Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
WADAH EDISI <strong>2014</strong><br />
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
• Tahap kesediaan guru –guru pelatih bagi<br />
aspek kebolehan dan kesanggupan dalam<br />
p e l a k s a n a a n p ro g r a m P e n d i d i k a n<br />
Pencegahan Dadah (PPDa) guru turut<br />
berada di tahap sederhana iaitu min =<br />
2.93<br />
• Tiada Perbezaan yang signifikan dari aspek<br />
P e n g e t a h u a n Te r h a d a p P r o g r a m<br />
Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah<br />
Rendah, Berdasarkan Jantina dengan<br />
keputusan analisis ujian t ialah (t(38) =<br />
0.289, p > .05).<br />
Hasil kajian juga menunjukkan bahawa Tiada<br />
Perbezaan Kesediaan Melaksanakan Program<br />
Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah<br />
Rendah, Berdasarkan Jantina berdasarkan<br />
keputusan analisis ujian t iaitu (t(38) = 0.105, p<br />
> .05).<br />
Terdapat perbezaan keberkesanan impak<br />
pelaksanaan program pendidikan pencegahan<br />
dadah di sekolah rendah, berdasarkan jantina<br />
di antara siswa pendidik lelaki dan siswa<br />
pendidik perempuan dengan keputusan<br />
analisis ujian t iaitu (t(38) = -2.463, p < 0.05).<br />
Terdapat perbezaan keberkesanan impak<br />
pelaksanaan program pendidikan pencegahan<br />
dadah di sekolah rendah, berdasarkan jantina<br />
di antara siswa pendidik lelaki dan siswa<br />
pendidik perempuan dengan keputusan<br />
analisis ujian t iaitu (t(38) = -2.463, p < 0.05).<br />
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di<br />
antara pengetahuan dengan kesediaan subjek<br />
terhadap pelaksanaan program Pendidikan<br />
Pencegahan Dadah (PPDa) di sekolah dengan<br />
hasil daripada pekali Pearson iaitu (r = 0.249,<br />
p > .05).<br />
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di<br />
antara Pengetahuan siswa pendidik dengan<br />
Keberkesanan Impak pelaksanaan program<br />
Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah<br />
rendah dengan hasil daripada pekali Pearson<br />
menunjukkan iaitu (r = 0.037, p < .05).<br />
Berdasarkan kepada Jadual 8, jelas<br />
menunjukkan bahawa pelbagai faktor yang<br />
mempengaruhi keberkesanan pelaksanaan<br />
program Program Pendidikan Pencegahan<br />
Dadah di sekolah rendah mengikut urutan<br />
tertinggi hingga terendah.<br />
Dapatan Hasil Kajian Dari soalan Terbuka<br />
Persoalan kajian terbuka:<br />
Apakah tujuan pelaksanaan program<br />
Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah?<br />
Tidak menjawab : 0 ( 0 %)<br />
Menjawab (Tidak Bermakna) – satu perkataan.<br />
Contoh, ‘Ya” : 0 ( 0 %)<br />
Menjawab (Bermakna) : 40( 100 %)<br />
Tujuan Pelaksanaan program PPDa yang<br />
didapati daripada responden :<br />
• Meningkatkan kesedaran pelajar tentang<br />
bahaya dadah, kesan pada diri, keluarga,<br />
masyarakat dan negara.<br />
• S e b a g a i s a l u r a n m a k l u m a t<br />
penyalahgunaan dadah<br />
• M e n g e l a k k a n s a l a h l a k u d i s i p l i n<br />
dikalangan para pelajar<br />
• Membendung penyalahgunaan dadah di<br />
kalangan para pelajar dan guru.<br />
83
Change language