BULETIN JPTV 1

1 / 2021
JPTV
Buletin
Jabatan Pendidikan Teknik & Vokasional
IPG Kampus Pendidikan Teknik
Cabaran.
Belajar.
Capai.
Sorotan
PDPR
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM)
Revolusi Industri 4.0
Objek Pembelajaran Digital (DLO)
Musang King
Penyelidikan & Inovasi
Pelibatan & Perkhidmatan
Mesej Ketua Jabatan,
Ts. Dr. Romy Abd Kadir
Pandemik COVID-19 yang melanda dunia ketika ini
telah menyebabkan kaedah pengajaran dan
pembelajaran (PdP) di institusi pengajian tinggi negara
berubah wajah daripada pengajaran tradisional
berbentuk kuliah kepada pembelajaran maya. Sama ada
secara teradun atau menggunakan Web 2.0, pensyarah
dan pelajar terpaksa menyesuaikan diri dengan keadaan
semasa.
Pengaplikasian PdP secara maya memerlukan
kemahiran dan pengetahuan dalam kalangan pensyarah
mahupun pelajar. Dengan suasana norma baharu ini,
adalah diharapkan para pensyarah dapat menyesuaikan
kaedah dan strategi PdP agar pendidikan yang
sewajarnya diberikan kepada para pelajar. Seorang
pendidik itu perlu kreatif dalam mencari kaedah terbaik
dan menukar cara pembelajaran mengikut kesesuaian
pelajar, bagi memastikan kejayaan proses Pengajaran
dan Pembelajaran di Rumah (PdPR), ketika negara
masih berhadapan dengan ancaman wabak COVID-19.
Sebagai warga pendidik, pensyarah harus terus
belajar dan berusaha meningkatkan mutu
profesionalisme terutamanya yang melibatkan
penggunaan teknologi dalam pendidikan sejajar
Revolusi Industri 4.0 (IR4.0) dan tuntutan persekitaran
norma baharu masa kini.

PDPR
Pandemik Covid-19 membuka satu lembaran baharu kepada seluruh masyarakat. Dalam suasana norma baharu,
konsep pengajaran dan pembelajaran (PdP) tidak harus terperangkap dalam lingkungan 'four walls of room'
sebaliknya mestilah relevan pada setiap masa dan di mana jua. Lebih setahun yang lalu, proses PdP banyak
bergantung kepada pembelajaran jarak jauh iaitu Pengajaran dan Pembelajaran dari Rumah (PDPR) yang
dilaksanakan secara dalam talian. Semua peringkat pembelajaran samada dari pra sekolah hingga ke peringkat
universiti terlibat dengan PDPR ini.
Cabaran
Para pendidik menghadapi cabaran yang pelbagai,
seperti perlu menyesuaikan diri dengan sistem
baharu serta menggunakan teknologi sebagai
medium untuk mengajar. Ia bukanlah hal yang
mudah terutama buat para pendidik yang kurang
mahir menggunakan teknologi di samping
keperluan kepada peranti yang bersesuaian.
Tambahan pula ada kursus-kursus yang
memerlukan aktiviti amali bagi meningkatkan
kemahiran para pelajar. Cabaran-cabaran
seumpama ini seharusnya dapat ditangani dengan
baik bagi memastikan pelajar yang dilatih dan
graduan yang dilahirkan mempunyai pengetahuan
dan kemahiran yang sewajarnya.
Belajar
Para pendidik harus menerima hakikat bahawa
kaedah pengajaran dan pembelajaran (PdP) dan
penilaian telah berubah selaras persekitaran
norma baharu. Para pendidik mestilah bersedia
untuk belajar dan mengaplikasikan pelbagai kaedah
PDPR dan berfikir di luar kotak dalam
menyampaikan segala maklumat kepada pelajar.
Pelajar pula harus bijak mengolah maklumat yang
diterima dengan belajar mengamalkan konsep
kendiri iaitu pembelajaran secara self-pace dan
remote learning. Dengan pelbagai peranti dan
aplikasi digital yang ada pada masa kini, para
pendidik dan pelajar seharusnya dapat
melaksanakan PDPR dengan lebih baik.
PDPR memerlukan bukan sahaja komputer, tetapi alatan dan
peranti yang dapat menyokong sesi PdP supaya lebih efektif.
Capai
Perubahan yang berlaku kepada persekitaran
PdP masa kini tidak seharusnya dijadikan alasan
untuk tidak mencapai tahap kecemerlangan
dalam pendidikan. Dengan kesungguhan dan
iltizam serta pengorbanan samada dari pihak
pendidik dalam mendidik mahu pun pelajar
dalam belajar, kejayaan pasti akan dicapai
walau apa jua cabaran dan rintangan. Melalui
PDPR sejak bulan Mac 2020, pelbagai peranti,
perisian, kemahiran, strategi dan kaedah PdP
telah diteroka. Sudah pasti hingga kini, ramai
pendidik dan pelajar semakin mahir
menggunakan teknologi dalam PdP sesuai
norma baharu dunia pendidikan yang
menuntut kepelbagaian.

