L a riforma della Scuola Secondaria di secondo grado
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L a <strong>riforma</strong> <strong>della</strong><br />
<strong>Scuola</strong> <strong>Secondaria</strong><br />
<strong>di</strong> <strong>secondo</strong> <strong>grado</strong><br />
Genova, 9 - 11 marzo 2010<br />
Mery Serretti
• Regolamento autonomia<br />
• Licei, Istituti Tecnici, Istituti Professionali “fanno fanno<br />
parte dell’Istruzione dell Istruzione <strong>Secondaria</strong> Superiore quale<br />
articolazione del <strong>secondo</strong> ciclo del sistema <strong>di</strong><br />
istruzione e formazione <strong>di</strong> cui all’art all art.1 .1 del D.Lvo<br />
17/10/2005 e successive mo<strong>di</strong>ficazioni”<br />
mo<strong>di</strong>ficazioni<br />
• Regolamenti, in attuazione del piano<br />
programmatico <strong>di</strong> interventi <strong>di</strong> cui<br />
all’art all art.64 .64 <strong>della</strong> legge 133/2008
ORDINAMENTO E ORGANIZZAZIONE<br />
Gli or<strong>di</strong>namenti dei percorsi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o dei <strong>di</strong>versi<br />
or<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> scuola (percorsi liceali, <strong>di</strong> istruzione<br />
tecnica e professionale) sono definiti dallo Stato<br />
con regolamenti governativi.<br />
L’organizzazione organizzazione delle scuole, scuole secondarie<br />
superiori sul territorio è stabilita, invece, dalle<br />
singole Regioni nell’esercizio delle loro<br />
esclusive competenze in materia <strong>di</strong><br />
programmazione dell’offerta formativa<br />
MIUR
• Licei: Licei “gli attuali percorsi liceali <strong>di</strong> ogni tipo e<br />
in<strong>di</strong>rizzo con le relative sperimentazioni<br />
confluiscono nei nuovi percorsi liceali” (all.I)<br />
• Tecnici e Professionali: Professionali “gli attuali istituti<br />
tecnici/professionali confluiscono negli istituti<br />
tecnici/professionali <strong>di</strong> cui al presente<br />
regolamento (all.D). Per la confluenza dei<br />
percorsi sperimentali non in<strong>di</strong>cati nell’all.D si<br />
fa riferimento alla corrispondenza dei titoli finali<br />
prevista dai provve<strong>di</strong>menti <strong>di</strong> autorizzazione <strong>della</strong><br />
sperimentazione” *<br />
* Ciascun in<strong>di</strong>rizzo del previgente or<strong>di</strong>namento<br />
confluisce in un solo in<strong>di</strong>rizzo
LICEI: LICEI il nuovo or<strong>di</strong>namento inizia a partire dalle classi prime; le classi<br />
successive alla prima proseguono ad esaurimento i percorsi in atto<br />
TECNICI: TECNICI il nuovo or<strong>di</strong>namento inizia a partire dalle classi prime; le<br />
classi seconde, terze e quarte proseguono <strong>secondo</strong> i piani <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o<br />
previgenti sino alla conclusione del quinquennio con l’orario <strong>di</strong><br />
32 ore settimanali<br />
PROFESSIONALI<br />
PROFESSIONALI: il nuovo or<strong>di</strong>namento inizia a partire dalle classi<br />
prime; le classi seconde e terze continuano a funzionare con 34 ore<br />
settimanali settimanali, ma le terze del 2011-2012 funzioneranno con<br />
32 ore settimanali
Licei del nuovo or<strong>di</strong>namento<br />
– Liceo artistico: 6 in<strong>di</strong>rizzi<br />
1. Arti figurative<br />
2. Architettura e ambiente<br />
3. Au<strong>di</strong>ovisivo e multime<strong>di</strong>ale<br />
4. Design<br />
5. Grafica<br />
6. Scenografia<br />
– Liceo classico<br />
– Liceo linguistico<br />
– Liceo musicale e coreutico<br />
– Liceo scientifico<br />
opzione scienze applicate<br />
– Liceo delle scienze umane<br />
opzione economico-sociale<br />
economico sociale
NUOVI ISTITUTI TECNICI<br />
SETTORE ECONOMICO SETTORE TECNOLOGICO<br />
1. Amministrazione, Finanza e<br />
Marketing<br />
