Wadah 2014_Portal

More documents

Recommendations

Info

WADAH EDISI <strong>2014</strong> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Penggunaan Kaedah “WH” Ke Arah Mengatasi Masalah Mengantuk Pelajar Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Tan Teck Seng, Sanmugasundaram a/l Ponnudurai Abstrak Kajian tindakan ini bertujuan untuk mengatasi masalah mengantuk di kalangan pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan kaedah “WH.” Kumpulan sasaran dalam kajian ini terdiri daripada dua orang guru pelatih PISMP pengkhususan TESL semester lima di sebuah Institut Pendidikan Guru. Data kajian ini dikumpulkan secara triangulasi kaedah iaitu melalui pemerhatian, temu bual dengan responden dan temu bual dengan kawan responden.Dapatan kajian ini mendapati kaedah “WH” dapat membantu mengatasi masalah mengantuk guru pelatih dalam kelas. Dapatan kajian juga menunjukkan responden dan kawan responden yang ditemu bual bersetuju bahawa kaedah “WH” berjaya mengatasi masalah mengantuk dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kata Kunci: Mengantuk, Pelajar, Kaedah “WH” Pengenalan Latar Belakang Kajian / Konteks Kajian Kajian ini dijalankan di Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik dan melibatkan dua orang pelajar semester lima yang mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) option TESL. Menurut Kamus Dewan, tidur boleh didefinisikan sebagai keadaan tidak sedar dengan mata terpejam. Mengantuk merupakan perkara semulajadi yang dialami oleh pelajar di institusi pendidikan. Walau bagaimanapun, sekiranya seseorang itu mengantuk tidak kira pada tempatnya maka tindakan ini akan mendatangkan masalah kepada diri sendiri malah kepada orang lain. Perlakuan pelajar ini sering ditegur oleh guru ketika proses pengajaran dan pembelajaran. Jika sikap pelajar yang mengantuk ini tidak diambil tindakan oleh pihak pensyarah maka pastinya akan menjejaskan prestasi dalam akademik dan menyebabkan pelajar ketinggalan dalam pelajaran. Tumpuan penuh daripada pelajar memberikan kesan yang mendalam dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Oleh yang demikian, bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan dengan berkesan, perlu ada satu mekanisma dalam mengurus tingkah laku pelajar secara spesifik di dalam kelas terutama pelajar yang dikategorikan sebagai “kaki tidur”. Kaedah “WH” melibatkan kemahiran penyoalan atau pertanyaan. Guru berperanan untuk mengemukakan soalan kepada pelajar. Dalam kaedah “WH” guru mengemukakan berbagai soalan “WH” (Why?/ Who?/ When?/ Where?/ Which?/ dan How? kepada pelajar supaya mereka berfikir, menyusun dan menyedari pengalaman yang telah ada. 20
WADAH EDISI <strong>2014</strong> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Contoh: • Mengapa (Why) guru perlu mewujudkan satu suasana pembelajaran yang mesra budaya? • Bagaiman (How) guru boleh mewujudkan satu suasana pembelajaran yang mesra budaya? • Apakah (What) aktiviti yang boleh diadakan untuk mewujudkan persekitaran yang mesra budaya? • Di mana (Where) aktiviti mesra budaya itu sesuai diadakan? • Siapa (Who) perlu terlibat dalam aktiviti mesra budaya ini? Dari jawapan pelajar, pengkaji akan tanya soalan “WH” yang lain. Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran kelihatan kurang ceria, tidak aktif serta tidak merangsang minat pelajar yang lain sekiranya terdapat beberapa orang pelajar yang mengantuk di dalam kelas sebelum, semasa dan selepas pengajaran berlangsung. S e b a g a i s e o r a n g p e n s y a r a h sememangnya mahukan sesuatu yang baik, sempurna dan positif dalam setiap pengajaran dan pembelajaran yang dibuat tetapi adakalanya apa yang dibuat itu terpaksa mengalami kegagalan disebabkan masalah yang tidak dapat dielakkan. Pensyarah hendaklah bertindak bagi menghindari gejala berkenaan. Oleh yang demikian, kajian perlu d i b u a t b a g i m e n g e n a l p a s t i c a r a mengatasinya masalah tersebut. Fokus Kajian Isu Kajian / Tinjauan dan Analisis Masalah Dalam pemerhatian di dalam kelas, pengkaji mendapati dua orang pelajar menunjukkan tingkah laku negative iaitu mengantuk apabila proses pengajaran dan pembelajaran sedang berlaku. Kelesuan ialah musuh daya pengeluaran dan pembelajaran yang berkesan. Seseorang yang mengantuk tidak dapat memberi tumpuan penuh terhadap pembelajaran yang sedang dilakukan. Pelajar yang mengantuk b u k a n s a h a j a m e n j e j a s k a n p r o s e s p e m b e l a j a r a n d i r i s e n d i r i , m a l a h mengakibatkan bilik darjah berubah ke arah kurang sihat. Pensyarah yang membiarkan sahaja pelajar berkenaan mengantuk mungkin dilabel sebagai kurang berkesan, kurang menarik dan kurang cekap dalam kawalan bilik darjah. Andai kata, pelajar yang mengantuk itu langsung tidak dikenakan sebarang isbat social, maka pelajar lain akan memperoleh pengaruh yang buruk. Lebih banyak pelajar akan berani tidur di dalam kelas, justeru mereka menganggap bahawa tiada tindakan tegas yang akan diambil oleh pihak p e n s y a r a h . S u a s a n a p e r s e k i t a r a n pembelajaran pula pada umumnya akan Semasa mengajar kelas PISMP semester lima tersebut selama enam bulan di IPG Kampus Pendidikan Teknik, pengkaji berasa kurang puas hati bila berhadapan dengan masalah mengantuk di kalangan pelajar. Ada dua orang pelajar yang tidak sampai 20 minit berada dalam kelas sudah mula mengantuk. Perbuatan seperti ini sepatutnya tidak boleh berlaku dalam kalangan guru pelatih saya. Oleh itu, pengkaji telah membuat kajian t i n d a k a n u n t u k m e n a n g a n i m a s a l a h mengantuk pelajar PISMP TESL semester lima tahun 2013. Pelajar mungkin tidak tidur atau tidak tertidur semasa pensyarah sedang mengajar, namun dalam keadaan mengantuk, pelajar tidak berupaya memanfaatkan sepenuhnya pengajaran dalam kelas. Akibatnya, kefahaman pelajar mengenai sesuatu tajuk dan keupayaan pelajar menguasai mata pelajaran berkenaan boleh dipersoalkan. Satu kaedah untuk mengurus tingkah laku pelajar secara positif dan berkesan perlu direka untuk mengatasi masalah mengantuk dalam kelas. 21
Page 1 and 2: WADAH 2 0 1 4 Jabatan Ilmu Pendidik
Page 3 and 4: 13 Penggunaan eL@IPGKPT Dalam Menin
Page 5 and 6: KATA ALU-ALUAN PENGARAH Assalamuala
Page 7 and 8: Pengaruh Ibubapa Kepada Anak-Anak M
Page 9 and 10: WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 25: WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 77 and 78:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 79 and 80:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 81 and 82:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 83 and 84:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 85 and 86:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 87 and 88:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 89 and 90:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 91 and 92:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 93 and 94:
WADAH EDISI 2014 ------------------
show all

Wadah 2014_Portal

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?