SIJIL KEMAHIRAN MALAYSIA (SKM)
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) adalah sijil yang dikeluarkan oleh Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK),
Kementerian Sumber Manusia bagi pelbagai bidang kemahiran.Persijilan ini menawarkan lima (5) tahap
iaitu : Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 1, Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 2, Sijil Kemahiran
Malaysia (SKM) Tahap 3, Diploma Kemahiran Malaysia (DKM) Tahap 4 dan Diploma Lanjutan Kemahiran
Malaysia (DLKM) Tahap 5. Setiap tahap dalam SKM ini menunjukkan pengiktirafan kebolehupayaan serta
tahap kemahiran seseorang dalam sesuatu bidang.
JPTV IPG Kampus pendidikan Teknik
telah terlibat dalam membimbing para
calon SKM sejak beberapa tahun yang
lalu. Dalam persekitaran kerja norma
baharu ketika ini akibat Pandemik
COVID-19, para pensyarah JPTV terus
menyumbang bakti dalam membimbing
calon-calon SKM.
Tahun 2021 ini menunjukkan seramai
205 calon yang terdiri daripada 181
calon SKM T3 dan 24 calon SKM T5
dalam pelbagai bidang. Sesi bimbingan
pendaftaranMYSPIKE dan pembangunan
Portfolio dilaksanakan melalui atas
talian secara Google Meet dan grup
Whatsapp.
Taklimat pendaftaran MYSPIKE dalam Sistem JPK & Bimbingan
pembangunan portfolio bidang Pertanian – 6 Jun 2021
Taklimat pendaftaran MYSPIKE dalam Sistem JPK & Bimbingan
pembangunan portfolio bidang teknologi Pengkomputeraan
6 Jun 2021
Bimbingan Portfolio melalui Google Meet
Bidang
Tarikh
Pembinaan
15 Julai
Automotif, Kimpalan, 16 Julai
Aircond, Pemesinan dan
Motosikal
Pertanian
17 Julai
Perdagangan
18 Julai
Teknologi
Pengkomputeran 23 Julai
Hospitaliti
22 Julai
Elektrik dan Elektronik

Calon SKM (guru-guru KV
dan PVMA) dalam bidang
Automotif, Kimpalan,
Aircond, Pemesinan dan
Motosikal dalam sesi
pembentangan portfolio –
16 Julai 2021
JPTV telah mengambil initiatif untuk memberi nilai tambah kepada para pelajar IPGKPT bidang
Reka Bentuk dan Teknologi (RBT). Bagi merealisasikan hasrat tersebut JPTV sedang merangka
pelan pelaksanaannya dengan kerjasama pihak Jabatan Pembangunan Kemahiran. Para graduan
bidang RBT tidak sahaja memperoleh Ijazah Sarjana Muda Perguruan tetapi juga akan mempunyai Sijil
Kemahiran Malaysia.
Mesyuarat bersama pihak
JPK bagi pelaksanaan
Bengkel Pemetaan NOSS
dan MK bagi SKM
pelajar IPGKPT pada
22 Jun 2021

