................................................<br />
6. a¬peîpon ..................................................................................................................................................<br />
7. góhv ..................................................................................................................................................<br />
8. farmakeúw ..................................................................................................................................................<br />
9. fulaktärion ..................................................................................................................................................<br />
10. fíltron ..................................................................................................................................................<br />
11. prófasiv ..................................................................................................................................................<br />
12. diapíptw ..................................................................................................................................................<br />
13. proécw ..................................................................................................................................................<br />
14. tríbw ..................................................................................................................................................<br />
15. badkanía ..................................................................................................................................................<br />
16. pwléw ..................................................................................................................................................<br />
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C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ⁄¤<br />
aoristo passivo II; açte + participio; proposizione concessiva (tempo 2 ore)<br />
FIEREZZA DI CALLICRATIDA<br />
Giunto a Sardi, Callicratida mostra tutta la sua fierezza a Ciro il Giovane.<br />
Paragenómenov dè pròv Kûron tòn neåteron ei¬v Sárdeiv, açte súmmacon o¢nta Lakedaimoníoiv, e¬pì<br />
crämata tøı nautikøı, tñı mèn pråthı hméraı e¬kéleusen ei¬saggeîlai oçti boúletai Kúrwı e¬ntuceîn· wv d’<br />
h¢kouse pínein, «Prosménw» ei®pen «eçwv a£n píhı». Kaì tóte mèn a¬phllágh toû basileíou, wv e¢gnw ou¬c<br />
oi©ón te ei®nai sumbaleîn au¬tøı e¬keínhı tñı hméraı, dóxav a¬groikóterov ei®nai. Tñı d’ e¬coménhı hméraı, wv<br />
pálin au¬tòn pínein h¢kouse kaì ou¬ proercómenon, ei¬pån, «Ou¬k ouçtw spoudastéon (bisogna affrettarsi)<br />
crämata labeîn wv mhdèn a¬náxion tñv Spárthv poieîn», e¬xòn au¬tøı tà crämata décesqai prosménonti,<br />
a¬phllágh ei¬v ºEfeson, pollà mèn e¬paråmenov kakà toîv pråtoiv e¬ntrufhqeîsin upò<br />
barbárwn kaì didáxasin au¬toùv ubrízein dià ploûton.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti gli aoristi passivi presenti nel testo, secondo il modello.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. A che verbo si collega la particella açte (r. 1)? Che valore gli conferisce?<br />
c. wv (r. 2): quale proposizione introduce questa particella?<br />
d. eçwv a£n píhı (r. 3): di quale costrutto si tratta?<br />
e. e¬keínhı tñı hméraı (r. 4): di quale complemento si tratta?<br />
f. dóxav (r. 4): analizza questa voce.<br />
g. a¬groikóterov (r. 4): analizza questa voce e scrivine la decinazione completa.<br />
h. labeîn (r. 6): analizza questa voce e fletti il verbo di orgine all’infinito aoristo passivo.<br />
i. wv (r. 6): quale proposizione introduce questa particella?<br />
l. e¬xòn (r. 6): analizza questa voce.<br />
m. upò barbárwn (rr. 7-8): di quale complemento si tratta?<br />
... alla comprensione<br />
n. Qual è la missione di Callicratida a Sardi? Che cosa vuole chiedere a Ciro?<br />
o. Perché Ciro non riceve subito Callicratida? Si tratta della verità o di una scusa?<br />
p. Che opinione si fa Callicratida di Ciro?<br />
q. Come si comporta infine Callicratida?<br />
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82<br />
ESERCIZI ¤<br />
TEST N. ¤<br />
aoristo passivo I (tempo 2 ore)<br />
SERSE CONTEMPLA IL SUO ESERCITO<br />
Ad Abido Serse vuole passare in rassegna il suo esercito in procinto di attraversare l’Ellesponto e si<br />
commuove contemplandone la grandezza.<br />
’Epeì e¬génonto e¬n ’Abúdwı, h¬qélhse Xérxhv i¬désqai pánta tòn stratón. Kaì proepoieîto gàr e¬pì<br />
kolwnoû e¬píthdev au¬tøı proexédra líqou leukoû – e¬poíhsan dè ’Abudhnoì e¬nteilaménou próteron<br />
basiléwv –, e¬ntaûqa wv içzeto, kaqorøn e¬pì tñv h¬iónov e¬qeâto kaì tòn pezòn kaì tàv naûv, qeåmenov<br />
dè imérqh tøn neøn açmillan gignoménhn i¬désqai. ’Epeì dè e¬génetó te kaì e¬níkwn Foínikev Sidånioi,<br />
hçsqh tñı te amíllhı kaì tñı stratiâı. ¿Wv eåra pánta mèn tòn ¿Elläsponton upò tøn neøn a¬pokruptómenon,<br />
pásav dè tàv a¬ktàv kaì tà ’Abudhnøn pedía e¬píplea a¬nqråpwn, e¬ntaûqa o Xérxhv<br />
eautòn e¬makárise, metà dè toûto e¬dákruse.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti gli aoristi passivi presenti nel testo, secondo il modello.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. ’Epeì (r. 1): quale proposizione introduce questa congiunzione?<br />
c. i¬désqai (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto indicativo.<br />
d. líqou leukoû (r. 2): di quale complemento si tratta? Come potresti esprimerlo in latino?<br />
e. e¬nteilaménou (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al congiuntivo presente.<br />
f. wv içzeto (r. 3): analizza questa proposizione. Quali altri valori di wv ricordi?<br />
g. e¬níkwn (r. 4): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’infinito aoristo passivo.<br />
h. upò tøn neøn (r. 5): di quale complemento si tratta?<br />
i. eautòn (r. 7): analizza questa voce e scrivine la decinazione completa.<br />
... alla comprensione<br />
l. Da dove contempla il suo esercito Serse?<br />
m. Quale materiale potrebbe indicare líqou leukoû?<br />
n. Come fa Serse a valutare la grandezza effettiva del proprio esercito marittimo e terrestre?<br />
o. Qual è la reazione di Serse davanti al suo enorme esercito?<br />
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TEST N. ‹<br />
MODULO ⁄¤<br />
aoristo passivo I (tempo 2 ore)<br />
PERTINACE È SCELTO COME IMPERATORE<br />
I congiurati che avevano ucciso l’imperatore Commodo lasciano al potere Pertinace, ormai vecchio e<br />
saggio, nella speranza di liberarsi dalla tirannide.<br />
Prøton dè e¢doxen au¬toîv e¬piléxasqai a¢ndra presbúthn tinà kaì såfrona tòn diadexómenon tæn<br />
a¬rcän, oçpwv au¬toí te swıqeîen kaì a¬pò tñv pikrâv kaì a¬kolástou turannídov pántev a¬napneúseian.<br />
Kaq’ eautoùv dæ a¬nalogizómenoi ou¬déna ouçtwv e¬pitädeion euçriskon wv Pertínaka. ¥Hn d’ o Pertínax<br />
tò mèn génov ’Italiåthv, e¬n dè pollaîv stratiwtikaîv te kaì politikaîv eu¬dokimäsav práxesi,<br />
pollà dè katà Germanøn kaì upò tæn a¬natolæn barbárwn e¬geírav trópaia, mónov te perileifqeìv<br />
tøn semnøn patråıwn tøı Komódwı fílwn· oÇn ou¬k a¬pékteine h£ dià semnóthta ai¬doúmenov h£ wv pénhta<br />
thräsav. ¥Hn gàr au¬tøı kaì toûto mérov tøn e¬gkwmíwn, oçti pleîsta pántwn e¬gceirisqeìv pántwn<br />
ou¬sían ei®cen e¬láttona.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti gli aoristi passivi presenti nel testo, secondo il modello.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. e¬piléxasqai (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’infinito aoristo passivo.<br />
c. tinà (r. 1): analizza questa voce.<br />
d. oçpwv (r. 2): quale tipo di proposizione introduce questa congiunzione? Quali verbi regge?<br />
e. eautoùv (r. 3): analizza questa voce.<br />
f. tò mèn génov (r. 4): di quale complemento si tratta?<br />
g. e¬geírav (r. 5): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto.<br />
h. oÇn (r. 6): analizza questa voce. A quale sostantivo di riferisce?<br />
i. ¥Hn gàr au¬tø (r. 7): di quale costrutto si tratta?<br />
l. e¬láttona (r. 8): analizza questa voce e flettila nella sua forma originaria.<br />
... alla comprensione<br />
m. Perché i congiurati vogliono un uomo vecchio e saggio al potere?<br />
n. Di dove era Pertinace? Dove si era con<strong>qui</strong>stato la sua fama?<br />
o. Quale fu la sua maggiore gloria?<br />
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84<br />
ESERCIZI ¤<br />
TEST N. ›<br />
aoristi passivo I; açte + participio (tempo 2 ore)<br />
DIONE GUIDA ALCUNE CITTÀ DELLA SICILIA ALL’INDIPENDENZA DAL TIRANNO DIONISIO<br />
Dione, affidato un esercito al governatore dei territori cartaginesi in Sicilia, Paralo, muove contro Siracusa<br />
e nel viaggio sobilla le città siciliane contro il tiranno Dionisio.<br />
¿O dè Díwn e¬xelómenov e¬k tøn forthgøn panoplíav pentakiscilíav tøı Parálwı parédwken kaì<br />
parekálesen au¬tòn amáxaiv parakomísai pròv tàv Surakoússav· au¬tòv dè toùv misqofórouv<br />
paralabån, o¢ntav cilíouv, proñgen e¬pì tàv Surakoússav. ’En paródwı dè toúv te ’Akragantínouv<br />
kaì Gelåıouv kaí tinav tøn tæn mesógeion oi¬koúntwn Sikanøn te kaì Sikeløn, e¢ti dè Kamarinaíouv<br />
peísav suneleuqerøsai toùv Surakosíouv proñgen e¬pì tæn katálusin toû turánnou. Polløn açte<br />
pántoqen surruéntwn metà tøn oçplwn tacù pleíouv tøn dismuríwn stratiwtøn h¬qroísqhsan.<br />
Ou¬dèn d’ h®tton kaì polloì tøn e¬k tñv ’Italíav ¿Ellänwn kaì Messhníwn metepémfqhsan kaì pántev<br />
sùn pollñı proqumíaı katà spoudæn h®kon.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti gli aoristi passivi presenti nel testo, secondo il modello.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. parédwken (r. 1): analizza questa voce.<br />
c. parakomísai (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto.<br />
d. paralabån (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al participio aoristo passivo.<br />
e. tinav (r. 4): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
f. peísav (r. 5): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al participio presente medio-passivo.<br />
g. açte (r. 5): a quale verbo si accompagna questa particella? Quale valore ha?<br />
h. metà tøn oçplwn (r. 6): di quale complemento si tratta?<br />
i. pleíouv (r. 6): analizza questa voce e declinala alla forma di base.<br />
... alla comprensione<br />
l. Chi è Dione?<br />
m. Quanti mercenari accompagnano Dione? Cosa significa mercenario?<br />
n. Quali città siciliane sobilla?<br />
o. Chi partecipa inoltre al tentativo di cacciare il tiranno?<br />
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TEST N. ¤<br />
MODULO ⁄‹<br />
• futuro attivo medio e passivo<br />
• proposizioni complementari dirette dipendenti da verba curandi e impediendi<br />
• cenni di sinatassi dei casi: il dativo<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Completa in modo corretto le seguenti affermazioni, motivando la tua scelta.<br />
1. Hanno il futuro sigmatico:<br />
i verbi col tema in vocale, dittongo e consonante<br />
i verbi col tema in vocale e dittongo<br />
i verbi col tema in vocale, dittongo e consonante<br />
muta<br />
2. Indica il futuro di:<br />
oráw<br />
férw<br />
gígnomai<br />
3. Indica il futuro di:<br />
e¢rcomai<br />
gignåskw<br />
lambánw<br />
4. Il futuro di e¢cw è:<br />
eçxw o scäsw<br />
eçxw<br />
e¬scäsw<br />
5. La 3ª persona singolare del futuro di ei¬mí è:<br />
e¬staí<br />
e¢setai<br />
e¢stai<br />
A. Forma il futuro dei seguenti verbi.<br />
1. nikáw ......................................................................<br />
2. peíjw ......................................................................<br />
3. kaíw ......................................................................<br />
4. e¬jízw ......................................................................<br />
5. filéw ......................................................................<br />
(tempo 15 minuti)<br />
6. Hanno il futuro asigmatico:<br />
i verbi col tema in consonante<br />
i verbi col tema in consonante li<strong>qui</strong>da e<br />
nasale<br />
i verbi col tema in consonante gutturale,<br />
labiale e dentale<br />
7. Il futuro asigmatico segue la flessione:<br />
dei contratti in -áw<br />
dei contratti in -éw<br />
dei contratti in -ów<br />
8. Indica il futuro di:<br />
légw<br />
airéw<br />
qnäıskw<br />
9. Il participio congiunto futuro ha valore:<br />
consecutivo<br />
finale<br />
causale<br />
10. Le relative improprie di natura finale hanno<br />
il verbo:<br />
sempre al congiuntivo<br />
sempre al futuro indicativo<br />
per lo più al futuro indicativo<br />
(tempo 35 minuti)<br />
6. içsthmi ......................................................................<br />
7. kaínw ......................................................................<br />
8. bállw ......................................................................<br />
9. sfállw ......................................................................<br />
10. ai¬scúnw ......................................................................<br />
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86<br />
ESERCIZI ¤<br />
B. Indica il presente dei seguenti verbi.<br />
1. jäsw ......................................................................<br />
