Pengembangan Masyarakat dalam Perspektif Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan

sultan, panutan/figur sentral, perancang kegiatan, healer/
problem solver, dan mediator dan juga partner.
Selama ini sekolah juga belum mengajarkan pendidikan
manajemen konflik dan mengelola emosi. Hal ini sangat
penting karena pelajar sangat mudah tersulut amarahnya.
Sekolah sebagai tempat pendidikan karakter tidak hanya
mengajarkan nilai dan norma yang berdasarkan kurikulum,
tapi bagaimana manajerial konflik dan kelola emosi masuk
dalam mata pelajaran sehingga ketika ada persoalan para
pelajar mampu menghadapinya.
3. Masyarakat
Masyarakat merupakan lembaga atau institusi ketiga
paska sekolah bagi anak untuk mendapatkan pendidikan
karakter. Lingkungan masyarakat yang baik tentu akan memberikan
dampak yang positif bagi remaja untuk bertingkah
laku. Nilai dan norma yang baik itu lahir dari masyarakat,
karena dengan adanya nilai dan norma kehidupan menjadi
stabil. Pada posisi pendidikan karakter bagi para pelajar,
diharapkan masyarakat mampu menjadi polisi masyarakat
dan edukator untuk pencegahan perilaku klithih yang kian
mewabah. Masyarakat juga menjadi kontrol sosial bagi
perkembangan dan keamanan lingkungannya. Dengan berkembangnya
media sosial bermanfaat bagi pelaporan atau
informasi tentang perkembangan tindakan kekerasan yang
dilakukan para pelajar. Group FB ICJ (Info Cegatan Jogja)
mampu menjadi salah satu group yang terus melaporkan
tindakan kekerasan yang dilakukan pelajar. Dengan adanya
laporan tersebut memberikan dampak yang bagus
bagi masyarakat untuk menjadi polisi masyarakat guna
menciptakan keamanan dan kenyamanan lingkungannya.
38
Pengembangan Masyarakat dalam Perspektif Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan