You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
WADAH EDISI <strong>2014</strong><br />
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
Penggunaan forum melalui eL@IPGKPT<br />
telah meningkatkan aras penglibatan interaktif<br />
pelajar untuk memperoleh kefahaman<br />
mendalam dalam sesuatu perkara yang<br />
dibincangkan. Siemens (2011) dan Downes<br />
(2012) telah menyatakan kepentingan interaksi<br />
sosial dalam P&P:<br />
“ … social interactions are vital to how<br />
participants made sense of course content<br />
a n d h o w t h e y o r i e n t t h e m s e l v e s<br />
spatially” (Siemen, 2011).<br />
“ … interaction not only promotes human<br />
contact, it provides human content... it creates<br />
a deep layer of learning content that no<br />
d e v e l o p e r c o u l d e v e r h o p e t o<br />
create” (Downes, 2012).<br />
Refleksi<br />
Rumusan Dapatan Kajian<br />
Dapatan kajian ini menyakinkan kami terhadap<br />
kepentingan penglibatan interaktif dalam<br />
persekitaran epembelajaran disokong oleh<br />
kajian-kajian terdahulu kerana penglibatan<br />
interaktif berkait rapat dengan pembelajaran<br />
bermakna, kefahaman mendalam (Offir, et al.,<br />
2008), motivasi (Mahle, 2011; Wen-chi, et al.,<br />
2011), dan kesungguhan (Tello, 2007; Joo,<br />
Lim, & Kim, 2011) semasa proses P&P.<br />
Kajian ini juga selaras dengan salah satu<br />
langkah Kementerian Pendidikan Malaysia<br />
(KPM) untuk mentransformasikan profesion<br />
keguruan sebagai profesion pilihan iaitu<br />
m e n i n g k a t k a n k e b e r k e s a n a n l a t i h a n<br />
praperkhidmatan, seperti yang dinyatakan<br />
dalam PPPM 2013-2025 (KPM, 2012; hal. 5-2).<br />
Kami berkeyakinan bahawa penglibatan<br />
p e l a j a r s e c a r a i n t e r a k t i f s e p a n j a n g<br />
pelaksanaan kursus EDU3106 dan sokongan<br />
e L @ I P G K P T m e m b a n t u m e w u j u d k a n<br />
persekitaran pembelajaran bermakna. Sistem<br />
eL@IPGKPT boleh dicapai ‘anytime and<br />
anywhere’ telah menyediakan ruang dan<br />
peluang baharu kepada pelajar berinteraksi<br />
secara online untuk menyokong interaksi<br />
bersemuka. Kami percaya pendekatan<br />
‘blended’ (bersemuka dan online) boleh<br />
memberi pendedahan dan pengalaman<br />
kepada pelajar terhadap persekitaran P&P<br />
maya (VLE - Virtual Learning Environment)<br />
secara minds-on dan hands-on.<br />
Ternyata dapatan kajian menunjukkan<br />
e L @ I P G K P T m a m p u m e n i n g k a t k a n<br />
penglibatan interaktif pelajar dalam kursus<br />
yang kami kendalikan sekiranya resos dan<br />
aktiviti yang disediakan sesuai. Model HMII<br />
(Cheng, 2004b) telah membantu kami<br />
mengenal pasti resos dan aktiviti yang selari<br />
dengan aras penglibatan interaktif sama ada<br />
Interaksi Operasi, Interaksi Maklumat atau<br />
Interaksi Konsep. Model ini turut memberi<br />
p e n c e r a h a n k e p a d a k a m i b a h a w a<br />
keberkesanan P&P dalam persekitaran online<br />
bukan hanya ditentukan oleh kekerapan<br />
penglibatan pelajar tetapi aras interaktif<br />
penglibatan tersebut yang atau (banyak<br />
ditentukan oleh cara kita mereka bentuk<br />
dengan teliti resos yang disediakan) (Cole,<br />
2000).<br />
67
Change language