2. speísw ......................................................................<br />
3. kaúsw ......................................................................<br />
4. bláyw ......................................................................<br />
5. jréyw ......................................................................<br />
C. Analizza le seguenti forme verbali.<br />
6. a¢rxw ......................................................................<br />
7. a¬rø ......................................................................<br />
8. derø ......................................................................<br />
9. krinø ......................................................................<br />
10. balø ......................................................................<br />
1. steloíhv .............................................................................................................................................................................<br />
2. stereî .............................................................................................................................................................................<br />
3. ai¬scunñı .............................................................................................................................................................................<br />
4. sfaloûn .............................................................................................................................................................................<br />
5. leíyhı .............................................................................................................................................................................<br />
6. e¢sei .............................................................................................................................................................................<br />
7. e¢soito .............................................................................................................................................................................<br />
8. práxoi .............................................................................................................................................................................<br />
9. e¢sesjai .............................................................................................................................................................................<br />
10. baleîn .............................................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
A. Forma il futuro passivo dei seguenti verbi.<br />
1. pémpw ....................................................................<br />
2. leípw ....................................................................<br />
3. prássw ....................................................................<br />
4. komízw ....................................................................<br />
B. Indica il presente dei seguenti verbi.<br />
1. krubäsomai .................................................................<br />
2. tagäsomai .................................................................<br />
3. fjaräsomai .................................................................<br />
4. tafäsomai .................................................................<br />
(tempo 35 minuti)<br />
5. deíknumi ....................................................................<br />
6. poiéw ....................................................................<br />
7. tássw ....................................................................<br />
8. sfállw ....................................................................<br />
5. timhjäsomai ................................................................<br />
6. dojäsomai .................................................................<br />
7. ejäsomai .................................................................<br />
8. krijäsomai .................................................................<br />
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C. Analizza le seguenti forme verbali.<br />
MODULO ⁄‹<br />
1. dojäsetai ..................................................................................................................................................................<br />
2. tacjäshı ..................................................................................................................................................................<br />
3. tacjäsointo ..................................................................................................................................................................<br />
4. dojäsoio ..................................................................................................................................................................<br />
5. biasjhsoménhv ..................................................................................................................................................................<br />
6. dojhsoménouv ..................................................................................................................................................................<br />
7. krubäsoio ..................................................................................................................................................................<br />
8. fanhsoísjhn ..................................................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 50 minuti)<br />
Completa inserendo il verbo al futuro attivo, medio o passivo nel modo, nella persona e nel numero<br />
appropriati. Poi traduci.<br />
1. Oi Lakedaimónioi pémpousi présbeiv ei¬v toùv Korinjíouv kaì .............................................................<br />
(parabaínw; inf.) légousi au¬toùv toùv oçrkouv, ei¬ e¬keînoi ’Argeíoiv súmmacoi<br />
............................................................ (ei¬mí; ind.).<br />
2. Perì toû paróntov prágmatov umeîv o¬rjøv .............................................................. (gignåskw; ind.) kaì<br />
toùv a¢llouv polítav kosmiwtérouv ................................................................. (poiéw; ind. att.) kaì tòn<br />
bíon tòn uméteron au¬tøn a¬sfalésteron ............................................................ (kajísthmi; ind. att.).<br />
3. Kírkh e¢lege tøı ’Odusseî oçti ou¬ próteron ............................................................ (hçkw; ott. att.) ei¬v tæn<br />
patrída prìn katabaíh ei¬v √Aidou.<br />
4. Oi tøn Persøn strathgoì upiscnoûnto tøı Xérxhı ............................................................ (katalambánw; inf.)<br />
tæn a¬krópolin.<br />
5. Duoîn e¬pimeloúmeja, oçpwv beltíouv ............................................................ (faínomai; ind.) kaì oçpwv<br />
toùv polemíouv ............................................................ (a¬múnomai; ind.).<br />
6. Metà makràv odoùv gérwn ............................................................ (a¬nércomai; ind. 3ª pers. plur.) ei¬v tæn<br />
patrída, upò tøn e¬møn khdestøn ............................................................ (jáptw; part. fut. pass. II, nom.<br />
masch. sing.).<br />
7. Oi a¢lloi, pénhtev a¢njrwpoi, upò toû Filíppou prosedókwn ..................................................................<br />
(a¬fíhmi; ind. fut. pass. I).<br />
8. ’Antíocov Jeódoton e¬xapésteile metà tñv armozoúshv dunámewv e¬pì toùv katà Koílhn Vurían<br />
tópouv, ..................................................... (katalambánw; part. nom. masch. sing.) tà stenà kaì<br />
......................................................... (prokajíhmi; part. nom. masch. sing.) açma tøn autoû pragmátwn.<br />
9. «¥W strathgé, ei¬ sù ........................................................ (ei¬sércomai; ind.), ...........................................................<br />
(sullambánw; ind. fut. pass. I) kaì h£ kakón ti ............................................................ (páscw; ind.) h£ kaì<br />
toîv polemíoiv ............................................................ (paradídwmi; ind. fut. pass. I)».<br />
10. ¿O Plátwn e¬dídaske tæn yucän, kaíper toû såmatov a¬pallageîsan, ou¢pote<br />
............................................................ (sfállw; inf. fut. pass. II).<br />
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87
88<br />
ESERCIZI ¤<br />
B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche<br />
le terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. diálusiv .......................................................................................................................................<br />
2. gráfesqai tiná tinov .......................................................................................................................................<br />
3. e¬piceiréw .......................................................................................................................................<br />
4. proaíresiv .......................................................................................................................................<br />
5. frouréw .......................................................................................................................................<br />
6. e¢kspondov .......................................................................................................................................<br />
7. a¬pantáw .......................................................................................................................................<br />
8. férein calepøv .......................................................................................................................................<br />
9. pérav .......................................................................................................................................<br />
10. mhdízw .......................................................................................................................................<br />
11. oçrkov .......................................................................................................................................<br />
12. diasfállomai .......................................................................................................................................<br />
13. kaqístasqai ei¬v tæn basileían ...................................................................................................................................................<br />
14. parrhsía .......................................................................................................................................<br />
15. kaqomiléw .......................................................................................................................................<br />
16. açma tñı hméraı .......................................................................................................................................<br />
17. dhmosíaı .......................................................................................................................................<br />
18. keísomai .......................................................................................................................................<br />
19. koinóv .......................................................................................................................................<br />
20 wv e¬n braceî ei¬peîn .......................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche<br />
le terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. a¬xiów .........................................................................................................................................................<br />
2. a¬pistéw .........................................................................................................................................................<br />
3. pónov .........................................................................................................................................................<br />
4. e¬mpedów .........................................................................................................................................................<br />
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MODULO ⁄‹<br />
5. au¬xánw .........................................................................................................................................................<br />
6. a¬gállomai .........................................................................................................................................................<br />
7. nómouv suggrafeîn .........................................................................................................................................................<br />
8. etaíra .........................................................................................................................................................<br />
9. pallakä .........................................................................................................................................................<br />