Revolusi Industri 4.0
Revolusi Industri 4.0 dalam Pendidikan
• Artificial Intelligence – kandungan,
penyampaian dan kadar pembelajaran
mengikut keperluan khusus pelajar
• Cloud computing – menggunakan google
drive untuk tujuan menyimpan data dan
maklumat; semakan dokumen; audit;
perkongsian;
• Internet of Thing (IoT) – pelajar mencapai
bahan pembelajaran hingga saluran
komunikasi dengan lebih baik; guru mampu
menilai perkembangan pembelajaran pelajar
dalam real-time.
• Big Data – maklumat pelajar dianalisis
untuk melihat pencapaian, kemahiran,
tingkah laku dan rujukan majikan
• Augmented Reality (AR) – kandungan
pembelajaran visual secara digital agar PdP
lebih menarik dan berkesan
Deep Talk
https://www.youtube.com/watch?v=0kdpungUXdQ
Peranan pendidik dalam Revolusi
Industri 4.0
Pendidik perlu memiliki kompetensi:
• Penyelesaian masalah kompleks dalam bilik
darjah secara menyeluruh
• Pemikiran kritikal – sistematik,
menyeluruh, berstruktur, universal dan
radikal
• Kreativiti dalam pengajaran dan
pembelajaran
• Mengurus manusia – berupaya
menggerakkan pelajar untuk belajar sebagai
satu pasukan
• Koordinasi antara satu sama lain
• Kepintaran emosi – emosi diurus dengan
baik dalam persekitaran teknologi
• Pertimbangan dan pembuatan keputusan
• Orientasi perkhidmatan – memberi
perkhidmatan dengan lebih cekap
• Rundingan – komunikasi secara digital
• Cognitive Flexibile – kesedaran, keyakinan,
penyesuaian dalam persekitaran baru yang
serba kompleks

Objek Pembelajaran Digital (DLO)
Perkembangan teknologi banyak mengubah cara belajar di seluruh dunia menjadikan proses
pembelajaran semakin melangkaui ruang fizikal bilik darjah dan bersifat lebih global. Pedagogi dalam
era revolusi industri 4.0 ini memerlukan pengajaran yang sesuai dengan ciri-ciri pelajar kontemporari
iaitu self-navigator, social contractor, media critics and media maker, inovative designer and globally connected
citizen (Fullan, 2018).
Pembangunan objek pembelajaran digital (DLO)
merupakan satu initiatif yang sejajar dengan
persekitaran pengajaran dan pembelajaran global masa
kini. DLO yang digarap dengan elemen kapasiti
pembelajaran bermakna memungkinkan pelajar
memperoleh pengalaman yang berupaya mengubah
tingkah laku dan pemikiran bagi mencapai kompetensi
yang diperlukan oleh generasi abad 21 iaitu
kompetensi dalam komunikasi, kolaboratif, kritis,
kreatif, sahsiah dan warganegara.
shorturl.at/ctvJY
shorturl.at/ctyQ7
shorturl.at/byFHI
shorturl.at/mtyDT
shorturl.at/lqrsB

Penyelidikan dan Inovasi
Satu bengkel penulisan kertas cadangan penyelidikan
pendidikan telah diadakan pada 15 Jun 2021 bagi
menggalakkan para pensyarah JPTV melaksanakan kajian.
Penceramah jemputan adalah Dr Harwati Hashim,
pensyarah Pusat Kajian Inovasi Pembelajaran &
Pengajaran, Fakulti Pendidikan, UKM.
Sesi perbincangan berkaitan Inovasi
dengan pelajar PISMP RBT Sem 1
pada 30 Mei 2021
Halimatun Sa’adiah bt Harith
Ruba’ie bin Said
Azhar bin Hashim
Muhammad Fadzwan bin Junaidi
Projek: Tebape Stand For Tenaga Baharu Pertanian
Pencapaian: Silver Award
International Innovation ARSVOT Malaysia 2021
Tahniah!
Halimatun Sa’adiah bt Harith
Dr Romy bin Abd Kadir
Dr Baharudin bin Saleh
Muhammad Hamdi bin Ahmad Labib
Projek: Pictoblox in Teaching & Learning
Pencapaian: Bronze Award
International Innovation ARSVOT Malaysia 2021

