Pengembangan Masyarakat dalam Perspektif Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan

takut, marah, kecewa, putus harapan, maka disinyalir peran
keluarga untuk membantu keluar dari permasalah klithih ini
akan sulit. Sebaliknya keluarga keluarga yang sudah membebaskan
diri dari perasaan perasaan tersebut akan lebih
mudah memberikan kontribusi untuk keluar dari masalah
klithih ini.
Ketiga, Indikator Ketahanan Sosial, yaitu merujuk pada
adanya partisipasi yang baik dari setiap individu dalam kehidupan
keluarga maupun di masyarakat. Peran sosial ini
akan membangun identitas sosial setiap individu. Ter cukupinya
kebutuhan ini akan menyuburkan jiwa sosial sese orang
dan akan menjadi solusi jangka panjang yang baik bagi
berbagai eskalasi sosial yang sering timbul ditengah masyarakat
kita. Upaya-upaya yang bisa dilakukan oleh segenap
penyelenggara keluarga adalah dengan memberikan lingkungan
yang stabil bagi anak anak. Lingkungan yang stabil
akan membuat anak anak tenteram dan tidak perlu membuat
ulah untuk mempertegas eksistensi dirinya, misalnya dengan
klithih.
2. Sekolah
Lembaga pendidikan menjadi tempat kedua untuk membentuk
karakter seseorang agar lebih paham dan lebih peka
terhadap rasa cinta damai, rasa aman, rasa tanggung jawab,
rasa keadilan, dan lain sebagainya. Pada pandangan ini,
sekolah tidak hanya memiliki tanggungjawab dalam mengelola
dan mencerdaskan pelajarnya, akan tetapi mampu mendidik
siswanya memiliki karakter yang baik sesuai dengan nilai
dan norma yang berlaku. Peran guru dalam mengajarkan
pendidikan karakter merupakan hal utama dan penting, sosok
guru merupakan figur kedua setelah orang tua.
Tindakan yang harus dilakukan sekolah untuk mengatasi
persoalan klithih yang sedang mewabah dalam jati diri pelajar
Pengembangan Masyarakat dalam Perspektif Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
35