10. tæn ei¬ränhn ai¬teîn .........................................................................................................................................................<br />
11. démw .........................................................................................................................................................<br />
12. mhcanàv poieîn .........................................................................................................................................................<br />
13. e¬gguáw .........................................................................................................................................................<br />
14. gaméomai .........................................................................................................................................................<br />
15. a¢locov .........................................................................................................................................................<br />
16. wv tácista .........................................................................................................................................................<br />
17. tò méllon .........................................................................................................................................................<br />
18. póqov .........................................................................................................................................................<br />
19. ei¬v a¬eí .........................................................................................................................................................<br />
20 e¢xesti .........................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
1. Ai ¿Ellhnikaì gunaîkev tøı kállei diéferon.<br />
2. Oi Lakedaimónioi w¬rgízonto tøı Kleárcwı.<br />
3. ºIwmen råmhı kaì quµøıı<br />
e¬pì toùv polemíouv.<br />
4. Polloîv a¬nqråpoiv tà i¢dia bouleúmata kakøn ai¢tia gínontai.<br />
5. Oi a¢rcontev frontízousi oçpwv a∆ póleiv eu® eçxousin.<br />
TEST N. ›<br />
Traduci senza vocabolario<br />
1. Oi Pérsai pareskeuázonto wv ei¬sbaloûntev ei¬v tæn ¿Elláda.<br />
2. Oi stratiøtai spoudázousin oçpwv såsousin tæn patrída.<br />
3. Qemistoklñv oç ti poiäsoi ou¬ diesämaine.<br />
4. Deî hmâv paraskeuázesqai oçpwv macoúmeqa.<br />
5. ’Egœ ta¬lhqñ légein ou¢te o¬knäsw ou¢te ai¬scunoûmai.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
(tempo 20 minuti)<br />
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89
90<br />
ESERCIZI ¤<br />
C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
futuro (tempo 2 ore)<br />
CARATTERE AMBIZIOSO DI ALESSANDRO<br />
Alessandro dimostrava la propria ambizione fin dall’infanzia, guardando con timore alle con<strong>qui</strong>ste del<br />
padre Filippo e a ciò che poteva rimanere a lui da fare.<br />
¿O ’Aléxandrov basíleiov mèn tò génov h®n, e¬k paidíou dè filótimov e¬n toîv málista tæn fúsin. ’En<br />
gàr pâsi toîv a¬gøsi kaì e¬n pásaiv taîv a¬skäsesin, e¬n tñı majäsei kaì e¬n tñı palaístraı, sfódra tøn<br />
hlikiwtøn prwteúein e¬pejúmei. Pleîsta légontai upò tøn istoriográfwn perì tñv ’Alexándrou<br />
filotimíav. ºEti paîv w¢n, pollà e¢rga Filíppou toû patròv katorjoûntov, ou¬k e¢cairen, a¬llà pròv<br />
toùv paîdav suntrefoménouv, oiÇ au¬tøı e¬pì toîv toû basiléwv eu¬tucämasi sunécairon, e¢legen· «’Emoì<br />
dè o patær ou¬dèn aireîn a¬poleíyei». Tøn dè fílwn legóntwn· «’Allà taûta pánta klñrón soi<br />
leíywn ktâtai», o ’Aléxandrov e¢lege· «Tí dè o¢felov, ei¬ pollà mèn eçxa, au¬tòv dè mhdèn práxw;».<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. h®n (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’indicativo futuro.<br />
b. tò génov (r. 1): di quale complemento si tratta?<br />
c. Pleîsta (r. 3): analizza questa voce.<br />
d. perì tñv... filotimíav (r. 4): di quale complemento si tratta?<br />
e. katorjoûntov (rr. 3-4): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al participio presente medio-passivo.<br />
Quale costrutto forma?<br />
f. oiÇ (r. 5): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
g. aireîn (r. 6): quale valore ha questo infinito?<br />
h. a¬poleíyei (r. 7): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’indicativo aoristo.<br />
i. ktâtai (r. 7): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’infinito futuro.<br />
l. Tí (r. 7): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
... alla comprensione<br />
m. In quali attività amava primeggiare Alessandro?<br />
n. Perché guardava con timore alle con<strong>qui</strong>ste di suo padre?<br />
o. Come lo rassicuravano i suoi amici?<br />
TEST N. ¤<br />
futuro (tempo 2 ore)<br />
MORTE DI ETTORE<br />
√Ektwr méllwn a¬gwnieîsjai ’Acilleî· «¥W ’Acilleû, e¢fh, nûn h£ au¬tòv a¬poloûmai h£ sè a¬polø. ºOmnumi<br />
dè tò sòn søma mæ lumaneîsjai, e¬àn Zeùv e¬moì níkhn didøı· a¬llà tà mèn oçpla sou suläsav a¬nak-<br />
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MODULO ⁄‹<br />
remø mnhmeîa o¢nta tñv níkhv, tò dè søma a¬podåsw tøı søı patrí. Tò d’ au¬tò kaì sù o¢moson e¬moí».<br />
Ou¬ méntoi e¬peísjh o ’Acilleúv, a¬ll’ e¬peì a¬pékteine tòn √Ektora, tò søma däsav e¬k toû açrmatov<br />
ei©lke dià toû pedíou, e¬pideiknúmenov oçti toû e¬cjroû ou¢te zøntov feídetai ou¢te teleutäsantov. Kaì<br />
eçndeka hmérav søma e¢lipe gumnòn kaì a¢tafon.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti i futuri presenti nel testo, secondo il modello.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. méllwn (r. 1): quale valore ha questo verbo? A quale costrutto latino corrisponde?<br />
c. mæ lumaneîsqai (r. 2): di quale tipo di proposizione si tratta?<br />
d. e‡n (r. 2): quale proposizione introduce questa particella?<br />
e. suläsav (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’infinito futuro.<br />
f. Tò au¬tò (r. 3): analizza questa voce e declinala per intero (senza l’articolo). A che cosa corrisponde in latino?<br />
g. e¬peísqh (r. 4): analizza questa voce.<br />
h. e¬peí (r. 4): quale proposizione introduce questa congiunzione?<br />
... alla comprensione<br />
i. Chi sta parlando?<br />
l. Qual è il contenuto del giuramento?<br />
m. L’interlocutore accetta di giurare?<br />
n. Come si comporta invece?<br />
TEST N. ‹<br />
futuro (tempo 2 ore)<br />
IL SENATO ROMANO RIFIUTA LE PROFFERTE DI PIRRO<br />
Appio Claudio Cieco convince il senato a rifiutare le proposte di pace dell’ambasciatore di Pirro e a<br />
ingaggiare invece una guerra contro di lui.<br />
Majœn dè toûto ºAppiov o tuflòv e¬komísjh e¬pì tò bouleutärion – upò gàr toû gärwv kaì toû<br />
pájouv oi¬kourøn h®n – kaì ei®pe mæ sumférein tàv pròv tòn Púrron sumbáseiv tñı politeíaı, paräınese<br />
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91
ESERCIZI ¤<br />
dè kaì au¬tíka tòn Kinéan e¬xelásai tñß pólewv, kaì di’ au¬toû dhløsai tøı Púrrwı, oi¢kade a¬nacwräsanta,<br />
e¬keîjen e¬pikhrukeúsasjai perì ei¬ränhv au¬toîv h£ kaì perì etérou oçtou déoito. Taûta o<br />
ºAppiov suneboúleusen· h dè gerousía ou¬kéti e¬méllhsen, a¬ll’ eu¬jùv omojumadòn e¬yhfísato<br />
au¬jhmeròn tòn Kinéan e¢xw tøn oçrwn e¬kpémyai kaì tøı Púrrwı pólemon a¬kärukton, eçwv a£n e¬n tñı<br />
’Italíaı diághı, poiäsasjai. Toîv d’ ai¬cmalåtoiv a¬timían tinà e¬n taîv strateíaiv e¬péjesan, kaì ou¢te<br />
pròv tòn Púrron au¬toîv e¢ti e¬cräsanto ou¢t’ a¢llosé poi a¬jróoiv, içna mä ti omoû o¢ntev newteríswsin,<br />
a¬ll’ a¢llouv a¢llhı frouräsontav e¢pemyan.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti i futuri presenti nel testo, secondo il modello.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. Maqœn (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto.<br />
c. e¬komísjh (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto medio-passivo.<br />
d. mæ sumférein (r. 3): di quale proposizione si tratta?<br />
e. e¬xelásai (r. 3): analizza questa voce.<br />
f. oi¢kade (r. 3): analizza questa voce. Quale complemento esprime?<br />
g. perì ei¬ränhv (r. 4): di quale complemento si tratta? Come lo esprimeresti in latino?<br />
h. oçtou (r. 4): analizza questa voce. Quale funzione sintattica ha?<br />
i. a¬kärukton (r. 6): da quali elementi è composta questa voce? Quali voci appartengono alla stessa sfera<br />
semantica?<br />
l. eçwv (r. 6): quale proposizione introduce questa congiunzione? Quale modo verbale richiede?<br />
m. içna mä (r. 8): quale proposizione introduce questa congiunzione? Quale modo verbale richiede?<br />
... alla comprensione<br />
n. Chi è Cinea?<br />
o. Qual è il piano di Appio Claudio?<br />
p. Come si comportano i Romani nei confronti dei prigionieri? Quali compiti affidano loro? Perché?<br />
TEST N. ›<br />
futuro (tempo 2 ore)<br />
A ROMA DOPO LA BATTAGLIA DI CANNE<br />
Grande fu lo sconcerto a Roma dopo la battaglia di Canne, tanto che il senato inviò a Delfi Fabio per<br />
consultare l’oracolo sul da farsi.<br />
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MODULO ⁄‹<br />
’Apaggelqeíshv tñv e¬pì Kánnaiv sumforâv, oi mèn e¬n taîv odoîv e¬qränoun te toùv oi¬keíouv a¬nakaloûntev,<br />
kaì sfâv wv au¬tíka alwsoménouv w¬lofúronto· ai dè gunaîkev ikéteuon e¬n toîv ieroîv metà<br />
tøn téknwn lñxaí pote tàv sumforàv tñı pólei oi d’ a¢rcontev qusíaiv te kaì eu¬caîv iláskonto toùv<br />
qeoùv. ¿H dè boulæ Fábion ei¬v Delfoùv e¢pemye crhsómenon perì tøn paróntwn· doúlouv dè ei¬v<br />
o¬ktakiscilíouv, tøn despotøn e¬pididóntwn, h¬leuqérou, oçpla te kaì tóxa toùv e¬n a¢stei pántav<br />
e¬rgázesqai pareskeúaze kaì summácouv sunélegen. Klaúdion dè Márkellon, méllonta pleîn ei¬v<br />
Sikelían, ei¬v tòn ’Anníbou pólemon metéferen.<br />
© 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero<br />
(Appiano)<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti i pronomi gli aoristi passivi presenti nel testo, secondo il modello.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. ’Apaggelqeíshv (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto.<br />
c. sfâv (r. 2): analizza questa voce.<br />
d. wv (r. 2): quale proposizione introduce questa congiunzione? A quale verbo si accompagna?<br />
e. metà tøn téknwn (r. 3): di quale complemento si tratta? In quale altro modo si può esprimere?<br />
f. qusíaiv te kaì eu¬caîv (r. 3): qual è la funzione sintattica dei due dativi?<br />
g. crhsómenon (r. 4): qual è la funzione sintattica del participio?<br />
... alla comprensione<br />
h. Dove si trova Canne? Tra chi avvenne lo scontro e quale fu il suo esito?<br />
i. Come reagiscono gli abitanti di Roma? E le donne?<br />
l. Quali decisioni prende il senato?<br />
m. Che cosa fa Marcello?<br />
93
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Completa in modo corretto le seguenti affermazioni, motivando la tua scelta.<br />
1. Il perfetto è contraddistinto in tutti i modi da:<br />
aumento<br />
alternanza apofonica<br />
raddoppiamento<br />
2. Il perfetto è:<br />
un tempo storico<br />
un tempo principale<br />
né l’uno né l’altro, perché esprime in tutti i modi solo la qualità dell’azione<br />
3. Il perfetto, se ha valore stativo:<br />
si deve tradurre con il passato prossimo<br />
e<strong>qui</strong>vale a un aoristo<br />
si può tradurre con un presente<br />
4. Il perfetto ha diatesi:<br />
attiva e medio-passiva<br />
attiva e passiva<br />
attiva, media e passiva<br />
(tempo 35 minuti)<br />
5. Il raddoppiamento, nei temi che cominciano con consonante doppia o due consonanti:<br />
presenta una semplice e¬presenta<br />
la ripetizione della consonante iniziale seguita da -epresenta<br />
la ripetizione della consonante iniziale seguita da -i-<br />
6. Il raddoppiamento attico:<br />
è proprio di alcuni verbi inizianti per consonante doppia<br />
è proprio di alcuni verbi inizianti per vocale<br />
è proprio dei verbi inizianti per vocale<br />
7. Indica lo schema di formazione del perfetto e del piuccheperfetto deboli.<br />
94<br />
ESERCIZI ¤<br />
MODULO ⁄›<br />
• perfetto e piuccheperfetto attivo e medio-passivo<br />
• futuro perfetto<br />
• periodo ipotetico<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
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8. Indica il perfetto e il piuccheperfetto dei seguenti verbi.<br />
a¬koúw .......................................................................................................................................................................<br />
a¬leífw .......................................................................................................................................................................<br />
a¬meíbw .......................................................................................................................................................................<br />
e‡w .......................................................................................................................................................................<br />
o¬rússw .......................................................................................................................................................................<br />
9. Indica il perfetto debole dei seguenti verbi e commentane le particolarità.<br />
tugcánw .......................................................................................................................................................................<br />