2. Turismo<br />
2 SETTORI - 11 INDIRIZZI<br />
1.Meccanica, Meccatronica ed Energia<br />
2.Trasporti e Logistica<br />
3.Elettronica ed Elettrotecnica<br />
4.Informatica e Telecomunicazioni<br />
5.Grafica e Comunicazione<br />
6.Chimica, Materiali e Biotecnologie<br />
7.Sistema Moda<br />
8.Agraria e Agroindustria<br />
9.Costruzioni, Ambiente e Territorio
NUOVI ISTITUTI TECNICI<br />
ARTICOLAZIONI<br />
Ogni in<strong>di</strong>rizzo può avere<br />
delle articolazioni
Tecnici settore economico<br />
INDIRIZZI<br />
1. Amministrazione<br />
finanza e<br />
marketing<br />
2. Turismo<br />
ARTICOLAZIONI<br />
1. Relazioni internazionali per il<br />
marketing<br />
2. Sistemi informativi aziendali
Tecnici settore tecnologico<br />
INDIRIZZI<br />
1. Meccanica,<br />
meccatronica ed<br />
energia<br />
2. Trasporti e<br />
logistica<br />
3. Elettronica ed<br />
elettrotecnica<br />
4. Informatica e<br />
telecomunicazioni<br />
ARTICOLAZIONI<br />
1. Meccanica e meccatronica<br />
2. Energia<br />
1. Costruzione del mezzo<br />
2. Conduzione del mezzo<br />
3. Logistica<br />
1. Elettronica<br />
2. Elettrotecnica<br />
3. Automazione<br />
1. Informatica<br />
2. Telecomunicazioni
5. Grafica e<br />
comunicazione<br />
6. Chimica, materiali e<br />
biotecnologie<br />
7. Sistema moda<br />
8. Agraria,<br />
agroalimentare e<br />
agroindustria<br />
9. Costruzioni,<br />
ambiente e territorio<br />
1. Chimica e materiali<br />
2. Biotecnologie ambientali<br />
3. Biotecnologie sanitarie<br />
1. Tessile, abbigliamento e<br />
moda<br />
2. Calzature e moda<br />
1. Produzioni e trasformazioni<br />
2. Gestione dell’ambiente e<br />
del territorio<br />
3. Viticoltura ed enologia<br />
1. Geotecnico
NUOVI ISTITUTI PROFESSIONALI<br />
SETTORE DEI SERVIZI SETTORE INDUSTRIA E<br />
ARTIGIANATO<br />
1. Servizi per l’agricoltura<br />
e lo sviluppo rurale<br />
2. Servizi socio-sanitari<br />
3. Servizi per<br />
l’enogastronomia e<br />
l’ospitalità alberghiera<br />
4. Servizi commerciali<br />
2 SETTORI, 6 INDIRIZZI<br />
1. Produzioni artigianali e<br />
industriali<br />
2. Manutenzione e<br />
assistenza tecnica
NUOVI ISTITUTI PROFESSIONALI<br />
ARTICOLAZIONI<br />
Ogni in<strong>di</strong>rizzo può avere<br />
delle articolazioni
PROFESSIONALI: settore servizi<br />
INDIRIZZI<br />
1. Servizi per l’agricoltura<br />
e lo sviluppo rurale<br />
2. Servizi socio-sanitari<br />
3. Servizi per<br />
l’enogastronomia e<br />
l’ospitalità alberghiera<br />
4. Servizi commerciali<br />
ARTICOLAZIONI<br />
1. … Odontotecnico<br />
2. … Ottico<br />
1. Enogastronomia<br />
2. Servizi <strong>di</strong> sala e <strong>di</strong><br />
ven<strong>di</strong>ta<br />
3. Accoglienza turistica
PROFESSIONALI:<br />
settore industria e artigianato<br />
INDIRIZZI<br />
1. Produzioni industriali e<br />
artigianali<br />
2. Manutenzione e<br />
assistenza tecnica<br />
ARTICOLAZIONI<br />
1. Industria<br />
2. Artigianato
• Misure nazionali <strong>di</strong> sistema per tutti: tutti<br />
- aggiornamento (<strong>di</strong>rigenti, (<strong>di</strong>rigenti docenti,ATA)<br />
- informazione (giovani e loro famiglie)<br />
• Linee guida per tecnici e professionali<br />
Linee guida per tecnici e professionali<br />
“ a sostegno dell’autonomia organizzativa<br />
e <strong>di</strong>dattica delle istituzioni scolastiche”
• Profilo educativo, culturale e professionale<br />
• Durata quinquennale<br />
• Struttura: Struttura 1° biennio, 2° biennio, 5° anno<br />
• Accesso all’Università e all’I.F.T.S.<br />
• Risultati <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento declinati in<br />
conoscenze,<br />
conoscenze,<br />
abilità abilit e competenze in<br />
relazione all’EQF EQF<br />
• Fra le metodologie: metodologie alternanza scuola lavoro
Tutte le istituzioni scolastiche<br />
• Possono costituire …, senza nuovi e/o<br />
