Nucleo di Valutazione d'Ateneo - Facoltà di Scienze della ...

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Linee Guida Redazione R.A.V. 5° PerCorso Qualità – A.A. 2008-2009 Rev. 1 del 18/01/2010 La maggior parte dei laureati, il 72,2% equamente distribuito, considera molto e abbastanza efficace il percorso. Il 27,8% invece ritiene che esso sia poco efficace. Comparando questo dato con gli altri corsi si evidenzia come esso sia il più elevato espresso dopo i laureati in Teoria della Comunicazione. La riflessione che emerge incrociando i dati e vedendo che i laureati in Scienze della Comunicazione Sociale e istituzionale hanno una valutazione più positiva del percorso pur avendo più difficoltà a trovare lavoro, è che, probabilmente, le aspettative degli studenti che si iscrivono al CLS in Comunicazione d’Impresa sono molto elevate in termini di opportunità lavorative. Di conseguenza anche se il dato, del 31,7% che non trova lavoro entro l’anno non è da considerarsi allarmante, incide molto negativamente proprio in virtù del fatto che ci si aspettava maggiori possibilità e facilità di accesso al mondo del lavoro. Efficacia della laurea 13s 59s 67s 101s Molto efficace/Efficace 35% 36,1% 40,0% 28,6 Abbastanza Efficace 37,5% 36,1% 35,0% 28,6 Poco/Per nulla efficace 27,5% 27,8% 25,0% 42,8 Totale Fonte: AlmaLaurea 2009 100% 100% 100% 100% Gli sbocchi lavorativi prevalenti del corso di LS in Comunicazione d’impresa risultano essere gli stessi, come funzioni aziendali, dell’a.a. 2007/2008. Si conferma e rafforza la coerenza degli sbocchi professionali indicati con il curriculum del percorso di studio, a dimostrazione dell’efficacia esterna del percorso stesso. Elenco dei settori lavoro prevalenti Comunicazione d’impresa Marketing Ufficio stampa Risorse umane Comunicazione aziendale Pubblicità Relazioni con il pubblico Fonte: Unimonitor 2008 - 98 -
Linee Guida Redazione R.A.V. 5° PerCorso Qualità – A.A. 2008-2009 Rev. 1 del 18/01/2010 Valutazione della Commissione Qualità del requisito D: Monitoraggio, Analisi e Miglioramento D1: Attrattività La Commissione valuta positivamente l’attrattività del CdL in Comunicazione d’Impresa in considerazione del numero di immatricolati al primo anno (pari al 37% del totale immatricolati). Dal punto di vista qualitativo si assiste ad una variazione nella provenienza degli studenti. Si riducono gli studenti provenienti dalla triennale della Facoltà mentre aumentano coloro che provengono da laurea triennali di altri Atenei. Tale variazione, corrispondente a una minore retention, non può essere letta in termini negativi ma deve essere valutata in relazione alla rilevazione delle opinioni degli studenti (nel caso specifico risultano decisamente positive da qui l’interpretazione positiva in termini di attrattività del CdL). D2: Risultati delle prove di verifica dell’apprendimento La verifica dell’apprendimento si basa principalmente sul numero di crediti acquisiti dagli studenti durante l’a.a. di riferimento. Per rendere comparabile tale dato esso viene rapportato al numero di studenti iscritti, sia al primo anno che complessivamente. Il numero medio di crediti acquisiti dagli studenti di Comunicazione d’Impresa è di 28,23, un valore significativo nel panorama delle lauree specialistiche, e incrementale rispetto al 2007/2008 (ma non rispetto al 2006/2007). Il totale crediti acquisiti dagli studenti è di 47.151, il numero più elevato per l’a.a. in oggetto, giustificabile sia dalla buona media unitaria che dall’elevato numero di studenti iscritti a tale CdL. D3: Efficacia del processo formativo (efficacia interna) Il processo formativo del CdL risulta essere sufficientemente efficace e ben organizzato. Tale valutazione si è basata sui seguenti indicatori e informazioni: 1. durata del percorso di studi fino alla laurea 2. tasso di abbandono 3. composizione del numero iscritti suddivisi in primo e anni successivi (secondo e fino al terzo fuori corso). Il tasso di abbandono è uno dei più bassi della Facoltà e si attesta ad un livello basso rispetto a numerose altre lauree dell’Ateneo. I laureati in corso sono il 33,9%, in diminuzione rispetto all’a.a. 2007/2008 e agli anni precedenti. Tuttavia si ravvisa un miglioramento nel momento in cui si analizza l’anno f.c. entro il quale ci si laurea, al massimo entro il secondo fuori corso. Il numero di laureati al terzo anno f.c. è davvero esiguo (1,8%) contro il 31% dell’a.a. 2007/2008. La sistematizzazione e razionalizzazione delle informazioni disponibili sulla carriera e i risultati raggiunti dagli studenti è auspicabile così da poter comparare i diversi dati e giungere a una valutazione complessiva ed efficace. D4: Efficacia del processo formativo percepita dagli studenti Gli studenti di Comunicazione d’Impresa sono mediamente più soddisfatti rispetto agli studenti degli altri corsi di LS, sia dei docenti, della didattica che delle modlità di impartire le lezioni e interagire con gli studenti. Sono invece mediamente meno soddisfatti delle aule e delle possibilità - 99 -
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