Giornalino Aprile_05.FH9 - CISA - Consorzio Intercomunale di ...

Rifiuti
in rete
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La storia di bosco colorato
Voglio raccontarvi la storia di un paese
molto lontano: attraversando città, valli,
fiumi e grandi foreste si raggiunge il paese
di Bosco Colorato. Gli abitanti, dei piccoli
e simpatici gnomi, si sono organizzati in
modo da non sprecare niente, neppure i
rifiuti. E’ stato Grigin, il sindaco, ad avere
questa idea geniale! Un giorno, durante
un’assemblea generale di tutti gli abitanti,
ha detto: “Signore e Signori, dobbiamo
cambiare le nostre abitudini: non possiamo
continuare a sprecare materiali preziosi
come il vetro, la carta, la plastica e il metallo,
buttandoli tra i nostri rifiuti! Dobbiamo usarli
di nuovo e forse ho trovato il modo, ma ho
bisogno del vostro aiuto! Dunque, Giallino”
- indicando uno degli gnomi seduti – “ogni
giorno, con la tua carriola, raccoglierai carta,
cartone, vecchi quaderni, giornali… i fogli
che i bimbi gnomi usano per disegnare”.
Giallino ascoltava interessato: era un lavoro
perfetto per lui, divertente!
Ogni giorno passava nel
paese gridando:
“Carta, cartone!
Ritiro tutto!”. Aveva anche
un grande laboratorio, con
delle vasche piene d’acqua.
Con i suoi amici si divertiva a
sminuzzare e spezzettare tutto
quello che raccoglieva e lo buttava
in queste vasche. La carta nell’acqua
diventava poltiglia e, con questa,
Giallino creava nuovi fogli per
disegnare di diversi colori, nuovi
quaderni e quant’altro uscisse dalla
sua fantasia. “Bluetto!” – ha
continuato Grigin durante la riunione –
“il prossimo aiutante sarai tu e dovrai ritirare
tutti gli oggetti in vetro o metallo che gli
abitanti di Bosco Colorato vogliono buttare
via”. Bluetto era entusiasta! Questo gnomo
era così spiritoso e allegro che gli abitanti
del paese ogni tanto gli facevano trovare
una bottiglia ancora piena di vino e lui,
Numero 6
Aprile 2005
BOLLETTINO PERIODICO DI EDUCAZIONE ALLA CORRETTA GESTIONE DEI RIFIUTI
contento, brindava con i suoi amici! Anche
lui aveva un laboratorio: era grande e con
dei forni caldissimi! Bluetto scioglieva il
vetro che aveva raccolto, lo trasformava in
un liquido, con il quale faceva bottiglie,
bicchieri, vasi e tanti oggetti nuovi per gli
abitanti di Bosco Colorato. “E poi tu…” -
ha ripreso Grigin – “Trasparino! Tu sei lo
gnomo giusto per raccogliere la plastica:
ora bottiglie, sacchetti e vasetti dello yogurt,
andranno nella tua carriola e finiranno nel
tuo laboratorio, dove potrai inventarti oggetti
nuovi per tutti noi... Naturalmente vi aiuterò
anche io: con il mio camion passerò a ritirare
gli oggetti che non possiamo ancora riciclare,
come le lampadine, i piatti rotti, i contenitori
del latte e dei succhi di frutta”. Tutto andava
per il meglio, ma come sempre succede,
qualcuno era invidioso dell’orga-nizzazione
e della serenità di Bosco Colorato. Non
lontano da lì, c’era un paese abitato da
alcune streghe: una di queste, Kattivina, non
sopportava questa storia del “non avere
rifiuti” e “tutto il paese pulito”. Decise di
ostacolare gli gnomi: una notte volò
sulle case di Bosco Colorato e lasciò
cadere una strana polverina: “Hihihi!
Voglio vedere domani mattina cosa
farete con le vostre
carriole!”.
Il mattino
dopo Grigin
si svegliò e: “dunque...
stamattina devo... Oh!
