You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
WADAH EDISI <strong>2014</strong><br />
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
Kaedah “WH” adalah kaedah penyoalan<br />
pensyarah kepada pelajar. Kaedah ini<br />
m e n e k a n k a n k e p a d a p e r k e m b a n g a n<br />
kemahiran bersoal jawab yang memerlukan<br />
kemahiran pemikiran yang lebih mendalam.<br />
Pelajar akan menyusun dan mengatur<br />
pengalaman lampau dan sedia ada bagi<br />
menjawab soalan. Kaedah “WH” melibatkan<br />
pengendalian operasi mental tertentu dalam<br />
minda seseorang. Kaedah ini merangsangkan<br />
minda untuk mencari makna dan pemahaman<br />
terhadap sesuatu, meneroka pelbagai<br />
kemungkinan idea atau ciptaan dan membuat<br />
pertimbangan yang wajar bagi membuat<br />
keputusan dan menyelesaikan masalah dan<br />
seterusnya membuat refleksi dan metakognitif<br />
terhadap proses yang dialami. Aplikasi kaedah<br />
“WH” semasa pengajaran dan pembelajaran<br />
dapat membantu mengatasi masalah<br />
mengantuk di kalangan pelajar.<br />
Tinjauan Literatur Berkaitan Isu<br />
Menurut Tengku Asmadi bin Tengku<br />
Mohamad (2010) ramai pelajar yang apabila<br />
mahu belajar akan terasa mengantuk. Ada<br />
pula yang tidak sampai 10 minit berada depan<br />
buku, mata terasa berat.Tidak tahu apa yang<br />
dibaca dan ini merugikan diri pelajar itu.<br />
Menurut Mohd. Hasani Dali (2009)<br />
sebarang tingkah laku yang ditunjukkan oleh<br />
pelajar di kelas, mempengaruhi proses<br />
p e n g a j a r a n d a n p e m b e l a j a r a n y a n g<br />
dijalankan. Tingkah laku ini walaupun<br />
dianggap biasa bagi seseorang tetapi ianya<br />
memberi kesan terhadap guru, rakan sekelas<br />
serta persekitaran pembelajaran.<br />
Objektif Umum<br />
Objektif Kajian<br />
Mengaplikasikan Kaedah “WH” dalam<br />
pengajaran dan pembelajaran untuk<br />
mengatasi masalah mengantuk dalam<br />
kalangan pelajar PISMP TESL.<br />
Objektif Khusus<br />
Mengatasi masalah mengantuk pelajar PISMP<br />
TESL menggunakan kaedah “WH” dalam<br />
pengajaran dan pembelajaran.<br />
Soalan Kajian<br />
Adakah masalah mengantuk pelajar PISMP<br />
TESL dalam pengajaran dan pembelajaran<br />
dapat diatasi dengan menggunakan Kaedah<br />
“WH”.<br />
Kumpulan Sasaran<br />
Kumpulan sasaran bagi kajian ini terdiri<br />
daripada dua orang pelajar Semester 5<br />
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan<br />
(PISMP) TESL tahun 2013, Institut Pendidikan<br />
Guru Kampus Pendidikan Teknik. Berdasarkan<br />
keputusan peperiksaan semester empat,<br />
pelajar-pelajar ini mempunyai pencapaian<br />
yang sederhana dalam bidang akademik.<br />
Perancangan dan Tindakan yang Dijalankan<br />
Model Kajian Tindakan Yang Digunakan<br />
Kajian tindakan ini dilaksanakan mengikut<br />
model empat langkah oleh Kemmis dan Mc<br />
Taggart (1988) dan dilaksanakan dalam satu<br />
kitaran sahaja seperti yang ditunjukkan dalam<br />
Rajah 1.<br />
22
Change language