píptw .......................................................................................................................................................................<br />
bállw .......................................................................................................................................................................<br />
10. Indica lo schema di formazione del perfetto e del piuccheperfetto forti.<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
11. Indica almeno tre verbi che presentano il perfetto forte apofonico.<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
12. Indica almeno tre verbi che presentano il perfetto forte aspirato.<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
13. Indica almeno tre verbi che presentano il perfetto forte apofonico-aspirato.<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
14. Se un verbo presenta due forme di perfetto, generalmente:<br />
quello forte e quello debole hanno lo stesso valore<br />
quello forte ha valore transitivo, quello debole intransitivo<br />
quello forte ha valore intransitivo, quello debole transitivo<br />
15. Indica almeno tre verbi che presentano doppia forma di perfetto (debole e forte) e segnalane<br />
il significato.<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................................<br />
16. Indica il perfetto e il piuccheperfetto attivi di:<br />
tíqhmi .......................................................................................................................................................................<br />
içhmi .......................................................................................................................................................................<br />
dídwmi .......................................................................................................................................................................<br />
içsthmi .......................................................................................................................................................................<br />
17. Indica le seguenti voci di oi®da.<br />
MODULO ⁄›<br />
perfetto indicativo, 1ª pers. plur. .....................................................................................................................<br />
infinito .....................................................................................................................<br />
ottativo, 3ª pers. plur. .....................................................................................................................<br />
imperativo, 2ª pers. sing. .....................................................................................................................<br />
indicativo futuro perfetto, 2ª pers. sing. .....................................................................................................................<br />
piuccheperfetto, 3ª pers. plur. .....................................................................................................................<br />
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95
ESERCIZI ¤<br />
18. La formazione del perfetto medio-passivo è:<br />
tematica<br />
atematica<br />
tematica per i temi in consonante e atematica per quelli in vocale<br />
19. Il perfetto medio-passivo presenta:<br />
solo forme organiche<br />
solo forme perifrastiche<br />
forme organiche e perifrastiche<br />
20. Coniuga al perfetto medio-passivo.<br />
tarássw indicativo, 3ª pers. plur. .............................................................................................................................<br />
kolázw ottativo, 2ª pers. sing. ..............................................................................................................................<br />
lambánw indicativo, 3ª pers. sing. .............................................................................................................................<br />
peíqw infinito .............................................................................................................................<br />
21. Coniuga al piuccheperfetto medio-passivo.<br />
kléptw 3ª pers. plur. ..............................................................................................................................<br />
lagcánw 2ª pers. sing. ..............................................................................................................................<br />
pállw 1ª pers. plur. ..............................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
A. Indica il paradigma e il significato dei seguenti verbi.<br />
(tempo 50 minuti)<br />
1. lagcánw .......................................................................................................................................................................<br />
2. tíqhmi .......................................................................................................................................................................<br />
3. oráw .......................................................................................................................................................................<br />
4. e¢cw .......................................................................................................................................................................<br />
5. gígnomai .......................................................................................................................................................................<br />
6. píptw .......................................................................................................................................................................<br />
7. trécw .......................................................................................................................................................................<br />
8. e¢rcomai .......................................................................................................................................................................<br />
9. punqánomai .......................................................................................................................................................................<br />
10. férw .......................................................................................................................................................................<br />
B. Analizza le seguenti voci verbali e indicane il presente e il significato.<br />
1. e¢qanon .......................................................................................................................................................................<br />
2. ei¢lhmmai .......................................................................................................................................................................<br />
3. ei©lon .......................................................................................................................................................................<br />
4. e¢bhn .......................................................................................................................................................................<br />
5. e¬tráfhn .......................................................................................................................................................................<br />
6. a¬käkoa .......................................................................................................................................................................<br />
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MODULO ⁄›<br />
7. läsw .......................................................................................................................................................................<br />
8. euçrhka .......................................................................................................................................................................<br />
9. e¬tekmhrámhn .......................................................................................................................................................................<br />
10. eiçqhn .......................................................................................................................................................................<br />
C. Coniuga le seguenti forme.<br />
1. lagcánw pf. ott. att. 3ª sing. .........................................................................................................................<br />
2. tíqhmi aor. ind. att. 3ª plur. .........................................................................................................................<br />
3. stéllw aor. II ind. pass. 3ª sing. .........................................................................................................................<br />
4. trécw aor. cong. att. 2ª sing. .........................................................................................................................<br />
5. lagcánw pf. ind. M.-P. 2ª sing. .........................................................................................................................<br />
6. e¢rcomai pf. ind. att. 3ª plur. .........................................................................................................................<br />
7. oráw aor. ott. pass. 3ª plur. .........................................................................................................................<br />
8. qnäıskw ppf. III ind. att. 3ª plur. .........................................................................................................................<br />
9. baínw aor. inf. III att. .........................................................................................................................<br />
10. ei®mi pres. ind. att. 3ª plur. .........................................................................................................................<br />
11. oráw aor. ott. att. 3ª sing. .........................................................................................................................<br />
12. tíqhmi pf. ind. att. 3ª sing. .........................................................................................................................<br />
13. airéw aor. cong. m. 2ª plur. .........................................................................................................................<br />
14. lagcánw pf. ott. M-P. 2ª sing. .........................................................................................................................<br />
15. ei®mi pres. ott. att. 3ª sing. .........................................................................................................................<br />
16. punqánomai aor. ind. m. 3ª sing. .........................................................................................................................<br />
17. oi®da pf. inf. att. .........................................................................................................................<br />
18. kerdaínw aor. I ott. att. 3ª sing. .........................................................................................................................<br />
19. férw pf. ind. M.-P. 1ª sing. .........................................................................................................................<br />
20. oi®da pf. ind. att. 2ª sing. .........................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 50 minuti)<br />
Completa inserendo il verbo al perfetto o al piuccheperfetto attivo o medio-passivo nel modo, nella<br />
persona e nel numero appropriati. Poi traduci.<br />
1. Ai¢av o¬rgizómenov toîv hgemósin, oçti tà toû ’Acilléwv oçpla ....................................................................<br />
(dídwmi; ppf. m.-p., 3ª pers. sing.) tøı ’Odusseî, au¬tòv eautòn a¬nékteine tøı xífei, oÇ √Ektwr potè<br />
.................................................................... (dídwmi; ppf. att.) au¬tøı.<br />
2. ’Eàn hmîn sù .................................................................... (peíjw; cong. pf. att.), súmmacoi crhstoì e¬sómejá<br />
soi.<br />
3. Oi fíloi toû ’Alexándrou e¢legon au¬tòn .................................................................... (uperbállw; inf. perf.<br />
att.) ¿Hrakléa taîv práxesin.<br />
4. ’Alkibiádhv, pujómenov oçti ai tøn Peloponnhsíwn nñev e¬x ’Abúdou ...........................................................<br />
(a¬nágw; ott. perf. m.-p.) ei¬v Kúzikon, pezñı h®lje ei¬v Sestón.<br />
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97
ESERCIZI ¤<br />
5. ¿O Swkráthv e¢lege tòn jeòn .................................................................... (próoida; inf.) tò méllon kaì pro<br />
shmaínein w© ı a£n boúlhtai.<br />
6. Ei¢ tiv hmâv .................................................................... (a¬nagkázw; ind. perf. att.) a¢neu toû<br />
.................................................................... (peíjw; inf. perf. att.), ou¬k a¢smenoi pánta poioûmen.<br />