Non mi ricordo cosa
devo fare! Forse devo prendere il camion e
comprare dei mobili nuovi!”. Sentì della
confusione provenire da fuori: Bluetto stava
gridando: “ Salami, prosciutti... chi vuole
salami?”. Anche Trasparino e Giallino
stavano vagando per il paese urlando:
“Patate, zucchini, finocchi!” e l’altro: “Ecco
i gelati più buoni!”. Che disastro! Nessuno
si ricordava più niente! Mentre Grigin
guardava questo pasticcio senza capire,
sentì una voce: “Grigin! Ma cosa sta
succedendo?”. Era Mago Marron, il mago
del paese, che tornava da un lungo viaggio.
Dovete sapere che Mago Marron, tanto
tempo prima, aveva inventato una pozione
magica: nella sua grotta, in un grande
pentolone, buttava ossa di pollo, bucce di
banana, noccioli di pesca, avanzi di pasta
e gli scarti del cibo, poi univa un po’ di
terra, erba e pronunciava la formula magica:
“concim, concim”. Dopo qualche tempo
otteneva un ottimo concime per le piante e
i fiori di Bosco Colorato.
Il mago andò a pensare nella sua grotta e
riuscì a capire cosa era successo. Andò di
corsa da Grigin: “Presto, un’assemblea
generale! Devono esserci tutti, anche i
bambini!”.Grigin non capiva, ma si fidava
di Mago Marron e così convocò l’assemblea.
Mago Marron prese la parola: “Siamo stati
colpiti dall’incantesimo della strega Kattivina:
ha coperto il paese di polvere smemorina!
Nessuno ricorda più il suo compito! Ma la
strega non sa che non ha nessun potere sui
bambini! Quindi, una soluzione c’è: Bluetto,
Giallino, Trasparino,venite ad ascoltare cosa
vi diranno i nostri bambini!”La strega
Kattivina tornò altre volte ma senza
concludere niente perché ogni volta il
comitato dei bimbi gnomi salvava la
situazione dicendo ai “grandi” che
cosa fare.
Scuola Scuola dell’Infanzia dell’Infanzia di di Barbania Barbania
di Calvi Monica

Spazio per il consorzio intercomunale di
servizi per l’ambiente - CISA
News dal consorzio
Il sistema di raccolta integrata attualmente adottato nei comuni di
San Maurizio, Front, Barbania, Mathi, Grosso e Villanova, sta dando
ottimi risultati, ma tanto, tantissimo resta ancora da fare!
Nel complesso il Consorzio è ancora lontano dagli obiettivi di
raccolta previsti dal Piano Provinciale.
Durante il 2005 Ciriè, Givoletto, La Cassa, Robassomero,
Rocca c.se, San Francesco al Campo, Val della Torre, Vauda c.se e
i Comuni della Comunità Montana delle Valli di Lanzo adotteranno
anch’essi il nuovo sistema domiciliare di raccolta dei rifiuti urbani.
Il metodo di raccolta viene esteso così, a poco a poco, a tutto il
territorio consortile. Sicuramente l’adozione della stessa tipologia
di contenitori e dello stesso sistema di raccolta sarà un’economia
di scala che nel tempo porterà vantaggi logistici ed economici.
Senza contare il vantaggio che si ha nel non avere più i cassonetti
sparsi nei centri abitati, nei centri storici, con conseguente riduzione
dei problemi di igiene, di impatto visivo e l’incremento del numero
di posti a parcheggio.
Inoltre, è previsto l’ampliamento del numero di ecostazioni
presenti sul territorio: per la primavera di quest’anno è attesa l’apertura
dell’ecostazione di Grosso (Loc. Vauda Grande), mentre per
il 2006 apriranno le ecostazioni a Vauda Canavese, sulla Strada
N. Utenti RIEPILOGO NUMERO UTENTI PER ECOSTAZIONE - ANNO 2004
6000
5000
4000
3000
2000
1000
ECOSTAZIONE
DI CANTOIRA
ECOSTAZIONE
DI CIRIE'
Provinciale 243, e a Nole, in via Monea. La tipologia dell’ecostazione
sarà simile a quelle già presenti a Cantoira, Ciriè, San Maurizio, San
Carlo e Fiano. Saranno aperte al pubblico ad orari prestabiliti.
