WADAH 2013
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Wadah Pendidik! Edisi 1 <strong>2013</strong><br />
THINKING MAPS<br />
Oleh:<br />
MUSTAFFAR ABD MAJID<br />
Sistem pendidikan Malaysia berhasrat untuk<br />
memperkembangkan potensi murid sepenuhnya<br />
secara menyelur uh. Pelan Pembangunan<br />
Pendidikan Malaysia <strong>2013</strong>-2025 (PPPM <strong>2013</strong>-2025)<br />
menyenaraikan aspirasi terhadap pelajar yang<br />
merangkumi enam elemen (Rajah 1) iaitu<br />
pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran<br />
memimpin, kemahiran dwibahasa, etika &<br />
kerohanian, dan identiti nasional.<br />
Aspirasi ini perlu direalisasikan oleh oleh guru<br />
melalui aktiviti pengajaran dan pembelajaran di<br />
dalam bilik darjah untuk meningkatkan kemahiran<br />
berfikir aras tinggi (HOTS) dalam kalangan pelajar.<br />
Kompetensi guru dalam konteks ini perlu<br />
ditingkatkan melalui program up-skilling latihan<br />
dalam perkhidmatan. Sementara pendidikan guru<br />
di Institut Pendidikan Guru (IPG) hendaklah<br />
mengambil langkah proaktif melengkapkan<br />
kompetensi bakal guru dengan kemahiran yang<br />
perlukan untuk mengaplikasi HOTS dalam P&P.<br />
Linda Darling-Hammond (2010) menyarankan<br />
supaya guru menggunakan alat seperti Thinking<br />
Maps untuk meningkatkan kualiti pengajaran<br />
seterusnya meningkat kemahiran berfikir aras<br />
tinggi dalam kalangan pelajar.<br />
Thinking Maps<br />
Menurut David N. Hyerle dan Larry Alper<br />
(2011), Thinking Maps merupakan bahasa untuk<br />
berfikir dan berkomunikasi melalui lapan alat visual<br />
berasaskan lapan proses kognitif ba gi<br />
menggerakkan pelajar ke arah pemikiran yang<br />
mendalam secara kolaboratif. Thinking Maps<br />
adalah bahasa corak sebagaimana di dalam semua<br />
bahasa (kecuali bahasa percakapan) berasaskan<br />
corak seperti nombor (0-9) dalam matematik, abjad<br />
(a-z) dalam tulisan dan not muzik. Corak dalam<br />
bahasa tersebut digabungkan untuk mewakili idea,<br />
emosi, hujah dan karya seni.<br />
Ahli psikologi, pakar kognitif dan pendidik<br />
telah menjalankan banyak kajian terhadap lapan<br />
proses kognitif asas seperti yang dikenal pasti oleh<br />
Jean Piaget sebagai operasi mental seperti<br />
membanding beza, mengkategori, urutan, sebabakibat<br />
dan keseluruhan-bahagian. Proses kognitif<br />
tersebut digunakan secara berasingan atau<br />
cabungan semasa kita melakukan asimilasi dan<br />
akomodasi kandungan dan konsep baharu. Begitu<br />
juga kita gunakan untuk memindahkan pemikiran<br />
konkrit ke abstrak (sila rujuk Rajah 2).<br />
Suasana IPG Kampus Pendidikan<br />
Teknik ... di awal pagi<br />
! Muka Surat 22
Change language