maggiori oneri per la finanza pubblica,<br />
<strong>di</strong>partimenti, quali articolazioni funzionali del<br />
collegio dei docenti,per il sostegno alla <strong>di</strong>dattica<br />
e alla progettazione formativa;<br />
• Possono dotarsi, senza nuovi e/o maggiori<br />
oneri per la finanza pubblica, <strong>di</strong> un comitato<br />
tecnico-scientifico<br />
tecnico scientifico (licei: scientifico), composto<br />
da docenti e da esperti del mondo del lavoro,<br />
delle professioni e <strong>della</strong> ricerca scientifica e<br />
tecnologica (i licei anche: Università e AFAM)…
• Tutti: Tutti 20% autonomia dal 1° al 5° anno<br />
• Licei: Licei + 10% quota autonomia nel 2°biennio<br />
• Tecnici: Tecnici per OPZIONI<br />
+ 30% <strong>di</strong> flessibilità nel 2° biennio e<br />
+ 35% nel quinto anno<br />
• Professionali: Professionali a) per OPZIONI: OPZIONI<br />
+ 35% <strong>di</strong> flessibilità nel 2° biennio e<br />
+ 40% nel quinto anno<br />
b) per offerta coor<strong>di</strong>nata con Regione: Regione<br />
+ 25% <strong>di</strong> flessibilità nel primo biennio
I PROSSIMI PASSI<br />
MIUR<br />
Il passaggio al nuovo or<strong>di</strong>namento è definito<br />
da linee guida nazionali che saranno<br />
definite entro 2/3 mesi per:<br />
• declinare i risultati <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento contenuti<br />
nei profili in termini <strong>di</strong> competenze attese a<br />
conclusione del quinquennio anche in relazione al<br />
quadro europeo dei titoli e delle qualifiche<br />
• definire in<strong>di</strong>cazioni per la prosecuzione dei corsi<br />
degli attuali or<strong>di</strong>namenti in relazione alla<br />
ridefinizione dell’orario annuale delle lezioni<br />
• definire l’articolazione delle cattedre
I PROSSIMI PASSI<br />
MIUR<br />
Il passaggio al nuovo or<strong>di</strong>namento è definito da<br />
linee guida nazionali che saranno definite entro<br />
2/3 mesi per:<br />
• declinare i risultati <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento contenuti nei profili<br />
in termini <strong>di</strong> competenze attese a conclusione del<br />
quinquennio anche in relazione al quadro europeo dei titoli<br />
e delle qualifiche<br />
• definire in<strong>di</strong>cazioni per la prosecuzione dei corsi <strong>di</strong><br />
qualifica nelle classi seconde e terze in relazione al monte<br />
ore annuale delle lezioni<br />
• definire in<strong>di</strong>cazioni per la prosecuzione dei corsi relativi alle<br />
attuali qualifiche in regime surrogatorio<br />
• definire l’articolazione delle cattedre
I PROSSIMI PASSI<br />
Con successivi decreti (MIUR-MEF) sono definiti:<br />
• Le in<strong>di</strong>cazioni nazionali riguardanti gli<br />
obiettivi specifici <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento …<br />
• l’articolazione articolazione delle cattedre per ciascuno<br />
dei percorsi liceali<br />
• Gli in<strong>di</strong>catori per la valutazione e<br />
l’autovalutazione dei percorsi liceali
• Diploma <strong>di</strong> liceo artistico. In<strong>di</strong>rizzo: ………<br />
• Diploma <strong>di</strong> liceo classico<br />
• Diploma <strong>di</strong> liceo linguistico<br />
• Diploma <strong>di</strong> liceo musicale e coreutico.<br />
Sezione ………<br />
• Diploma <strong>di</strong> liceo Scientifico eventualmente con<br />
opzione scienze applicate<br />
• Diploma <strong>di</strong> liceo delle scienze umane<br />
eventualmente con opzione economico-sociale<br />
Il <strong>di</strong>ploma è integrato dalla<br />
certificazione delle competenze acquisite
• Diploma <strong>di</strong> istruzione tecnica<br />
In<strong>di</strong>rizzo: ……… competenze acquisite : ……<br />
• Diploma <strong>di</strong> istruzione professionale<br />
In<strong>di</strong>rizzo: ……… competenze acquisite : ……
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