7. Dhmosjénhv pròv tòn klépthn légonta· «’Egœ ou¬k .................................................................... (oi®da;<br />
ppf.) oçti toûto són e¬sti», a¬pekrínato· « çOti dè sòn ou¬k e¢sti sù ....................................................................<br />
(oi®da; ppf.)».<br />
8. √Wsper w¬félimón e¬sti tñı pólei ei®nai toùv krínontav e¬n taúthı toùv paranomoúntav, ouçtw kaì<br />
filánjrwpon au¬tò e¢rgon parà toîv polloîv .................................................................... (upolambánw;<br />
inf. perf. m.-p.).<br />
9. Oi kärukev h¢ggeilan oçti oi Jhbaîoi ei¬v tæn cåran e¬mbalóntev kaì déndra<br />
.............................................................. (témnw; ott. perf. att.) kaì oi¬kíav .........................................................<br />
........... (diafjeírw; ott. perf. att.) kaì crämata kaì próbata ....................................................................<br />
(diarpázw; ott. perf. att.).<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 50 minuti)<br />
Completa inserendo il verbo al perfetto o al piuccheperfetto attivo o medio passivo nel modo, nelle<br />
persone e nel numero appropriati. Poi traduci.<br />
1. ’Alexándrou e¬n Babuløni .................................................................... (teleutáw; perf.), megálh e¢riv h®n<br />
strathgøn perì tñv a¬rcñv.<br />
2. .................................................................... (kajísthmi; perf.) ti pájov díkaion pâsin a¬njråpoiv, suggnåmhn<br />
e¢cein toîv pénhsin kaì toîv a¬dunátoiv.<br />
3. ¿O Daídalov tòn Labúrinjon .................................................................... (kataskeuázw; ppf.).<br />
4. Légousin Kroîson .................................................................... (pémpw; perf.) ei¬v Lakedaímona perì summacíav<br />
e¬pì Kûron.<br />
5. Metà tæn máchn oi stratiøtai .................................................................... (légw; perf.) tà såmata tøn<br />
.................................................................... (jnäıskw; perf.).<br />
6. ¿O Tissaférnhv .................................................................... (o¢mnumi; ppf.) toùv √Ellhnav a¢neu a¬páthv<br />
a¢gein.<br />
7. .................................................................... (e¢oika) oi jeoì pánta .................................................................... (oi®da)<br />
kaì pollæn e¬piméleian tøn a¬njråpwn poieîsjai.<br />
8. Oi ’Ajhnaîoi e¬nómizon pánta upò ’Alkibiádou e¬pì tñı turannídi ..............................................................<br />
(prássw; perf. m.-p.).<br />
9. Sù mèn up’ e¬moû .................................................................... (peíjw; perf. m.-p.), oi d’ a¢lloi ouçtw<br />
.................................................................... (peíjw; perf. m.-p.).<br />
10. ’Orjøv e¬n dikaíaı politeíaı toîv presbutéroiv tøn newtérwn a¢rcein ......................................................<br />
(prostássw; fut. perf. pass.).<br />
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B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ⁄›<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. a¬féleia .......................................................................................................................................<br />
2. a¬dikéw .......................................................................................................................................<br />
3. ei¬v prágmata e¬mpíptein .......................................................................................................................................<br />
4. a¬pelégcw .......................................................................................................................................<br />
5. neåterón ti poieîn .......................................................................................................................................<br />
6. súmboulov .......................................................................................................................................<br />
7. kathgoréw .......................................................................................................................................<br />
8. proaíresiv .......................................................................................................................................<br />
9. e¬ntugcánein tiní .......................................................................................................................................<br />
10. kathgoría .......................................................................................................................................<br />
11. meqísthmi .......................................................................................................................................<br />
12. gígnesqai kaløv .......................................................................................................................................<br />
13. dhmagwgéw .......................................................................................................................................<br />
14. monómacov .......................................................................................................................................<br />
15. hsucían a¢gein .......................................................................................................................................<br />
16. peripíptein ai¬tíaı .......................................................................................................................................<br />
17. o¢strakon .......................................................................................................................................<br />
18. paidiá .......................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. queróv .......................................................................................................................................<br />
2. e¬xostrakízw .......................................................................................................................................<br />
3. prágmata e¢cein .......................................................................................................................................<br />
4. doruforéw .......................................................................................................................................<br />
5. e¢cein katafronhtikøv .......................................................................................................................................<br />
6. plñqov .......................................................................................................................................<br />
7. katayeúdomai .......................................................................................................................................<br />
8. tæn ei¬ränhn lúein .......................................................................................................................................<br />
9. a¬koúein baréwv .......................................................................................................................................<br />
10. diabállw .......................................................................................................................................<br />
11. perì polloû poieîn .......................................................................................................................................<br />
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99
ESERCIZI ¤<br />
12. e¬kklhsía .......................................................................................................................................<br />
13. w¬feleîn tiná .......................................................................................................................................<br />
14. prosdokáw .......................................................................................................................................<br />
15. timoría .......................................................................................................................................<br />
16. dhmhgoréw .......................................................................................................................................<br />
17. pollà e¬xamartánein ei¬v tiná .......................................................................................................................................<br />
18. a¬pográfw .......................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. xenikón .......................................................................................................................................<br />
2. e¬kférein tàv shmeíav .......................................................................................................................................<br />
3. dhmagogóv .......................................................................................................................................<br />
4. gnåmhn e¢cein .......................................................................................................................................<br />
5. perì pleíonov hgeîsqai .......................................................................................................................................<br />
6. yñfov .......................................................................................................................................<br />
7. a¬pokóptw .......................................................................................................................................<br />
8. omologéw .......................................................................................................................................<br />
9. gígnesqai pròv emautøı .......................................................................................................................................<br />
10. suggnåmhv tugcánein .......................................................................................................................................<br />
11. kataskopä .......................................................................................................................................<br />
12. dialogízomai .......................................................................................................................................<br />
13. katayhfízomai .......................................................................................................................................<br />
14. e¬pibouleúein tiní .......................................................................................................................................<br />
15. sunístamai .......................................................................................................................................<br />
16. diåkwn .......................................................................................................................................<br />
17. a¬díkhma .......................................................................................................................................<br />
18. prolambánw .......................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
Traduci senza vocabolario.<br />
(tempo 35 minuti)<br />
1. ¿H rhtorikæ peiqoûv dhmiourgóv e¬sti. 2. ¿O rätwr peíqei toîv lógoiv e¬n dikasthríwı toùv<br />
dikastàv kaì e¬n bouleuteríwı toùv bouleutàv kaì e¬n e¬kklhsíaı toùv e¬kklhsiastáv. 3. ¿O Swkráthv<br />
e¢legen tøı Gorgíaı· «Boúlei ou®n dúo ei¢dh qømen peiqoûv, tò mèn pístin parecómenon a¢neu toû<br />
ei¬dénai, tò d’ e¬pistämhn». 4. ºEstw dæ h rhtorikæ dúnamiv perì eçkaston toû qewrñsai tò<br />
e¬ndecómenon piqanón. 5. ¿O Lusíav krátistov pántwn e¬géneto rhtórwn fúsin a¬nqråpwn<br />
katopteûsai kaì tà prosäkonta ekástoiv a¬podoûnai páqh te kaì h¢qh kaì e¢rga.<br />
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C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
MODULO ⁄›<br />
perfetto, periodo ipotetico (tempo 2 ore)<br />
CONONE E L’IMPERIALISMO ATENIESE<br />
Dopo un’amara sconfitta Conone si ritira a Cipro per un po’, riprendendo poi le operazioni militari<br />
contro gli Spartani via mare e riportando Atene all’antica gloria.<br />
’Atucäsav e¬n tñı naumacíaı tñı perì Ai¬gòv potamoùv o Kónwn ’Ajänaze mèn a¬fikésjai kathıscúnjh,<br />
pleúsav d’ e¬iv Kúpron crónon mén tina e¬keî diétribe· pujómenov d’ ’Aghsílaon, Lakedaimoníwn<br />
basiléa, metà pollñv dunámewv ei¬v tæn ’Asían diabebhkóta kaì porjoûnta tæn cåran, h¢lpise katapolemäsein<br />
toùv Lakedaimoníouv a¢rcontav tøn ¿Ellänwn kaì katà gñn kai katà jálattan, ei¬ nautikòn<br />
parà toû Persøn basiléwv láboi, kaì taûta au¬tøı upésceto práxein. Sullegéntov d’ ou®n<br />
au¬tøı nautikoû perì ¿Ródon kaì nikäsav tñı naumacíaı, Lakedaimoníouv mèn e¬xébalen e¬k tñv a¬rcñv,<br />
toùv d’ √Ellhnav h¬leujérwse, ou¬ mónon dè tà teích tà tñv patrídov a¬nårjwsen, a¬llà kaì toùv<br />
