Asas Komputer Tingkatan 1

More documents

Recommendations

Info

Sila daftarkandiri anda.Mari saya bawakan beg dantunjukkan bilik anda.Saya pembantu bilikanda. Saya boleh bukalampu dan langsirbilik serta sebagaijam penggera.Bagaimanakahmanusia memberiarahan kepadarobot-robot ini?Saya pengurus bagasianda dalam hotel ini.BAB 4 Kod Arahan93
Pada akhir pembelajaran,murid boleh:• menggunakanpemboleh ubah danoperator matematikdalam atur carayang dibangunkan.• menghasilkanatur cara yangmelibatkan penggunaanpelbagai pilihan.• menghasilkan aturcara yang melibatkanpenggunaan ulangan.• membangunkan aturcara yang melibatkanpenggunaan pelbagaipilihan, ulangan,pemboleh ubah danoperator matematik.• menguji atur cara danmembaiki ralat padakod arahanyang dihasilkan.Cuba FikirkanBagaimanakah andamemberi arahankepada rakanuntuk melakukansesuatu tugasan?4.1 Kod ArahanKod arahan ialah satu arahan yang mengarahkan komputermelakukan sesuatu tugas. Kod ini boleh disimpan dalam ingatandan digunakan semula. Kod arahan ditulis dalam suatu bahasakomputer yang boleh difahami oleh komputer. Satu set kodarahan yang mengarahkan komputer untuk menyelesaikansesuatu tugas dipanggil atur cara atau program komputer.4.1.1 Pemboleh Ubah dan Operator Matematikdalam PengaturcaraanPemboleh ubah ialah storan ingatan yang digunakan olehprogram komputer untuk menyimpan data yang perlu diolahkankemudian. Pemboleh ubah boleh menyimpan data dalam bentuknilai berangka seperti integer dan nombor perpuluhan, teksseperti “jumlah” atau nilai logik seperti “Benar” atau “Palsu”.Data yang disimpan dalam pemboleh ubah boleh diolah.Pemboleh ubah dalam konteks pengaturcaraan digunakanuntuk mewakili data yang hendak dimasukkan ke dalamprogram. Apabila program diuji lari, pemboleh ubah akandigantikan dengan data yang sebenar. Hal ini membenarkansesuatu program untuk memproses set-set data yang berlainan.Pemboleh ubah ialah data yang disimpan dalamNilai berangka Teks Nilai logikLayari laman sesawangberikut untuk mengetahuilebih lanjut tentangpemboleh ubah.http://goo.gl/brr5HD94BAB 4 Kod ArahanRajah 4.1 Jenis-jenis data yang boleh disimpan dalam pemboleh ubahDalam Rajah 4.1, data yang berupa nilai berangka seperti 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 atau dalam bentuk teks yang mempunyaisatu abjad atau beberapa abjad. Data logik dalam bentuk True/False yang dikenali sebagai Boolean juga boleh disimpan dalampemboleh ubah.Operator matematik ialah simbol-simbol yang digunakandalam menjalankan operasi matematik dalam kod arahan.Operasi matematik melibatkan operasi asas seperti tambah (+),tolak (–), darab (×) dan bahagi (÷). Program komputer seringdigunakan untuk membuat pengiraan, maka operator matematikakan digunakan semasa membina pengaturcaraan untukprogram-program komputer yang membuat pengiraan.
Page 1:
1ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 1RM
Page 4 and 5:
RUKUN NEGARABahawasanya Negara Kita
Page 6 and 7:
KandunganPendahuluanBab01KONSEP ASA
Page 8 and 9:
PendahuluanBuku Teks Asas Sains Kom
Page 10 and 11:
BabStandard1Kandungan1.1 Asas Pemik
Page 12 and 13:
Rajah 1.2 menunjukkan masalah binaa
Page 14 and 15:
MindaKreatifDengan mengenal pasti c
Page 16 and 17:
1.1.2 Penggunaan Teknik Leraian dan
Page 18 and 19:
1.1.3 Pengecaman Corak dalam Sesuat
Page 20 and 21:
1.1.4 Membuat Keputusan Berdasarkan
Page 22 and 23:
1.1.5 Ciri-ciri Kesamaan dalam Sesu
Page 24 and 25:
Situasi 2 Syarikat pelanconganAnda
Page 26 and 27:
PETA MINDA1PEMIKIRANKOMPUTASIONALke
Page 28 and 29:
Bab2PERWAKILANDATACikgu, adakahkual
Page 30 and 31:
Jadual 2.1 menunjukkan nilai digit-