CURIOSITÀ
Poltrone, tavoli, tavolini e addirittura tricicli giganti di cartone
erano presenti a “Eco-mondo” la più importante fiera
commerciale italiana in tema di rifiuti che si è svolta nel mese
di ottobre 2004 a Rimini.
Al Salone Internazionale della casa che si è aperto a Milano
il 22 gennaio 2005 si è data grande importanza al progetto
“Re-think and Recycle”. È l’ora della Circular economy:
la tendenza all’ecocompatibilità, all’innovazione di materiale
e al risparmio energetico assume sempre maggiore importanza
Consorzio Intercomunale
di Servizi per l'Ambiente
Numero Verde
800-071302
ECOSTAZIONE
DI FIANO
Ecostazioni
ECOSTAZIONE
DI SAN CARLO
ECOSTAZIONE DI
SAN MAURIZIO
come leva di marketing nei
confronti dei consumatori.
Spazio per le scuole
Consigli per una scuola ecoefficiente
Negli Istituti Scolastici è importante aiutare i bambini a comprendere
l’importanza della raccolta differenziata ed effettuarla nel modo
corretto. Ogni scuola deve dotarsi dei cassonetti appositi, in particolare
di quelli per la carta, vista la grande quantità utilizzata, per la plastica
e per l’indifferenziato. Così anche i rifiuti delle merendine potranno
essere gettati nei contenitori giusti!
• Quali contenitori sono necessari nelle classi e negli spazi comuni
di una scuola?
All’interno di ogni classe è bene che ci sia un cestino per la
raccolta della carta, magari anche costruito dai bambini con del
cartone, e uno per l’indifferenziato. Su ogni piano, o comunque
in zone facilmente accessibili da tutti, si devono posizionare dei
contenitori per la raccolta della plastica e, nel cortile della scuola,
ci saranno i cassonetti per la raccolta differenziata dei rifiuti
urbani. Questi cassonetti verranno spostati in strada nei giorni
stabiliti per il ritiro.
• Come funziona la gestione dei rifiuti della mensa?
Le scuole che appartengono ai Comuni dove si effettua la raccolta
differenziata integrata, devono gettare gli scarti del cibo (scarto
umido) nel contenitore marrone, quello per la raccolta
dell’organico. I piatti, i bicchieri e le posate di plastica non
rientrano nella categoria degli imballaggi, quindi, per il momento,
non possono essere riciclati insieme alla plastica, ma vanno gettati
nel contenitore per la raccolta dell’indifferenziato. Invece, le
bottigliette dell’acqua sono riciclabili, quindi devono essere buttate
nel cassonetto apposito. Per evitare di produrre rifiuti non riciclabili,
nelle mense è consigliabile utilizzare i piatti di ceramica e le
caraffe di vetro per l’acqua. Negli anni passati, in alcune scuole,
i bambini dovevano portarsi da casa il tovagliolo di stoffa da
utilizzare durante i pasti. E se tornassimo a questo tipo di
organizzazione? Il Consorzio sta pensando di finanziare l’acquisto
di stoviglie in materiali tradizionali per ridurre l’utilizzo di piatti
e bicchieri usa e getta e, quindi, la quantità di rifiuti che finisce
in discarica.
• Cosa accade in segreteria?
Anche qui ci sono molte scelte importanti da effettuare! La carta
ecologica, ormai, fa parte delle forniture abituali degli uffici
pubblici, infatti, secondo il Decreto 203/03 del Ministero
dell’Ambiente, gli enti pubblici hanno l’obbligo di acquistare
manufatti e beni realizzati con materiale riciclato per almeno il
30% del fabbisogno annuale.
Se è possibile scegliere, è meglio acquistare oggetti che si possano
riciclare o recuperare, ad esempio si possono utilizzare le batterie,
cioè pile che sono ricaricabili anche fino a mille volte.
Le cartucce a getto d’inchiostro delle stampanti e delle macchine
fotocopiatrici possono essere rigenerate, mentre i componenti
delle cartucce delle stampanti laser e delle fotocopiatrici, possono
essere recuperati.