’Ajhnaíouv ei¬v tæn au¬tæn dóxan proägagen e¬x h©sper e¬xépeson.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. ’Atucäsav (r. 1): analizza questa voce. Quale termine riconosci nella radice del verbo?<br />
b. Individua tutti i complementi di luogo presenti nel testo.<br />
c. Individua e analizza la forma di perfetto presente nel testo.<br />
d. ’Ajänaze (r. 1): analizza questa voce. Che valore ha la particella enclitica -ze?<br />
e. kathıscúnjh (r. 1): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al participio aoristo attivo.<br />
f. katapolemäsein (rr. 3-4): analizza questa voce e giustifica l’uso di questo tempo e modo verbale.<br />
g. ei¬ (r. 4): quale proposizione introduce questa congiunzione?<br />
h. Sullegéntov (r. 5): analizza questa voce e spiegane il valore sintattico.<br />
i. proägagen (r. 8): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al perfetto indicativo.<br />
l. h©sper (r. 8): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
... alla comprensione<br />
m. Presso quale località Conone è stato sconfitto?<br />
n. Quando decide di tornare all’attacco? Perché?<br />
o. Dove raduna la flotta?<br />
p. Che cosa ottiene per Atene?<br />
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101
ESERCIZI ¤<br />
TEST N. ¤<br />
perfetto e piuccheperfetto (tempo 2 ore)<br />
SENOFONTE E IL FIGLIO GRILLO<br />
Durante la battaglia di Mantinea, Senofonte vede i suoi due figli combattere, ma con esiti diversi.<br />
Yhfisaménwn ’Ajhnaíwn bohjeîn Lakedaimoníoiv, Xenoføn e¢pemye toùv uioúv, Diódwron kaì<br />
Grúllon, ei¬v tàv ’Ajänav strateusoménouv upèr tøn Lakedaimoníwn· kaì gàr e¬pepaídeunto au¬tóji<br />
e¬n tñı Spárthı. ¿O mèn ou®n Diódwrov, ou¬dèn e¬pifanèv práxav, e¬k tñv máchv perì Mantíneian<br />
a¬nasåızetai· o dè Grúllov, i¬scurøv a¬gwnisámenov, e¬n tñı máchı e¬teleúthsen. Thnikaûta dæ tòn<br />
Xenofønta fasìn júein e¬stemménon. ’Apaggeljéntov d’ au¬tøı toû janátou, a¬postefanåsasjai·<br />
e¢peita majónta oçti gennaíwv, pálin e¬pijésjai tòn stéfanon. ºEnioi dè ou¬dè dakrûsai fasìn au¬tón,<br />
kaì ei¬peîn· «ºHidein jnhtòn gegennhkåv».<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua tutti i verbi al perfetto e al piuccheperfetto presenti nel brano e analizzali, secondo il modello.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. strateusoménouv (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperfetto indicativo. Quale funzione<br />
sintattica svolge?<br />
c. e¬n tñı Spárthı (r. 3): di quale complemento si tratta?<br />
d. ’Apaggeljéntov (r. 5): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’indicativo presente medio-passivo.<br />
Qual è il soggetto di questo verbo? Quale costrutto forma?<br />
e. majónta (r. 6): analizza questa voce. A chi si riferisce?<br />
f. e¬pijésjai (r. 6): come giustifichi la presenza di un infinito?<br />
g. ºEnioi (r. 6): analizza questa voce.<br />
... alla comprensione<br />
h. Perché Senofonte manda i suoi figli in guerra?<br />
i. In che modo si comporta Diodoro? E Grillo?<br />
l. Quando Senofonte sa della morte del figlio che cosa fa?<br />
m. Che cosa si tramanda che abbia detto a tal proposito?<br />
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TEST N. ‹<br />
MODULO ⁄›<br />
perfetto (tempo 2 ore)<br />
I DUE CANI DI LICURGO<br />
Dal modo di agire dei suoi due cani, allevati in maniera diversa, Licurgo trae un insegnamento valido<br />
anche per il comportamento umano.<br />
Lukoûrgov o tøn Lakedaimoníwn nomojéthv dúo skúlakav tøn au¬tøn gonéwn labœn ou¬dèn omoíwv<br />
a¬lläloiv h¢gagen, a¬llà tòn mèn lícnon a¬péfhne kaì sinámwron, tòn d’ e¬xicneúein kaì jhrân dunatón.<br />
Ei®tá pote tøn Lakedaimoníwn suneileménwn, «Megálh toi ropæ pròv a¬retñv kúhsín e¬stin, a¢ndrev,<br />
e¢fhse, Lakedaimónioi, kaì e¢jh kaì paideîai kaì didaskalíai kaì bíwn a¬gwgaí, kaì e¬gœ taûj’ umîn<br />
au¬tíka dæ mála poiäsw fanerá». Ei®ta prosagagœn toùv dúo skúlakav diafñke, katajeìv ei¬v méson<br />
lopáda kaì lagwòn kateujù tøn skulákwn. Kaì o mèn e¬pì tòn lagwòn h® ıxen, o d’ e¬pì lopáda wçrmhse.<br />
Tøn dè Lakedaimoníwn ou¬dépw sumbaleîn e¬cóntwn tí boulómenov toùv skúlakav e¬pedeíknuen,<br />
«Ou©toi a¬mfóteroi, e¢fh, tøn au¬tøn gonéwn, diafórou dè a¬gwgñv tucóntev, o mèn lícnov, o dè<br />
jhreutæv a¬pobébhke».<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza tutti i perfetti presenti nel testo, secondo il modello.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. h¢gagen (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperativo presente.<br />
c. suneileménwn (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al participio presente attivo.<br />
d. e¢jh (r. 4): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
e. diafñke (r. 5): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al participio perfetto.<br />
f. katajeìv (r. 5): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’infinito presente medio-passivo.<br />
g. h® ıxen (r. 6): analizza questa voce e scrivine il paradigma verbale.<br />
h. tí (r. 7): analizza questa voce e spiegane la funzione sintattica.<br />
i. a¬mfóteroi (r. 8): di quale pronome si tratta? In quale caso può essere usato?<br />
... alla comprensione<br />
l. Che particolarità avevano i cani di Licurgo?<br />
m. Come li aveva allevati?<br />
n. Che cosa voleva dimostrare il legislatore?<br />
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103
ESERCIZI ¤<br />
TEST N. ›<br />
perfetto; periodo ipotetico (tempo 2 ore)<br />
MENONE<br />
Uno dei Greci a capo delle truppe mercenarie di Ciro il Giovane, esorta i propri uomini ad affrettarsi a<br />
varcare l’Eufrate e raggiungere Babilonia, per compiacere il re e guadagnare la sua stima.<br />
Ménwn dè prìn dñlon ei®nai tí poiäsousi oi a¢lloi stratiøtai, póteron eçyontai Kúrwı h£ ou¢, sunélexe<br />
tò autoû stráteuma cwrìv tøn a¢llwn kaì e¢lexe táde· «ºAndrev, ei¢ moi peísesje, ou¢te kinduneúsantev<br />
ou¢te ponäsantev tøn a¢llwn pléon protimäsesje stratiwtøn upò Kúrou. Tí ou®n keleúw<br />
poiñsai; Nûn deîtai Kûrov eçpesjai toùv √Ellhnav e¬pì basiléa· e¬gœ ou®n fhmi umâv crñnai diabñnai<br />
tòn Eu¬fráthn potamòn prìn dñlon ei®nai oç ti oi a¢lloi √Ellhnev a¬pokrinoûntai Kúrwı. ªHn mèn gàr<br />
yhfíswntai eçpesjai, umeîv dóxete ai¢tioi ei®nai a¢rxantev toû diabaínein, kaì wv mónoiv peijoménoiv<br />
projumotátoiv ou®sin umîn cárin ei¢setai Kûrov· h£n dè a¬poyhfíswntai oi a¢lloi, a¬peleusómeja mèn<br />
açpantev tou¢mpalin, umîn dè wv pistotátoiv cräsetai kaì ei¬v froúria kaì ei¬v locagíav, kaì a¢llou<br />
ou©tinov a£n déhsje oi®da oçti wv fílou teúxesje Kúrou». ’Akoúsantev taûta e¬peíjonto kaì diébhsan<br />
prìn toùv a¢llouv a¬pokrínasjai.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua e analizza la forma di perfetto presente nel testo. Fletti poi il verbo al piuccheperfetto.<br />
forma presente tema verbale modo persona 1ª pers. sing.<br />
nel testo presente indicativo<br />
................................... .................................... .................................... ..................................... .....................................<br />
b. Individua tutte le proposizioni infinitive presenti nel testo e precisa se si tratta di soggettive o oggettive.<br />
c. prìn (r. 1): quale proposizione introduce? È implicita o esplicita?<br />
d. tí (r. 1): analizza questa voce.<br />
e. póteron (r. 1): quale proposizione introduce?<br />
f. peísesje (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al congiuntivoo presente medio-passivo.<br />
g. a¬pokrinoûntai (r. 5): analizza questa voce.<br />
h. ªHn (r. 5): analizza questa voce e spiegane la funzione sintattica.<br />
i. diabaínein (r. 6): qual è la funzione sintattica di questo infinito?<br />
l. projumotátoiv (r. 7): analizza questa voce.<br />
m. ei¢setai (r. 7): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’imperativo perfetto.<br />
n. a¬peleusómeja (r. 7): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al participio perfetto.<br />
o. ou©tinov (r. 9): analizza questa voce e scrivine la declinazione completa.<br />
... alla comprensione<br />
p. Che cosa consiglia Menone ai suoi soldati? Perché?<br />
q. Perché ha tanta fretta?<br />
r. Alla fine riesce nel suo intento?<br />
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MODULO ⁄∞<br />
• aggettivi verbali<br />
• verbi radicali in -mi<br />
• usi di a¢n<br />
A. VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOSINTATTICHE<br />
TEST N. ⁄<br />
Indica il paradigma dei seguenti verbi.<br />
(tempo 40 minuti)<br />
1. férw .............................................................................................................................................................<br />
2. qnäıskw .............................................................................................................................................................<br />
3. páscw .............................................................................................................................................................<br />
4. tíqhmi .............................................................................................................................................................<br />
5. gignåskw .............................................................................................................................................................<br />
6. e¢rcomai .............................................................................................................................................................<br />
7. légw (dire) .............................................................................................................................................................<br />
8. teínw .............................................................................................................................................................<br />
9. oráw .............................................................................................................................................................<br />
10. baínw .............................................................................................................................................................<br />
11. témnw .............................................................................................................................................................<br />
12. içsthmi .............................................................................................................................................................<br />
13. e¢cw .............................................................................................................................................................<br />
14. a¢gw .............................................................................................................................................................<br />
15. eçpomai .............................................................................................................................................................<br />
16. píptw .............................................................................................................................................................<br />
17. o¢llumi .............................................................................................................................................................<br />
18. fqánw .............................................................................................................................................................<br />
19. lagcánw .............................................................................................................................................................<br />
20. amartánw .............................................................................................................................................................<br />
21. a¬fiknéomai .............................................................................................................................................................<br />
22. bállw .............................................................................................................................................................<br />
23. punqánomai .............................................................................................................................................................<br />
24. airéw .............................................................................................................................................................<br />
25. blåskw .............................................................................................................................................................<br />
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105
106<br />
ESERCIZI ¤<br />
TEST N. ¤<br />
A. Indica il paradigma e il significato dei seguenti verbi.<br />
(tempo 60 minuti)<br />
1. lanqánw .............................................................................................................................................................<br />
2. eurískw .............................................................................................................................................................<br />