Page 32 and 33:
Aktiviti Berfikir 2.2BerkumpulanPos
Page 34 and 35:
Jumlahkan hasil darab setiap lajur
Page 36 and 37:
Kaedah ambil daripada bakiLangkah 1
Page 38 and 39:
Jadual 2.5 menunjukkan lima tatacar
Page 40 and 41:
2.1.5 Penolakan Dua Nombor Perduaan
Page 42 and 43:
Aktiviti Berfikir 2.6IndividuPenyel
Page 44 and 45:
Jadual 2.7 menunjukkan kod ASCII da
Page 46 and 47:
Aktiviti Berfikir 2.8IndividuKod ra
Page 48 and 49:
2.2 Ukuran DataImej digital ialah g
Page 50 and 51:
(b) DimensiDimensi sesuatu imej dig
Page 52 and 53: Lihat Rajah 2.7 hingga Rajah 2.11 y
Page 54 and 55: Unit ukuran bagi audio digitalAudio
Page 56 and 57: Jadual 2.12 menunjukkan bilangan ni
Page 58 and 59: MindaKreatifFormat fail PNGTerdapat
Page 60 and 61: 6. Catatkan saiz fail untuk keempat
Page 62 and 63: 2.2.4 Perhubungan antara Saiz Audio
Page 64 and 65: Aktiviti Berfikir 2.13BerkumpulanMu
Page 66 and 67: Rajah 2.16 Bentuk paparan pada apli
Page 68 and 69: 3. Pada medan Input File, klik ikon
Page 70 and 71: Jadual 2.15 menunjukkan hubungan an
Page 72 and 73: Contoh 2.15Kirakan saiz maksimum fa
Page 74 and 75: PETA MINDA2Aksarapadapapankekuncime
Page 76 and 77: PRAKTIS KENDIRI21. Dengan menggunak
Page 78 and 79: Cara menggunakankalkulator saintifi
Page 80 and 81: (c) Urutan langkah hendaklah dinyat
Page 82 and 83: PseudokodPseudokod memerihalkan lan
Page 84 and 85: Rajah 3.10 dan Rajah 3.11 menunjukk
Page 86 and 87: Rajah 3.14 dan Rajah 3.15 menunjukk
Page 88 and 89: Struktur kawalan UNTUK (FOR)Struktu
Page 90 and 91: MULASetkan nilai n kepada 1Perhatik
Page 92 and 93: Aktiviti Berfikir 3.3BerkumpulanPen
Page 94 and 95: Rajah 3.30 menunjukkan penambahbaik
Page 96 and 97: 3.1.4 Penghasilan Pseudokod dan Car
Page 98 and 99: Langkah 3 - ProsesBergerak ke depan
Page 100 and 101: PRAKTIS KENDIRI31. (a) Pelaksanaan
Page 104 and 105: JPGMP3NamaoperatorOperatormatematik
Page 106 and 107: Sebagai contoh, atur cara yangmemap
Page 108 and 109: JPGMP3Praktis Aplikasi 4.3Baucar tu
Page 110 and 111: Aktiviti Berfikir 4.3BerkumpulanSid
Page 112 and 113: Pada fasa dokumentasi, pengatur car
Page 114 and 115: Langkah 4: Pengujian dan penyahpepi
Page 116 and 117: Carta alir Soalan 1Carta alir mesej
Page 118 and 119: JPGMP3Praktis Aplikasi 4.7Kesan ral
Page 120 and 121: Pada akhir pembelajaran,murid boleh
Page 122 and 123: Soalan-soalan yang perlu dijawab ke
Page 124 and 125: Tajuk UtamaTajuk ATajuk BTeksGambar
Page 126 and 127: Langkah-langkah menaip tag html den
Page 128 and 129: 4.2.3 Paragraph Headings dalam HTML
Page 130 and 131: 4.2.4 Banner, Frame dan Menu dalam
Page 132 and 133: Taipkan tag <banner></banner> diant
Page 134 and 135: Setiap bingkai boleh digunakan untu
Page 136 and 137: Rajah 4.19 menunjukkan langkah-lang
Page 138 and 139: Rajah 4.20 menunjukkan langkah-lang
Page 140 and 141: Dalam atur cara HTML, imej dimasukk
Page 142 and 143: 4.2.7 Pull-down Menu dalam HTMLPull
Page 144 and 145: MindaKreatifKelebihan pull-down men
Page 146 and 147: Aktiviti Berfikir 4.10Individu4.2.9
Page 148 and 149: 4.2.10 Membina Laman Sesawang yang
Page 150 and 151: Aktiviti Berfikir 4.11IndividuMembi
Page 152 and 153:
SENARAISEMAK4Saya boleh:• menggun
Page 154 and 155:
JawapanBab 1Praktis Kendiri 11. Ler
Page 156 and 157:
9. Semakin tinggi nilai kadar sampe
Page 158 and 159:
(b)<html><head><title> Mata pelajar
Page 160 and 161:
GlosariAksara - Satu huruf abjad, d
Page 162 and 163:
IndeksAADC 45, 46Aksara 33 - 36, 61
Page 164 and 165:
Dengan ini SAYA BERJANJI akan menja
show all

Asas Komputer Tingkatan 1

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?