Si può ottenere anche un risparmio energetico utilizzando lampade
a basso consumo oppure scegliendo delle lampade fluorescenti,
disponibili sul mercato, che sono riciclabili quasi al 100%.
Se si adottano all’interno della scuola prodotti e materiali che
provengono dal riciclo, si aiutano i bambini a comprendere meglio
la logica del sistema che sta dietro la raccolta differenziata. Il
gesto quotidiano di riporre i diversi materiali nel giusto cassonetto
acquisisce un senso e una compiutezza maggiori quando si riesce
a vedere il risultato di questo riciclo, la chiusura del sistema.
Per approfondimenti potete consultare il sito di Verde Web
nella sezione Approfondimenti “Green Public Procurement”.

Ma è sempre stato così? I rifiuti nella storia
Il Decalogo dello studente riciclone
Lo studente “riciclone” non spreca mai niente
e butta sempre i rifiuti nei cassonetti giusti
per la raccolta differenziata, è responsabile
ed educato e il suo comportamento è
rispettoso verso l’ambiente che lo circonda.
Se vuoi diventare anche tu uno studente
riciclone segui i nostri consigli:
1. Non buttare mai la carta se è ancora
utilizzabile: se hai scritto su un lato del
foglio e ora quello che hai scritto non ti
serve più, non buttarlo via, puoi sempre
utilizzarlo dall’altro lato, magari per la
brutta o per i tuoi disegni.
2. Non buttare subito i quaderni: se hanno
ancora delle pagine bianche recupera i
fogli ancora utilizzabili; puoi creare dei
block notes molto fantasiosi utilizzando
anche le copertine dei quaderni.
3. Butta la carta negli appositi contenitori:
quando un foglio di carta o un quaderno
non è più utilizzabile, buttalo nel cestino
per la raccolta differenziata della carta e
non insieme ai rifiuti che non si possono
riciclare.
4. Non lasciare i tuoi rifiuti in giro: non
buttare niente per terra e se ti cade
qualcosa, anche in classe, raccoglila e non
lasciarla lì a inquinare o a sporcare dove
qualcuno poi andrà a giocare o
dovrà pulire.
5. Utilizza materiali durevoli: quando tua
mamma prepara la merenda consigliale di
usare contenitori e materiali durevoli, non
i soliti “usa e getta” che contribuiscono
maggiormente ad aumentare il volume dei
rifiuti.
6. Separa i rifiuti della tua merenda: dopo
aver consumato la merenda, separa i vari
rifiuti e butta ogni materiale nel cassonetto
giusto; se in classe non ci sono tutti i
cassonetti che ti occorrono, tieni da parte
i tuoi rifiuti e non gettarli nel cestino con
quello che non si può riciclare; durante
l’intervallo o all’uscita da scuola puoi
buttare ogni rifiuto nel cassonetto apposito.
7. Privilegia bevande in contenitori
attualmente raccolti in modo differenziato.
8. Penne e pennarelli: Stiamo
realizzando un progetto per
la raccolta differenziata
scolastica dei pennarelli
usati. L’iniziativa non
è semplice ma, in
attesa di renderla completamente operativa,
continuate a raccogliere i pennarelli
separando il filtro con il colore
dall’involucro di plastica!
Spazio per le scuole
Dal giornalino delle classi IIIA e IIIB della Scuola media “Bernardo Vittone” di Mathi.
Il decalogo resta aperto alle vostre iniziative.
Ad esempio la Scuola Media Statale
“Bernardo Vittone” di Mathi ha lavorato
negli ultimi anni su un progetto chiamato:
Sei un porcellino?
Questo progetto ha focalizzato l’attenzione
sul comportamento degli alunni rispetto
all’ambiente. Il lavoro è presente sul sito
di Verde Web nella sezione Spazio Scuole,
alla pagina:
http://www.csr-cirie.it/verdeweb/Spazio scuola/Seiunporc.htm.
CARTOLINA EDITA
DA COMIECO
Consorzio Nazionale Recupero e Riciclo
degli Imballaggi a base Cellulosica.

A proposito di Tetra Pack: cos’è?