Musang King
Durian Musang King yang nama asalnya Raja Kunyit
didaftarkan oleh Jabatan Pertanian Malaysia sebagai
D197 pada tahun 1993. Baka durian ini berasal dari
Kelantan, Malaysia. Pohon induk asalnya tumbuh di
Pulau Raya, sebuah pulau tengah Sungai Kelantan
berdekatan dengan Pekan Tanah Merah. Masyarakat
Cina tempatan menggelarnya sebagai Mao Shan Wan
yang bermaksud raja kucing gunung iaitu merujuk
kepada bentuk isi durian yang mirip posisi seekor
kucing sedang tidur. Lama-kelamaan panggilan itu terus
melekat dan mula digunakan secara meluas sehingga
perkataan ‘mao shan ditukar kepada sebutan “Musang”.
Sementara itu, perkataan wang ditukar kepada “King”
sehingga dikenali sebagai Musang King hingga kini.
Dengan nama baru ini dan dengan peningkatan hasil dan
kualiti buah, akhirnya durian Musang King atau Raja
Kunyit menjadi begitu popular di rantau ini termasuk
Singapore, Hong Kong, Brunei, China dan Indonesia.
Unit Agro yang dipimpin oleh
En Khu Eian Chun bersama-sama
pelajar RBT telah melaksanakan
Projek Penyediaan Tapak Penanaman
Durian Musang King
Dipercayai induk
pokok Musang King di
Tanah Merah, Kelantan
yang berusia 200 tahun

Projek Keceriaan Bengkel Agro (Gazebo)
Unit Agro
Look deep into nature, and then you
will understand everything better.
—Albert Einstein
9

Pelibatan &
Perkhidmatan
Program: Ceramah Professional
Learning Community
(PLC) untuk guru-guru
SK Dusun Nanding
Tarikh: 13 2021
PIC: Pn. Shamsiah Md Nasir
Program: Pertemuan bersama
guru-guru SMK Taman
Sea, KJ PTV bertindak
sebagai pembimbing
dalam Kajian Tindakan
guru SMK Taman Sea
Tarikh: 1 Jun 2021
PIC: Ts. Dr. Romy Abd Kadir
Program: Perbincangan
bersama Majlis Guru
Besar berkaitan
pelaksanaan RBT dan
STEM di sekolah
rendah
Tarikh: 7 Jun 2021
PIC: Ts. Dr. Romy Abd Kadir
10

\
Program: Bersama guru-guru KV
Kerian dalam Pelaksanaan
Peperiksaan Teori dan Amali
Akhir bagi pelajar
Kolej Vokasional Kerian
Tarikh: 14 Jun 2021
PIC: Ts. Dr Romy Abd Kadir
Program: Perbincangan kerjasama
Jabatan PTV bersama
Tech Up dalam
pelaksanaan
pertandingan Robotik
dan STEM
Tarikh: 24 Jun 2021
PIC: Ts. Dr. Romy Abd Kadir
Program: Bersama guru-guru KV Shah
Alam dalam Pelaksanaan
Peperiksaan Teori dan Amali
Akhir bagi pelajar Kolej
Vokasional Shah Alam
Tarikh: 28 Jun 2021
PIC: Ts. Dr. Romy Abd Kadir
11

Program Kerjasama Antara Institut
Pendidikan Guru Kampus
Pendidikan Teknik (PGKPT) dan
Majlis Guru Besar (MGB) Bagi
Pelaksanaan RBT & STEM Di
Sekolah Rendah Daerah Seremban
29 Julai 2021
Objektif program:
• Memberi pendedahan kepada guru besar
berkaitan pelaksanaan RBT dan STEM
di sekolah rendah.
• Mengadakan sesi perbincangan berkaitan
permasalahan yang berlaku di sekolah
rendah berkaitan pelaksanaan RBT dan
STEM di sekolah rendah.
• Menyampaikan perkara berkaitan
pengurusan kewangan Perkapita Geran
(PCG) untuk pembelian bahan dan
peralatan RBT dan STEM.
• Menyampaikan perkara berkaitan
pengurusan bengkel bengkel RBT dari
segi penyusunan alat, keselamatan
12
bengkel dan pengurusan bengkel.

Tahniah !
Larian Maya IPGM
19 – 26 Mac 2021
13

Editor: Shamsiah binti Md Nasir
Terbitan: Jabatan Pendidikan Teknik & Vokasional
IPG Kampus Pendidikan Teknik
Bandar Enstek, Negeri Sembilan
14