Pengembangan Masyarakat dalam Perspektif Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan

gunakan pengetahuannya untuk selalu peka terhadap realitas
dan menjawab persoalan dari realitas yang dihadapi. Ketika
guru dekat muridnya, persoalan apa yang dihadapi murid
tentu akan diketahuinya. Disamping itu mata pelajaran yang
mengajarkan nilai dan norma agar menghasilkan figur yang
progresif dipengaruhi oleh faktor guru. Perubahan kurikulum
memang memiliki dampak, namun yang mengajarkanlah yang
sangat berdampak pada perubahan karakter pada siswanya.
Disatu sisi, perlu adanya kehadiran forum antar pelajar
cinta damai sebagai wujud untuk memerangi aksi-aksi klithih
yang selama ini membuat keresahan bagi masyarakat. Fungsi
forum pelajar cinta damai yakni mengurai benang kusut
dari kasus yang selama ini terjadi, karena selama ini setiap
SMA memiliki geng atau kelompok suka onar dimana selalu
suka berkelahi. Dengan adanya forum pelajar cinta damai ini
menjadi salah sau jembatan kedamaian antar sekolah-sekolah
yang suka berbuat onar guna mengurangi dan menghentikan
aksi tindakan kekerasan yang terjadi selama ini.
Selain itu perlu optimalisasi peran konselor sekolah.
Selama ini, Ruang Bimbingan Konseling (BK) bagi pelajar
diang gap sebagai ruang bagi pelajar nakal, anggapan ini
belum juga luntur sampai detik ini. Keberadaan BK menjadi
salah satu layanan sekolah sebagai ajang konsultasi
siswa tentang kondisinya ketika menempuh proses belajar
belum berjalan optimal. Perlunya mendorong siswa agar memanfaatkan
fasilitas ini, sehingga sekolah tahu dan faham
tentang perkembangan siswa didiknya. Selama ini BK sendiri
juga hanya sebagai pemadam kebakaran, ketika ada kasus
baru bertindak dan belum menjadi orang yang mengajarkan
pentingnya pengetahuan untuk perubahan ke yang lebih
baik. Menurut Zubaedi (2015) Peran konselor sekolah selain
menjadi pendidik harus mampu sebagai manajer kegiatan
pen didikan karakter, konselor pembimbing karakter, kon-
Pengembangan Masyarakat dalam Perspektif Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
37