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Linee Guida Redazione R.A.V. 5° PerCorso Qualità – A.A. 2008-2009 Rev. 1 del 18/01/2010 Per gli insegnamenti non previsti nel primo anno del CdS si rinvia ai link presentanti nell’ultima tabella di comparazione inserita al punto B2.1 – Scheda insegnamenti Informazioni sulle altre attività formative Per le numerose attività formative a scelta dello studente che consentono l’acquisizione di crediti, si rinvia alla pagina del sito di Facoltà: http://www.comunicazione.uniroma1.it/webattint.asp?IdLaurea=5 e, in particolare, al dettaglio delle attività di seguito riepilogate: “Il “corpo” della fotografia” AGI: facciamo i conti con il nuovo pubblico Analisi computerizzata dei dati numerici: il trattamento di variabili qualitative e quantitative Analisi e trattamento automatizzato del dato testuale Campagna di prove soggettive per la valutazione della qualità di segnali televisivi Hd 2009 Cattive Notizie. Ricerca su cronaca e immigrazione Città: immagine e percezione dello spazio CNN-Al Jazeera: tg a confronto Comunicare la politica e le relazioni internazionali: quali nuove prospettive dopo lèra Bush? Culture e industrie della televisione brasiliana Ergonomia Applicata Ergonomia, processi, prodotti e certificazione di qualità Gli spazi dell’immaginario: Letteratura religione e media nella costruzione dell’identità occidentale I contesti del brand: network branding. I contesti del brand: product placement cinematografico. strategie a confronto I modelli lineari e non lineari : procedure statistiche-informatiche Il trattamento computerizzato dei dati numerici: il trattamento di variabili qualitantive e quantiti Immigrati: immaginari religiosi e nuove generazioni Immigrati: immaginari religiosi e nuove generazioni Integrazione delle attività di Lab. di Teoria di Sistemi per la simulazione dei processi dÌ Interculturali. Dentro/fuori: centri e periferie a Roma Lànalisi dei dati con il foglio elettronico La comunicazione politica nella campagna elettorale 2008 La costruzione e lànalisi di matrici di dati casi per variabili: procedure statisticoinformatiche La costruzione e l’analisi di matrici di dati casi per variabili: procedure statisticoinformatiche La Sapienza del gusto - 30 -
Linee Guida Redazione R.A.V. 5° PerCorso Qualità – A.A. 2008-2009 Rev. 1 del 18/01/2010 Laboratorio di Cinematerapia Laboratorio di orientamento professionale al lavoro Work.Com Laboratorio TransEurope (fase 2) Martedì dàutore: dialoghi - note - parole Mediamonitor Politica - Europee 2008 Oltre i luoghi comuni sulla pubblicità. Nuovi media e nuovi linguaggi al servizio della recente comunicazione d’impresa Oltre la morte della pubblicità. Le nuove forme di comunicazione pubblicitaria e l’effetto lovemark photo.lab scuola estiva “I vasti confini della ricerca sociale” Seminario di economia aziendale Seminario Semiotica e Fumetto Sociologia del Lavoro Strategie e gestione di impresa Summer School Mediaeducation Summer School in inglese di Marketing e Comunicazione negli USA Tesi di laurea nelle discipline antropologiche a comunicazione Think Communication Viaggio di istruzione a Bruxelles nei giorni 1-3 marzo 2009, per visitare le istituzioni dellÙE Coerenza del percorso formativo con i requisiti di apprendimento attesi Requisito non rilevabile, perché previsto dalla normativa successiva all’anno di riferimento del presente RAV. B2.2 Metodi di verifica dell’apprendimento Per le informazioni relative ai metodi di verifica dell’apprendimento relativi ai singoli insegnamenti, si rinvia alle rispettive pagine web (webcattedre), come enucleate al punto B2.1 (infra). In particolare, si segnala l’orientamento della Facoltà (cfr. verbale del C.d.F del 17/10/2007) volto a limitare l’utilizzo di test a risposta chiusa come forma esclusiva di verifica, fatte salvo specifiche esigenze didattiche relative alla peculiarità di alcuni insegnamenti, in particolare nelle aree dell’Informatica, della Statistica, del marketing e di specifiche attività laboratoriali, favorendo invece l’uso di colloqui e di prove scritte consistenti nella stesura di elaborati. È incoraggiata poi la sperimentazione di forme di verifica integrative quali prove in itinere, esoneri progressivi, soprattutto sulle nozioni di base, test di autovalutazione, tesine e altri lavori certificati. Verifica della validità della valutazione degli apprendimenti: Allo stato attuale, il CdS non effettua verifiche specifiche sulla validità della valutazione degli apprendimenti. Tuttavia, nell’ambito delle attività dell’Osservatorio sulla didattica attivato dalla - 31 -
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