Die Salurner Klause - 08/2009 (3.787 KB)

SPaziO DONNe / FraueNruBriK
RETE DONNE LAVORO SALORNO – NETzWERK FRAUEN SALURN
La SCuOLa e La SOCietà CHe CamBia – SCHuLe uND geSeLLSCHaFt HaBeN SiCH veräNDert
I questionari raccolti nel corso del 2008 hanno evidenziato come
molte donne siano lavoratrici (dipendenti e non), soprattutto per
le generazioni con figli che frequentano la scuola dell’obbligo.
Abbiamo incontrato a questo proposito due mamme che lavorano
da anni nel contesto scolastico nel loro ruolo di insegnanti
della scuola primaria: Alessandra Albertin (AA) e Angelika
Sulzenbacher (AS). Alcune domande sono state lo spunto per
l’analisi del tema di come la scuola abbia affrontato in questi
anni i cambiamenti della società.
Die Daten, welche wir als Netzwerk Frauen innerhalb des Jahres
2008 eingeholt haben, ergaben, dass heute viele Frauen
berufstätig sind. Das gilt hauptsächlich für jene Jahrgänge, deren
Kinder derzeit die Pflichtschule besuchen. Wir haben zwei
berufstätige Mütter befragt, welche seit vielen Jahren als Lehrerinnen
in der Grundschule tätig sind: Alessandra Albertin
und Angelika Sulzenbacher. Einige Fragen gaben Anlass zur
Diskussion darüber, wie die Schule die Veränderung der Gesellschaft
erlebt:
Sono molti/e i/le bambini/e che hanno entrambi i genitori
che lavorano? Se sì, quali sono i maggiori cambiamenti che
la scuola ha dovuto affrontare con il lavoro delle donne fuori
casa? Quali sono gli aspetti positivi e quali quelli negativi
relativi a questa situazione che gli/le alunni/e affrontano
quotidianamente? E’ cambiato il ruolo dell’insegnante? In
che misura?
AS: „Diese Thematik ist nicht neu. Die Gesellschaft hat sich
verändert. Mitunter sieht der wirtschaftliche Aspekt es auch
vor, dass beide Elternteile arbeiten. Es liegen keine statistischen
Daten an unserer Schule vor, aber der Großteil der Eltern ist
berufstätig. Es gibt vollerwerbstätige Mütter und Teilzeitkräfte.
Dies beeinträchtigt die schulischen Leistungen der Kinder jedoch
nicht. In Salurn sorgen berufstätige Eltern dafür, dass ihre
Kinder gut betreut sind. Betreuung erfolgt durch die Großeltern
oder durch das „Noldinhaus“.
Die Einführung eines ‚familienfreundlichen’ Stundenplanes ermöglicht
es den Schülern außerhalb des Schulunterrichts sportlichen
Aktivitäten und der musikalischen Bildung nachzugehen.
Außerdem besuchen Schüler vermehrt das „Wahlangebot“ am
Donnerstagnachmittag.
Eltern teilen sich die Aufgaben und vermehrt kümmern sich
auch Väter um Aufgabenbetreuung oder andere schulische Belange
(Elternsprechtag, Elternabend u.a.).“
AA: ”Al giorno d’oggi molti/e bambini/e hanno la mamma che
lavora e molti/e di loro hanno problemi relazionali e di altro
genere ma non possiamo certo dire che siano legati al fatto che
la loro mamma lavori.
Ci sono sicuramente altri fattori che determinano tutta una serie
di problematiche che poi si riflettono sul mondo della scuola.
E’ cambiata, infatti, tutta la situazione sociale ed economica
ma il fatto che una donna lavori a tempo pieno o parziale non
condiziona la carriera scolastica di un/a figlio/a. Sicuramente
la scuola a tempo pieno o prolungato e le strutture di supporto
alle famiglie quali Casa Bimbo, Noldinhaus, la Scuola di Mu-
Angelika Sulzenbacher,
Lehrerin an der deutschsprachigen
Grundschule Salurn
La Chiusa di Salorno - Die Salurner Klause Ottobre / Oktober - Nr. 8
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