Wadah 2014_Portal

WADAH EDISI 2014
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cara gaya keibubapaan global dapat
didefinisikan sebagai gugusan sikap
keibubapaan yang terdapat pada ibubapa dan
s i k a p t e r s e b u t d i s a m p a i k a n m e l a l u i
tingkahlaku yang ditonjolkan oleh ibubapa
terhadap anaknya. Sedangkan tingkahlaku
keibubapaan spesifik merujuk kepada
tingkahlaku khusus yang dipraktikkan untuk
tujuan sosialisasi anak yang tertentu.
Model Pengaruh Ibu bapa Eccles
Eccles et.al ( 1993 ) telah menghasilkan satu
model keibubapaan dengan memfokuskan
kepada pengaruh tingkahlaku ibu bapa
terhadap anak-anak. Eccles menekankan
kepada peranan ibu bapa sebagai ‘model
teladan’, proses ibu bapa membentuk
pengalaman awal kanak-kanak dan juga
meneroka persepsi anak-anak tentang
pengalaman awal mereka serta ‘dunia’
mereka.
Eccles menyatakan bahawa tingkahlaku
ibu bapa dibentuk hasil daripada karekter ibu
b a p a d a n k e l u a r g a j u g a d a r i p a d a
kepercayaan–kepercayaan yang dipegang
oleh ibu bapa tersebut. Eccles telah
menyenaraikan beberapa faktor iaitu
latarbelakang pendidikan, pendapatan, status
perkahwinan, bilangan anak, status pekerjaan
dan juga latarbelakang etnik. Menurut Eccles,
gabungan faktor-faktor ini akan menghasilkan
satu bentuk karekter yang unik pada setiap
ibu bapa dan keluarga yang seterusnya
membina tingkahlaku ibu bapa yang tertentu.
Tingkahlaku ibu bapalah yang akan
menentukan pencapaian anak-anak juga
dibentuk hasil dari kepercayaan-kepercayaan
yang menjadi amalan dalam keluarga. Eccles
(1993) menyatakan ada dua jenis kepercayaan
iaitu kepercayaan umum dan kepercayaan
khusus. Kepercayaan umum ialah apabila
sesetengah ibu bapa mempercayai bahawa
peranan jantina sudah ditentukan iaitu ibu
sebagai pendidik dan bapa sebagai pencari
sumber kewangan. Jadi kedua ibu bapa akan
memainkan peranan dan tanggungjawab
m a s i n g - m a s i n g . I b u a k a n m e n c a r i
pengetahuan tentang teknik mendidik yang
sebaiknya. Pada masa yang sama kedua-dua
ibu bapa akan mengekalkan nilai, kawalan
lokus dan efikasi kepercayaan yang positif
yang boleh memberi kebaikan pada anakanak
mereka. Kepercayaan yang khusus pula
ialah bila kedua-dua ibu bapa berkongsi
persepsi yang sama tentang kebolehan,
kemahiran, nilai, minat dan matlamat anakanak.
Kedua-duanya juga mempunyai
pengharapan yang khusus untuk melihat
kejayaan anak-anak mereka dalam aktiviti atau
bidang yang berkenaan.
Gabungan karekter yang unik dan
kepercayaan umum serta khusus yang
diamalkan oleh ibu bapa akan menyebabkan
terbentuknya tingkahlaku yang tertentu dalam
kalangan ibubapa seperti di rajah 1 di bawah.
Dalam usaha ibu bapa merancang kejayaan
anak-anak, ibu bapa akan menggunakan
strategi mendidik yang tertentu. Penglibatan
yang meluas dalam aktiviti yang berkaitan
akan diberi galakan sepenuhnya dengan
penglibatan ibu bapa bersama-sama anakanak
semasa aktiviti berjalan. Ibu bapa bukan
sahaja memberi peluang kepada anakanaknya
mempelajari kemahiran yang
pelbagai dalam usaha menguasai pelbagai
kemahiran , tetapi juga melatih dan
menerapkan nilai-nilai tertentu pada anakanak.
Pada masa yang sama perbincangan
tentang tingkahlaku anak-anak dibincangkan
secara rasional dari masa ke semasa. Anakanak
bukan sahaja didedahkan dengan
kemahiran yang pelbagai tetapi juga
didedahkan dengan bimbingan kerjaya
dibidang yang berkaitan.
Eccles mendapati tingkahlaku ibu bapa
yang terancang hasil gabungan faktor karekter
dan kepercayaan yang diamalkan oleh ibu
bapa telah mempengaruhi pencapaian anakanak
dalam semua aspek. Kepercayaan, nilai,
matlamat, kebolehan, harapan dan jaminan
telah terbentuk dengan jelas pada anak-anak.
2