Wadah 2014_Portal

More documents

Recommendations

Info

WADAH EDISI <strong>2014</strong> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Jadual 5 menunjukkan analisis ujian ANOVA bagi membandingkan perbezaan antara faktor p e n g k h u s u s a n d e n g a n k e s e d i a a n kebolehpasaran pelajar PISMP. Keputusan mendapati terdapat perbezaan yang signifikan pada aras kesignifikan α = 0.05 antara p e n g k h u s u s a n d e n g a n k e s e d i a a n kebolehpasaran dalam kalangan pelajar PISMP (MS = 0.843, F(173) = 1.537, p < 0.05). Ini menunjukkan, walaupun semua subjek k a j i a n m e m p u n y a i t a h a p k e s e d i a a n kebolehpasaran yang tinggi tetapi terdapat p e r b e z a a n d a l a m t a h a p k e s e d i a a n k e b o l e h p a s a r a n m e n g i k u t k u m p u l a n pengkhususan. menunjukkan pelajar IPG KP Teknik mempunyai kesedaran tentang elemene l e m e n k e b o l e h p a s a r a n . W a l a u bagaimanapun sama ada benar pelajar IPG KP Teknik mempunyai nilai kebolehpasaran tidak dapat ditentukan kerana kajian daripada perspektif majikan (pihak sekolah) tidak dilakukan. Kajian Muhammad Hazrul (2012) mendapati terdapat jurang antara prestasi sebenar graduan dengan jangkaan prestasi yang diharapkan majikan. Ini bermakna persepsi graduan terhadap diri mereka adalah tinggi tetapi dari sudut pandangan majikan belum mencapai tahap prestasi yang dikehendaki. Latihan yang diperlukan untuk meningkatkan nilai kebolehpasaran Hasil dapatan juga menunjukkan, walaupun semua pelajar menilai mereka mempunyai nilai kebolehpasaran yang tinggi tetapi pelajar masih memerlukan beberapa kursus untuk meningkatkan lagi nilai kebolehpasaran mereka. Beberapa kursus yang paling diperlukan pelajar ialah yang berkaitan dengan ICT, pengurusan kewangan dan komunikasi dalam Bahasa Inggeris. Ini dapat ditunjukkan dalam Jadual 6. Rumusan, Perbincangan Dan Cadangan Hasil kajian mendapati, secara keseluruhan subjek kajian mempunyai tahap kesediaan kebolehpasaran yang tinggi dalam kesemua sembilan konstruk kebolehpasaran. Ini Dilihat dari segi perbezaan tahap kesediaan kebolehpasaran ternyata terdapat perbezaan antara pengkhususan di mana pelajar Sains didapati mempunyai tahap kesediaan yang tinggi berbanding pelajar dari bidang pengkhususan yang lain. Manakala pelajar Matematik menunjukkan tahap kesediaan kebolehpasaran yang rendah. Dari segi keperluan kursus ternyata kursus yang paling diperlukan pelajar ialah kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, pengurusan kewangan dan kemahiran komunikasi dalam Bahasa Inggeris. Dapatan tentang keperluan pelajar ini tidak konsisten dengan hasil dapatan Muhammad Hazrul (2012) yang menunjukkan graduan sepatutnya bukan sahaja boleh berkomunikasi dengan baik tetapi perlu bijak membuat keputusan dan mempunyai kemahiran berfikir aras tinggi. 12
WADAH EDISI <strong>2014</strong> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2013, IPGM). Warga IPG sewajarnya perlu membuka minda mengenai hala tuju institusi pendidikan dan bersedia untuk segala kemungkinan dan perubahan. Sebagai cadangan satu kajian lanjutan perlu dilaksanakan untuk melihat maklum balas daripada perspektif pentadbir sekolah tentang nilai kebolehpasaran pelajar IPG yang sebenar. Ini bagi mengenal pasti adakah terdapat keselarasan perspektif antara pelajar IPG dan pentadbir sekolah tentang aspek kebolehpasaran serta memenuhi jangkaan seperti yang diharapkan. Rujukan Amla Mohd Salleh (2010). Pendidikan Kerjaya dan Pembangunan Modal Insan. Bangi: P e n e r b i t U n i v e r s i t i K e b a n g s a a n Malaysia. Kementerian Pendidikan Malaysia. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 201302025: Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah, 2013 Muhammad Hazrul Ismail (2012). Kajian Mengenai Kebolehpasaran Siswazah di Malaysia: Tinjauan dari Perspektif Majikan. Prosiding Perkem. vII, Jilid 2( 2012) 906-913 Parasuraman A., V. A. Zeithaml and L. L. Berry (1988). SERVQUAL: A multiple item scale for measuring consumer of service quality, Jool. 64 (1), pp: 14-40 Seminar Pendidikan Guru Kebangsaan 2013. Institut Pendidikan Guru Malaysia, Julai 2013 Tsang & Qu (2000). SERVQUAL: review, critique& research agenda. Impact Factor: 0.96). 12/1995; 30 13
Page 1 and 2: WADAH 2 0 1 4 Jabatan Ilmu Pendidik
Page 3 and 4: 13 Penggunaan eL@IPGKPT Dalam Menin
Page 5 and 6: KATA ALU-ALUAN PENGARAH Assalamuala
Page 7 and 8: Pengaruh Ibubapa Kepada Anak-Anak M
Page 9 and 10: WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 17: WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 69 and 70:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 71 and 72:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 73 and 74:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 75 and 76:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 77 and 78:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 79 and 80:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 81 and 82:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 83 and 84:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 85 and 86:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 87 and 88:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 89 and 90:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 91 and 92:
WADAH EDISI 2014 ------------------
Page 93 and 94:
WADAH EDISI 2014 ------------------
show all

Wadah 2014_Portal

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?