3. tugcánw .............................................................................................................................................................<br />
4. pémpw .............................................................................................................................................................<br />
5. titråskw .............................................................................................................................................................<br />
6. a¬ggéllw .............................................................................................................................................................<br />
7. trépw .............................................................................................................................................................<br />
8. e¬sqíw .............................................................................................................................................................<br />
9. biów .............................................................................................................................................................<br />
10. boúlomai .............................................................................................................................................................<br />
B. Analizza le seguenti voci verbali e indicane il presente e il significato.<br />
1. téqeikav .............................................................................................................................................................<br />
2. memélhtai .............................................................................................................................................................<br />
3. h¬gásqhn .............................................................................................................................................................<br />
4. kliqhsómeqa .............................................................................................................................................................<br />
5. estásqai .............................................................................................................................................................<br />
6. dedåkoimi .............................................................................................................................................................<br />
7. e¬rruäkwmen .............................................................................................................................................................<br />
8. pepläxhı .............................................................................................................................................................<br />
9. i¢w .............................................................................................................................................................<br />
10. beblekótev .............................................................................................................................................................<br />
C. Coniuga le seguenti forme.<br />
1. gráfw pf. ind. pass. 1ª plur. .............................................................................................................................<br />
2. dídwmi aor. ott. att. 3ª plur. .............................................................................................................................<br />
3. prássw fut. ind. pass. 2ª sing. .............................................................................................................................<br />
4. içhmi ppf. 2ª sing. .............................................................................................................................<br />
5. e¢oika pf. inf. .............................................................................................................................<br />
6. a¬meíbw aor. ind. att. 3ª sing. .............................................................................................................................<br />
7. férw aor. ott. pass. 3ª plur. .............................................................................................................................<br />
8. e¢cw impf. att. 2ª plur. .............................................................................................................................<br />
9. shmaínw aor. part. med. .............................................................................................................................<br />
10. e¬geírw fut. ind. att. 2ª plur. .............................................................................................................................<br />
11. a¢gw aor. inf. att. .............................................................................................................................<br />
12. au¬xánw pf. cong. att. 3ª sing. .............................................................................................................................<br />
13. stéllw fut. ott. med. 2ª plur. .............................................................................................................................<br />
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MODULO ⁄∞<br />
14. oráw impf. M.-P. 2ª sing. .............................................................................................................................<br />
15. ei¬mí fut. ott. 3ª plur. .............................................................................................................................<br />
16. ei®mi impf. 1ª plur. .............................................................................................................................<br />
17. décomai pf. inf. .............................................................................................................................<br />
18. e¬légkw fut. ind. att. 3ª sing. .............................................................................................................................<br />
19. e¬pístamai aor. inf. pass. .............................................................................................................................<br />
20. dráw pf. ind. att. 2ª sing. .............................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 35 minuti)<br />
Completa concordando il verbo tra parentesi al tempo e al modo richiesti con il soggetto sottolineato;<br />
<strong>qui</strong>ndi traduci.<br />
1. ¿O strathgòv ei¬v tò stratópedon ............................................................. (ei®mi; part. pres.) toùv<br />
stratiåtav e¬pì tòn pólemon paråxune.<br />
2. ¿Hníka Swkráthv Plátwna e¢melle décesqai, o¢nar ei®den oçti kúknov a¢pterov e¬n toîv gónasin<br />
au¬toû ............................................................. (káqhmai; impf. ind.)<br />
3. Tív a£n taûta a¬lhqñ ei®nai ............................................................. (fhmí; ott. pres.);<br />
4. Oi √Ellhnev paiâna a¢ ıdousin oçtan e¬n máchı toîv polemíoiv .............................................................<br />
(e¢peimi; cong. pres.)<br />
5. ¿O despóthv h¬råta «Tí ou®n sù ............................................................. (káqhmai; ind. pres., 2ª sing.)<br />
e¬ntaûqa ou¬dèn poiøn;», a¬pekrínato o qerápwn. «’Aporøn oç ti cræ poieîn».<br />
TEST N. ›<br />
(tempo 35 minuti)<br />
Completa concordando il verbo tra parentesi al tempo e al modo richiesti con il soggetto sottolineato;<br />
<strong>qui</strong>ndi traduci.<br />
1. ............................................................. (diákeimai; impf. ind.) pròv tòn Kléarcon oi stratiøtai wçsper<br />
paîdev pròv tòn didáskalon.<br />
2. Metà fílou kaì a¬lhqoûv etaírou dià puròv a£n ............................................................. (ei®mi; impf. ind.)<br />
e¬gå.<br />
3. Lákainá tiv tøı uiøı e¬rcoménwı e¬pì pólemon tæn a¬spída a¬nedídou kaì «Auçth»<br />
............................................................. (fhmí; impf. ind.) «tòn patéra soû a¬eì e¢swıze, nûn dè kaì sè auçth<br />
såızhı».<br />
4. ¿Hraklñv kaì Qhseùv ............................................................. (períeimi; impf. ind.) tæn gñn wv<br />
kaqaroûntev qhríwn blaberøn kaì a¬nqråpwn a¬nosíwn.<br />
5. Ou¬dèn perì toû méllontov e¬pistámeqa· toiaûta gár, wv o poihtæv légei, qeøn e¬n gónasi<br />
............................................................. (keîmai).<br />
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ESERCIZI ¤<br />
B. VERIFICA DELLE COMPETENZE LESSICALI<br />
TEST N. ⁄<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. ai¬cmálwtov .............................................................................................................................................................<br />
2. e¬nquméomai .............................................................................................................................................................<br />
3. upeíkw .............................................................................................................................................................<br />
4. frenøn a¬festánai .............................................................................................................................................................<br />
5. cárin ei¬dénai .............................................................................................................................................................<br />
6. meletáw .............................................................................................................................................................<br />
7. a¬skéw .............................................................................................................................................................<br />
8. e¬pipíptw .............................................................................................................................................................<br />
9. a¬parcä .............................................................................................................................................................<br />
10. oi¢omai .............................................................................................................................................................<br />
11. frän .............................................................................................................................................................<br />
12. e¬piméleia .............................................................................................................................................................<br />
13. eu¬labéomai .............................................................................................................................................................<br />
14. e¬rwtáw .............................................................................................................................................................<br />
15. leía .............................................................................................................................................................<br />
16. katägorov .............................................................................................................................................................<br />
17. diexércomai .............................................................................................................................................................<br />
18. noûv .............................................................................................................................................................<br />
TEST N. ¤<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. w¬feléw ....................................................................................................................................................<br />
2. bébhka ....................................................................................................................................................<br />
3. e¬picåriov ....................................................................................................................................................<br />
4. perì pleíonov poieîsqai ...................................................................................................................................................<br />
5. kakà froneîn ....................................................................................................................................................<br />
6. e¬mpoiéw ....................................................................................................................................................<br />
7. wv e¢cw ....................................................................................................................................................<br />
8. lhptóv ....................................................................................................................................................<br />
