Wadah 2014_Portal

WADAH EDISI 2014
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kebolehpasaran Graduan IPG KP Teknik: Satu Tinjauan
Che Harithun Bt Abdullah @ Harun, Mahzam Bt Mohd Saad, PhD, Noorizan Bt Baba
Abstrak
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kesediaan kebolehpasaran pelajar PISMP
Semester 7 di IPG Kampus Pendidikan Teknik. Selain itu kajian ini juga bertujuan untuk mengenal
pasti perbezaan tahap kesediaan kebolehpasaran pelajar mengikut pengkhususan. Akhir sekali
kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kursus/ latihan yang diperlukan untuk meningkatkan
kebolehpasaran mereka. Sampel kajian terdiri daripada 173 orang pelajar daripada 6
pengkhususan (Matematik, Sains, PBM, RBT, Prasekolah dan TESL). Kajian ini menggunakan
kaedah tinjauan melalui soal selidik yang diubahsuai daripada SERVQUAL: A multiple item scale
for measuring consumer of service quality (Parasuraman, et.al.,1988) yang mengandungi sembilan
konstruk. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS Versi 19. Hasil dapatan kajian menunjukkan
secara keseluruhan pelajar mempunyai tahap kesediaan kebolehpasaran yang tinggi dengan nilai
min 4.23 dan sisihan piawai 0.57. Walau bagaimanapun, terdapat perbezaan tahap kesediaan
kebolehpasaran pelajar mengikut pengkhususan berdasarkan ujian Anova dengan nilai [MS =
0.843, F(173) = 1.537, p < 0.05]. Manakala kursus atau latihan yang paling diperlukan oleh pelajar
ialah ICT, pengurusan kewangan dan kemahiran berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris.
Kata kunci: kebolehpasaran, tahap kesediaan, pelajar
Pendahuluan
Memiliki modal insan yang cemerlang dan
berkemahiran tinggi merupakan pelaburan
terpenting bagi pembangunan ekonomi
sesebuah negara. Memenuhi hasrat tersebut,
kerajaan Malaysia telah dan sedang giat
b e r u s a h a m e m b a n g u n , m e n a r i k d a n
mengekalkan modal Pendidikan Guru (IPG)
merupakan antara komitmen kerajaan ke arah
meningkatkan modal insan bertaraf dunia.
Walau bagaimanapun, pertambahan bilangan
graduan sahaja tidak mencukupi tanpa
melengkapkan mereka dengan kemahirankemahiran
semasa yang diperlukan.
Isu berkaitan pengangguran dalam
kalangan siswazah sering diperkatakan dan
boleh dianggap sebagai satu kegagalan
sistem pendidikan peringkat tinggi negara
dalam melahirkan graduan yang memenuhi
keperluan semasa. Walaupun banyak
penambahbaikan telah dilaksanakan bagi
mengukuhkan lagi tahap kebolehpasaran
siswazah di IPG dan IPTA, namun masih
terdapat banyak rungutan yang dikemukakan
oleh pihak tertentu tentang kualiti para
graduan misalnya kelemahan para graduan
dalam aspek seperti kemahiran komunikasi,
k e m a h i r a n m e m b u a t k e p u t u s a n d a n
sebagainya.
Malah graduan juga dikatakan lemah
dalam kemahiran berfikir serta komunikasi dan
interpersonal (Muhammad Hazrul Ismail,
2012). Sedangkan kemahiran berfikir dan
kemahiran komunikasi serta interpersonal
merupakan elemen penting kebolehpasaran
seseorang graduan. Begitu juga Laporan
PISA dan TIMSS yang menunjukkan Malaysia
terletak dalam kelompok sepertiga ke bawah
dalam senarai pendidikan antarabangsa
menunjukkan bahawa prestasi murid Malaysia
semakin merosot dan kualiti guru serta sistem
pendidikan juga boleh dipertikaikan (KPM,
2013).
7