Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
WADAH EDISI <strong>2014</strong><br />
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
Guru-guru ini perlu bersedia kerana mereka<br />
akan mendidik para remaja yang merupakan<br />
sasaran utama sindiket penyalahgunaan<br />
dadah dewasa ini. Oleh itu saranan<br />
dikemukakan agar peruntukan masa kurikulum<br />
PPDa untuk pendedahan berkaitan Pendidikan<br />
Pencegahan Dadah (PPDa), dirangka dan<br />
diwujudkan dalam Kursus Ijazah Sarjana Muda<br />
Perguruan dengan Kepujian (PISMP - Sekolah<br />
Rendah).<br />
3 . D a l a m u s a h a m e n g h a s i l k a n g u r u<br />
cemerlang, berkualiti dan bertaraf dunia,<br />
aspek pemilihan calon-calon guru pelatih yang<br />
berminat dalam profesion keguruan perlu<br />
dibuat dengan teliti. Sistem pemilihan calon<br />
guru pelatih perlu dimantapkan agar mereka<br />
yang benar-benar berminat dan mempunyai<br />
sahsiah yang baik dan cemerlang sahaja layak<br />
dipilih. Langkah-langkah inovatif perlu<br />
dipertingkatkan agar lebih ramai pelajarpelajar<br />
cemerlang memilih profesion<br />
perguruan agar kecemerlangan mereka<br />
mampu diteladani.<br />
4. Komitmen dan keazaman kerajaan<br />
khususnya pihak Kementeriaan Pendidikan<br />
Malaysia terhadap program pencegahan dan<br />
kawalan dadah peringkat kebangsaan perlu<br />
lebih tegas dalam menentukan pelaksanaan<br />
program Pendidikan Pencegahan Dadah<br />
(PPDa) lebih berkesan ke arah mewujudkan<br />
sekolah bebas dadah. Ke arah itu, pegawaipegawai<br />
Khas Pencegahan Dadah di<br />
Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan<br />
Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan<br />
Daerah, perlu lebih proaktif melakukan<br />
p e m a n t a u a n d a n s e n t i a s a b e r s e d i a<br />
mengemaskini aspek pengetahuan berkaitan<br />
penyalahgunaan bahan.<br />
5. Suntikan kewangan yang lebih besar dari<br />
kerajaan untuk memastikan kejayaan<br />
pelaksanaan program Pendidikan Pencegahan<br />
Dadah (PPDa). Pihak sekolah seringkali<br />
dibebani permasalahan dana peruntukan<br />
kewangan. Ini adalah kerana sebahagian besar<br />
p e r u n t u k a n k e w a n g a n a d a l a h u n t u k<br />
membiayai program-program peningkatan<br />
akademik. Sehubungan itu peruntukan<br />
kewangan perkapita untuk para pelajar<br />
khususnya untuk program peningkatan sahsiah<br />
perlu di tambah agar program-program<br />
pembangunan jati diri pelajar mampu<br />
dilaksanakan secara konsisten dan melibatkan<br />
keseluruhan warga sekolah berkaitan.<br />
7. Program Pendidikan Pencegahan Dadah<br />
(PPDa) perlu dilaksanakan secara berterusan<br />
dan konsisten. Program pencegahan mesti<br />
bermula dari awal , menyeluruh dan<br />
bekerjasama pada semua peringkat dalam<br />
jangka masa panjang. Pendidikan Pencegahan<br />
dadah sesuai diajar sejajar dengan kurikulum<br />
sekolah dan diberi peneguhan sepanjang<br />
masa.<br />
8. Melantik guru khas dan berpengalaman<br />
dalam bidang Pendidikan Pencegahan Dadah<br />
(PPDa) sebagai penambahbaikan. Guru-guru<br />
yang terlibat secara langsung dalam<br />
m e n g e n d a l i k a n p r o g r a m - p r o g r a m<br />
pencegahan penyalahgunaan dadah perlu<br />
memiliki sekurang-kurangnya Diploma dalm<br />
bidang penyalahgunaan bahan. Kepakaran<br />
guru yang diiktiraf sebagai berkelayakan ini<br />
bukan sahaja boleh dijadikan pakar rujuk<br />
tetapi boleh dijadikan mentor dan role model<br />
kepada guru-guru pelapis dan diyakini boleh<br />
m e m b a n t u p e r m a s a l a h a n b e r k a i t a n<br />
penyalahgunaan dadah.<br />
9. Latihan keguruan juga perlu dimasukkan<br />
input berkaitan pelbagai strategi pencegahan.<br />
Siswa pendidik perlu diberi pendedahan<br />
bagaimana untuk mendapatkan kerjasama<br />
daripada pelbagai pihak seperti Pihak Agensi<br />
Anti Dadah Kebangsaan (AADK); Polis; Pusat<br />
Serenti; PEMADAM; Insitusi Pengajian Tinggi;<br />
S e k o l a h ; K o m u n i t i m a s y a r a k a t d a n<br />
sebagainya. Latihan berunsur praktikal adalah<br />
lebih berkesan daripada huraian yang diberi<br />
secara teori.<br />
10. Program Pendidikan Pencegahan Dadah<br />
(PPDa) mesti disertakan dengan peningkatan<br />
kemahiran hidup sejahtera. Pendekatan<br />
pembelajaran gabungjalin pengalaman adalah<br />
d i d a p a t i b e r k e s a n d a l a m m e n y e m a i<br />
komponen kognitif dalam Pendidikan<br />
Pencegahan Dadah.<br />
86