Il Tetra Pack è il materiale con cui vengono
costruiti i contenitori per liquidi a base di
cellulosa. Quindi, la materia prima
utilizzata è la carta, che viene ricavata
dagli alberi appositamente “coltivati” nelle
foreste scandinave: per ogni albero tagliato
ne vengono ripiantati quattro.
I contenitori Tetra Pack sono rivestiti, sia
internamente che esternamente, da leggeri
strati di polietilene a bassa densità.
1
2
3
4
Inoltre, gli imballaggi destinati alla lunga
conservazione, vengono rivestiti con un
sottile strato di alluminio, per difendere il
liquido contenuto dalla luce e dall’ossigeno.
Lo strato di alluminio ha lo spessore
di un quinto rispetto a un capello umano.
Per saperne di più consultate il sito
www.tetrapack.com
Nella Scuola Materna Arcobaleno di Nole
sono state realizzate delle barchette, utilizzando
i contenitori del latte in Tetra Pack.
Occorrente:
• contenitori del latte in Tetra Pack;
• tempere colorate;
• pennelli;
• bastoncini in legno (per spiedini);
• cartoncino colorato da tagliare in quadrati
di diverse dimensioni;
• nastro adesivo.
Procedimento:
1. Dipingere con le tempere ogni contenitore
del latte, ognuno con il colore preferito.
Lasciare asciugare il colore sulle barchette.
2. Nel frattempo, ritagliare il cartoncino
colorato: per ogni barchetta occorrono 6
quadrati, di cui 3 un po’ più grandi degli
altri, per formare le vele e un triangolo
come bandiera.
Giochiamo con il Tetra Pack
Barche con i contenitori del latte
3ª EDIZIONE RACCOLTA DIFFERENZIATA INDUMENTI USATI
Vi ricordiamo che giovedì 14 aprile, con la vostra collaborazione, realizzeremo
la 3ª edizione della raccolta differenziata di indumenti usati.
Verranno forniti alle vostre scuole i sacchi necessari per raccogliere gli indumenti
dismessi. Il nostro camioncino passerà in ogni scuola a ritirare i sacchi con gli indumenti
che avete raccolto. Come lo scorso anno, le scuole e le classi che raccoglieranno di
più, in rapporto al numero di alunni, saranno premiate durante la festa di inaugurazione
della Mostra itinerante di Verde Web.
Chissà se quest’anno riusciremo a essere ancora più numerosi!
3. Praticare, con la punta di uno stecchino, 3
fori in fila su un solo lato di ogni contenitore
del latte.
4. Attaccare le vele agli “alberi” con il nastro
adesivo: su ogni stecchino per spiedini
posizionare un quadrato grande dalla parte
della punta, lasciando qualche centimetro
libero, e uno piccolo a 1 o 2 cm di distanza.
Per ogni barchetta servono 3 alberi.
Sceglierne 1 su cui attaccare la bandiera,
alla base dello stecchino, con il nastro
adesivo.
5. Infilare i 3 alberi all’interno dei fori dalla
parte della punta, mettendo al centro quello
con la bandiera e assicurandosi che rimanga
un po’ più alto rispetto agli altri 2.
Potete ammirare il risultato ottenuto dai
bambini della Scuola Materna Arcobaleno di
Nole nelle foto qui a fianco!
Maestre Barbara Demo e Cinzia Bonino
Curiosità sul Tetra Pack: il Maralhene®
Il Maralhene ® è il risultato del riciclo del Tetra Pack.
E’ un materiale composto per il 95% da polietilene e per
il 5% di alluminio. Viene venduto, sotto forma di granuli
o di polvere, a ditte di trasformazione della plastica che
lo utilizzano per diverse finalità, infatti, è impiegato
nell’edilizia, per la bigiotteria, per articoli da scrivania,
nella florovivaistica, ecc...
Esempi di oggetti realizzati in Maralhene ® sono:
portachiavi, portapenne, penne a sfera, vasi e portavasi,
elementi di arredo urbano ecc...
Alcuni esempi di contenitori in Tetra Pack
Realizzazione tecnica e redazionale:
Studio Chiono & Associati
Rivarolo Canavese (TO)
Grafica e impaginazione:
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Rivarolo Canavese (TO)