Wadah 2014_Portal

More documents

Recommendations

Info

WADAH EDISI <strong>2014</strong> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Majoriti kaunselor dalam kajian ini adalah berumur dalam lingkungan 35 tahun. Merujuk kepada lingkungan umur ini telah memberi makna bahawa majoriti kaunselor yang terlibat d a l a m k a j i a n i n i m a s i h m u d a d a n dikategorikan sebagai belum mencapai kematangan serta masih kurang dari segi pengalaman klinikalnya. Ini dapat dibuktikan a p a b i l a m a j o r i t i r e s p o n d e n j u g a menggunakan REBT dalam praktis mereka yang merupakan salah satu teori dalam pendekatan Kognitif-Tingkah Laku. Dapatan ini bertepatan dengan dapatan kajian Poznanski & Mc Lennan (2003) yang melaporkan, pengamal pendekatan Kognitif- Tingkah Laku kebanyakannya dari kalangan mereka yang muda (M=40) dan pengamal Psikoanalisis kebanyakannya adalah mereka yang berusia (M=47). Pengkaji menjelaskan perbezaan ini adalah kerana Kognitif-Tingkah laku melibatkan proses penyelesaian masalah yang praktikal, sedangkan Psikoanalisis memberikan penekanan kepada proses penyembuhan yang bersifat subjektif. Pendapat ini telah disokong oleh Schofield (2008) yang mendapati, kaunselor yang dikategorikan sebagai matang (M=53 tahun) cenderung untuk menggunakan Psikoanalisis dalam praktis kaunseling mereka. Faktor falsafah teori turut memainkan peranan penting dalam mempengaruhi kaunselor memilih teori yang mahu digunakan. Penggunaan REBT dan PCC yang tinggi dalam kajian ini berkait rapat dengan majoriti responden yang terdiri daripada kaunselor Muslim (80%). Kaunselor Muslim biasanya sangat mementingkan pandangan agama yang dianuti apabila membicarakan berkaitan manusia. Dalam hal ini faktor falsafah teori berkaitan pandangan terhadap manusia banyak mempengaruhi penggunaan teori PCC dan REBT dalam kalangan kaunselor dikaji. Menurut Wan Abd. Kader dan Ismail (2006) konsep kesempurnaan dalam teori PCC adalah selaras dengan pandangan Islam mengenai manusia yang berkecenderungan untuk mencapai kesempurnaan kendiri. Mereka seterusnya berpendapat bahawa p a n d a n g a n R E B T i a i t u m a n u s i a 36 b e r k e c e n d e r u n g a n u n t u k m e n c a p a i kesempurnaan kendiri dan memusnahkan diri adalah tidak bercanggah dengan perspektif Islam. Pernyataan ini sebenarnya telah menyokong dapatan kajian ini iaitu majoriti kaunselor dikaji menggunkan teori REBT dan PCC. Akhir sekali, dapatan kajian ini juga telah menjelaskan bahawa faktor falsafah sesuatu teori itu adalah faktor utama yang dipilih oleh kaunselor dikaji dalam membuat pemilihan terhadap teori yang mahu digunakan. Rumusan Secara keseluruhannya, kajian ini dapat memberi gambaran bahawa tahap kefahaman teori kaunseling dalam kalangan kaunselor dikaji adalah sederhana dan ini agak membimbangkan. Justeru, usaha harus dilakukan oleh kaunselor itu sendiri untuk meningkatkan tahap kefahaman teori terutama bagi teori yang dijadikan pegangan. Bagi pendidik kaunselor pula, aspek teori dalam kurikulum latihan dan praktikum kaunseling wajar diberi keutamaan. Sukatan pelajaran bagi subjek berkaitan teori kaunseling perlu dilihat kembali agar aspek teori ini diberi penekanan. Selain itu, kajian ini juga mendapati semua kaunselor dikaji menggunakan teori. Bagaimanapun penggunaan teori dilihat tidak begitu berkesan disebabkan kurangnya kefahaman terhadap teori. Penggunaan yang tinggi bagi teori REBT dan PCC pula telah memberi makna bahawa teori kaunseling utama terus mendapat tempat dalam kalangan kaunselor. Akhir sekali, kajian ini telah mengesahkan dapatan kajian-kajian terdahulu yang mana terdapat pelbagai faktor yang mempengaruhi kaunselor menggunakan teori tertentu. Faktor pengalaman klinikal dan falsafah teori yang merupakan faktor utama yang mempengaruhi penggunaan teori telah memberi makna bahawa kaunselor lebih bergantung kepada pengalaman menjalankan sesi kaunseling dan kandungan dalam sesuatu teori dalam membuat pemilihan teori untuk digunakan.
WADAH EDISI <strong>2014</strong> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Rujukan Arthur, A.R. 2001. Personality, epistemology a n d p s y c h o t h e r a p i s t s c h o i s e o f theoretical model: A review and analysis. The European Journal of Psychotherapy, Counselling & Health 4:45-64. Chan, D. W. 2008. Theoretical counseling of teachers in Hong Kong. Counselling Psychology Quarterly 21: 257-266. Cheston, S. E. 2000. A new paradigm for teaching counseling theory and practice. Counselor Education & Supervision 39: 11-35. Chua, Y. P. 2006. Kaedah dan Statik Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill. Cooper, M. & McLeod, J. 2007. A pluralistic f r a m e w o r k f o r c o u n s e l l i n g a n d psychotherapy: Implications for research. Counselling and Psychotherapy Research, 7(3): 135-143. Considine, D. C. 2006. Theoretical orientation and clinical practice: A survey of eclecticism among social workers. Unpublished doctoral dissertation. Minneapolis: Capella University. Creswell, J. W. 2005. Educational Research : Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. New Jersey: Pearson Education. Freeman, M. S., Hayes, B. G., Kuch T. H. & Taub, G. 2007. Personality: A predictor of theoretical orientation of students enrolled in a counseling theories course. Counselor Education and Supervision 46: 254-265. Ismail Ahmad. 2010. Kecenderungan penggunaan teori kaunseling dalam kalangan guru bimbingan dan kaunseling sekolah menengah. Tesis Master Sains yang tidak diterbitkan. Serdang, Selangor: Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia. 37
Page 1 and 2: WADAH 2 0 1 4 Jabatan Ilmu Pendidik
Page 3 and 4: 13 Penggunaan eL@IPGKPT Dalam Menin
Page 5 and 6: KATA ALU-ALUAN PENGARAH Assalamuala
Page 7 and 8: Pengaruh Ibubapa Kepada Anak-Anak M
Page 9 and 10: WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 41: WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 93 and 94:
WADAH EDISI 2014 ------------------
show all

Wadah 2014_Portal

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?