Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
69<br />
elaborate. Tabel diatas menunjukkan bahwa siswa 11 menuliskan<br />
kalimat dan kata kunci yang berbeda mengenai indikator asam basa.<br />
Kata kunci yang dituliskan kini menjadi alami dan buatan. Kalimat yang<br />
dituliskan siswa 11 mengenai indikator asam basa yaitu indikator asam<br />
basa ada yang alami dan buatan, contoh yang alami adalah kulit<br />
manggis dan kubis ungu, sedangkan contoh yang buatan adalah PP,<br />
Metil Merah, dan Metil Jingga. Contoh indikator asam basa alami<br />
umumnya terdiri dari pigmen tumbuhan seperti kubis ungu sedangkan<br />
contoh indikator buatan seperti phenolphtalein (Chang, 2010). Hal ini<br />
menunjukkan bahwa siswa 11 mengalami peningkatan pemahaman.<br />
Awalnya siswa 11 hanya mengetahui apa itu indikator kemudian setelah<br />
mencari, siswa 11 mampu menggabungkan pengetahuan awalnya<br />
dengan pengetahuan baru mengenai indikator asam basa sehingga<br />
siswa mampu menyebutkan jenis indikator beserta contohnya.<br />
Selain siswa 11, terdapat beberapa siswa yang diwawancara juga<br />
menunjukkan sudah memahami apa itu indikator. Namun ada juga siswa<br />
yang masih mengalami miskonsepsi dalam membedakan indikator asam<br />
basa dengan bahan yang bersifat asam, basa maupun netral. Hal ini<br />
dapat terlihat melalui kutipan wawancara berikut ini.<br />
“Indikator asam basa adalah indikator yang digunakan untuk<br />
menentukan apakah suatu zat bersifat asam atau basa”<br />
(Siswa 13, Februari 2017)<br />
“Indikator itu yang digunakan untuk mengetahui apakah larutan itu<br />
asam basa atau garam.”<br />
(Siswa 17, Februari 2017)<br />
“Indikator asam basa itu untuk mengetahui ini asam atau basa...seperti<br />
deterjen dan yakult...”<br />
(Siswa 32, Februari 2017)<br />
“Indikator contohnya ada cuka....yang merupakan alat untuk<br />
mengetahui apakah suatu zat bersifat asam/basa”<br />
(Siswa 27, Februari 2017)<br />
Berdasarkan kutipan wawancara diatas terdapat siswa yang masih<br />
mengalami miskonsepsi dalam menyebutkan contoh indikator namun