9. probállesqai tà oçpla ....................................................................................................................................................<br />
10. poihtéon ....................................................................................................................................................<br />
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MODULO ⁄∞<br />
11. páqov ....................................................................................................................................................<br />
12. e¬pistämh ....................................................................................................................................................<br />
13. tà pleîsta ....................................................................................................................................................<br />
14. a¬pò glåsshv ....................................................................................................................................................<br />
15. e¬kpaqäv ....................................................................................................................................................<br />
16. a¢cqomai ....................................................................................................................................................<br />
17. swfronéw ....................................................................................................................................................<br />
18. ai¬déomai ....................................................................................................................................................<br />
TEST N. ‹<br />
(tempo 20 minuti)<br />
Indica il significato dei seguenti vocaboli e/o sintagmi: se si tratta di aggettivi specificane anche le<br />
terminazioni, se di sostantivi aggiungi la terminazione del genitivo singolare e l’articolo appropriato.<br />
1. o¬måmoka ....................................................................................................................................................<br />
2. tøı o¢nti ....................................................................................................................................................<br />
3. noseróv ....................................................................................................................................................<br />
4. kataskópov ....................................................................................................................................................<br />
5. i‡omai ....................................................................................................................................................<br />
6. i¬atreúw ....................................................................................................................................................<br />
7. ceirourgéw ....................................................................................................................................................<br />
8. e¢painov ....................................................................................................................................................<br />
9. ugiaínw ....................................................................................................................................................<br />
10. ugieinóv ....................................................................................................................................................<br />
11. noséw ....................................................................................................................................................<br />
12. e¬xñn ....................................................................................................................................................<br />
13. díaita ....................................................................................................................................................<br />
14. a¬kéw ....................................................................................................................................................<br />
15. a¢xion h®n ....................................................................................................................................................<br />
16. e¬x ou© ....................................................................................................................................................<br />
17. e¢stin oçpou ....................................................................................................................................................<br />
18. diágnwsiv ....................................................................................................................................................<br />
TEST N. ›<br />
Traduci senza il vocabolario.<br />
(tempo 20 minuti)<br />
1. Oi®da oÇ praktéon e¬stín. 2. Oi sofistaì hgoûnto didaktéon ei®nai a¬retän. 3. ¿Umîn upèr tñv<br />
e¬leuqeríav tñv patrídov a¬gwnistéon e¬stín. 4. Oi såfronev, ou¬k oi a¢fronev mimhtéoi ei¬sín. 5.<br />
’Eàn h patrìv ei¬v pólemon hmâv a¢ghı, ou¬cì upeiktéon ou¬dè a¬nacwrhtéon ou¬dè leiptéon<br />
tæn táxin, a¬llà pantacoû poihtéon aÇ a£n h patrìv keleúhı.<br />
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ESERCIZI ¤<br />
C. VERIFICA DELLE COMPETENZE DI COMPRENSIONE E TRADUZIONE<br />
TEST N. ⁄<br />
verbi radicali in -mi (tempo 2 ore)<br />
L’IRA DI DARIO CONTRO GLI ATENIESI<br />
Il re persiano Dario è preso da ira quando viene a sapere che gli Ateniesi sono venuti in soccorso alle<br />
città dell’Asia Minore che si sono ribellate alla sua autorità.<br />
Légousi Dareîon, wv e¬púqeto Sárdeiv aloúsav e¬mpeprñsqai upò ’Aqhnaíwn kaì ’Iånwn, tøn mèn<br />
’Iånwn ou¬déna lógon poiäsasqai, eu® ei¬dóta wv toútouv ge raıdíwv timwräsetai, perì dè tøn ’Aqhnaíwn<br />
mâllon kinhqénta e¬rwtñsai oiçtinev ei®en. ’Akoúsav dè oçti e¬k tñv ¿Elládov hçkousi summacäsontev<br />
toîv ºIwsi, deinøv w¬rgísqh. Eu¬qùv ou®n h¢ ıthse tò tóxon, labœn dè au¬tò kaì e¬piqeìv o¬ïstón, a¢nw<br />
ei¬v tòn ou¬ranòn a¬fñke kaì toûto poiøn ei®pen, wçv fasin· « ®W Zeû, génoitó moi tísasqai toùv ’Aqhnaíouv».<br />
Légousi dè wv prosétaxen metà taûta enì tøn qerapóntwn, oçte prou¬keîto au¬tøı deîpnon<br />
trìv ekástote ei¬peîn· «Déspota, mémnhso tøn ’Aqhnaíwn».<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Fai l’analisi del primo periodo e illustrane la struttura in uno schema ad albero.<br />
b. ei¬dóta (r. 2): analizza questa voce.<br />
c. kinhqénta (r. 3): analizza questa voce.<br />
d. oiçtinev (r. 3): di che tipo di pronome si tratta? Quale proposizione introduce?<br />
e. ei®en (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al futuro indicativo.<br />
f. e¬piqeìv (r. 4): analizza questa voce.<br />
g. génoito (r. 5): analizza questa voce e spiegane la funzione sintattica.<br />
h. enì (r. 6): analizza questa voce e scrivine per intero la declinazione.<br />
i. oçte (r. 6): quale proposizione introduce?<br />
l. mémnhso (r. 7): analizza questa voce.<br />
... alla comprensione<br />
m. Qual è la città che viene con<strong>qui</strong>stata dagli Ioni?<br />
n. Dario conosce gli Ateniesi?<br />
o. Qual è l sua reazione? Cosa chiede a Zeus?<br />
p. Dove va a finire la sua freccia?<br />
TEST N. ¤<br />
aggettivi verbali; verbi radicali in -mi; usi di a¢n (tempo 2 ore)<br />
PAROLE DI ISOCRATE A FILIPPO DI MACEDONIA<br />
È un discorso ricco di formule retoriche quello che Isocrate rivolge al re Filippo di Macedonia, quasi<br />
scusandosi della propria verbosità.<br />
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MODULO ⁄∞<br />
Pollà d’ e¢cwn ei¬peîn dià tæn toû prágmatov fúsin paúsomai légwn· oi®mai gàr kaì sè kaì tøn<br />
etaírwn toùv spoudaiotátouv raıdíwv opós’ a£n boúlhsje prosjäsein toîv ei¬rhménoiv. Pròv<br />
dè toútoiv foboûmai tæn a¬kairían· kaì gàr nûn katà mikròn proïœn e¢lajon e¬mautòn ou¬k ei¬v<br />
e¬pistolñv summetrían a¬ll’ ei¬v lógou mñkov e¬xokeílav. Ou¬ mæn a¬llà kaíper toútwn ouçtwv e¬cóntwn<br />
ou¬ paraleiptéon e¬stì tà perì tñv pólewv a¬llà peiratéon parakalésai se pròv tæn oi¬keióthta kaì tæn<br />
crñsin au¬tñv. Oi®mai gàr polloùv ei®nai toùv a¬paggéllontav kaì légontav ou¬ mónon tà dusceréstata<br />
tøn perì soû par’ hmîn ei¬rhménwn a¬llà kaì par’ autøn prostijéntav· oi©v ou¬k ei¬kòv prosécein<br />
tòn noûn.<br />
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(Isocrate)<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Individua le due concessive implicite presenti nel brano e volgile in forma esplicita.<br />
b. a¢n (r. 2): a quale verbo si collega? Che valore gli conferisce?<br />
c. proïœn (r. 3): analizza questa voce.<br />
d. e¬xokeílav (r. 4): analizza questa voce e spiegane la funzione sintattica.<br />
e. Individua le perifrastiche passive: sono costruite personalmente o impersonalmente?<br />
... alla comprensione<br />
f. Cosa consiglia Isocrate a Filippo?<br />
g. È l’unico ateniese a rivolgersi al re?<br />
TEST N. ‹<br />
verbi radicali in -mi (tempo 2 ore)<br />
GLI ATENIESI DEPONGONO I TRENTA<br />
Dopo la caduta del regime dei Trenta tiranni, ad Atene vengono eletti dieci magistrati, uno per tribù.<br />
Tñı d’ usteraíaı oi mèn triákonta pánu dæ tapeinoì kaì e¢rhmoi sunekáqhnto e¬n tøı sunedríwı· tøn dè<br />
triscilíwn oçpou eçkastoi tetagménoi h®san, pantacoû dieféronto pròv a¬llälouv. √Osoi mèn gàr<br />
e¬pepoiäkesán ti biaióteron kaì e¬foboûnto, e¬ntónwv e¢legon wv ou¬ creíh kaqufíesqai toîv e¬n Peiraieî·<br />
oçsoi dè e¬písteuon mhdèn hdikhkénai, au¬toí te a¬nelogízonto kaì toùv a¢llouv e¬dídaskon wv<br />
ou¬dèn déointo toútwn tøn kakøn, kaì toîv triákonta ou¬k e¢fasan crñnai peíqesqai ou¬d’ e¬pitrépein<br />
a¬pollúnai tæn pólin. Kaì tò teleutaîon e¬yhfísanto e¬keínouv mèn katapaûsai, a¢llouv dè elésqai.<br />
Kaì eiçlonto déka, eçna a¬pò fulñv.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti<br />
(8 minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
111
ESERCIZI ¤<br />
Dalla grammatica...<br />
a. Tñı d’ usteraíaı (r. 1): quale sostantivo è sottinteso? Di quale complemento si tratta?<br />
b. tetagménoi h®san (r. 2): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al presente congiuntivo mediopassivo.<br />
c. biaióteron (r. 3): analizza questa voce.<br />
d. creíh (r. 3): analizza questa voce e spiegane la funzione sintattica.<br />
e. a¬pollúnai (r. 7): analizza questa voce e fletti il verbo di origine al perfetto indicativo.<br />
... alla comprensione<br />
f. Quali opinioni sorgono riguardo ai Trenta?<br />
g. Alla fine quale decisione viene presa?<br />
TEST N. ›<br />
verbi radicali in -mi (tempo 2 ore)<br />
AGAMENNONE RESPINGE CRISE<br />
Il vecchio sacerdote di Apollo chiede ad Agamennone di restituirgli sua figlia Criseide, ma viene allontanato<br />
con un brusco rifiuto, <strong>qui</strong>ndi prega il dio di vendicarlo.<br />
’Elqœn o iereùv hu¢ceto mèn toùv qeoùv doûnai elóntav Troían au¬toùv swqñnai, tæn dè qugatéra oi<br />
lûsai dexaménouv a¢poina kaì tòn qeòn ai¬desqéntav. Taûta dè ei¬póntov au¬toû, oi mèn a¢lloi e¬sébonto<br />
kaì sunäınoun, o dè ’Agamémnwn h¬gríainen e¬ntellómenov nûn te a¬piénai kaì au®qiv mæ e¬lqeîn, e¬peì<br />
au¬tøı tó te skñptron kaì tà toû qeoû stémmata ou¬k e¬parkésoi· a¬piénai d’ e¬kéleuen kaì mæ e¬reqízein,<br />
içna søv oi¢kade e¢lqoi. ¿O dè presbúthv a¬koúsav e¢deisén te kaì a¬peäıei sigñı, a¬pocwräsav dè e¬k toû<br />
stratopédou pollà tøı ’Apóllwni hu¢ceto, táv te e¬pwnumíav toû qeoû a¬nakaløn kaì upomimnäıskwn<br />
kaì a¬paitøn, ei¢ ti påpote h£ e¬n naøn oi¬kodomäsesin h£ e¬n ierøn qusíaiv kecarisménon dwräsaito·<br />
w©n dæ cárin kathúceto teîsai toùv ’Acaioùv tà aÇ dákrua toîv e¬keínou bélesin.<br />
Prima di tradurre<br />
1. leggi attentamente il brano cercando di riconoscere la struttura delle singole frasi e i vocaboli a te noti (8<br />
minuti);<br />
2. riguardalo con l’aiuto del vocabolario, verificando il significato delle espressioni essenziali alla comprensione<br />
del testo (15 minuti);<br />
3. rispondi per iscritto alle seguenti domande (25 minuti).<br />
Dalla grammatica...<br />
b. ai¬desqéntav (r. 2): analizza questa voce e ricavane le due forme di aggettivo verbale.<br />
c. sunäınoun (r. 3): analizza questa voce e fletti il verbo di origine all’infinito perfetto attivo.<br />
d. e¬peì (r. 3): quale proposizione introduce? Con quale verbo si unisce?<br />
e. içna (r. 5): quale proposizione introduce? Con quale verbo si unisce?<br />
f. søv (r. 5): analizza questa voce. Qual è la sua funzione sintattica?<br />
g. ei¢ (r. 7): quale proposizione introduce? Con quale verbo si unisce?<br />
h. kecarisménon (r. 7): analizza questa voce.<br />
i. w©n dæ cárin (r. 8): di quale complemento si tratta? A che cosa corrisponde in latino?<br />
... alla comprensione<br />
l. Che cosa chiede inizialmente Crise al dio?<br />
m. Perché Agamennone lo respinge?<br />
n. Cosa chiede allora il sacerdote ad Apollo?<br />
112 © 2009 RCS. Libri S.p.A. • Sansoni per la Scuola • C. Campanini, P. Scaglietti • GRECO • Quaderno di recupero