Skripsi Sylvia

54
Peneliti
Siswa 02
: Menerima sepasang elektronnya dari siapa?
: Dari basa.
Berdasarkan hasil wawancara diatas dapat terlihat bahwa siswa baru
memahami dan menjelaskan teori asam basa Lewis. Setelah mengalami
4 tahap pembelajaran, yaitu engage, explore, e-search, dan elaborate,
siswa mendapatkan pengetahuan baru mengenai submateri karakteristik
asam basa. Dalam tahapan pembelajaran yang sudah dilakukan hari
tersebut, guru belum berperan aktif dalam menjelaskan pembelajaran.
Namun, siswa mampu menjelaskan salah satu teori asam basa secara
tepat.
Siswa 02 mampu menyebutkan bahwa terdapat tiga teori asambasa
yang dipelajari. Namun siswa 30 hanya mendapatkan dua teori
asam-basa melalui sumber belajar yang digunakan. Hal ini dapat terjadi
karena pada tahap E-search, siswa 30 tidak mencari ke berbagai artikel
yang ada di dalam internet yang dijadikan sebagai sumber pencarian.
Siswa 30 hanya membaca satu artikel dari pencarian yang dilakukan
sehingga sumber belajar juga dapat mempengaruhi perkembangan
struktur kognitif siswa. Siswa 30 memberikan penjelasan mengenai
karakteristik asam dan basa berdasarkan teori yang didapat dengan
kutipan wawancara berikut ini.
“Pada saat saya mencari dari sumber internet, saya hanya menemukan
dua teori asam basa dari satu artikel tersebut. Menurut teori Arhenius,
asam itu menghasilkan ion hidrogen apabila dilarutkan di dalam air
sedangkan basa menghasilkan ion hidroksida apabila dilarutkan dalam
air. Menurut teori Bronsted-Lowry asam menghasilkan proton
sedangkan basa menerima proton.”
(Siswa 30, 17 Januari 2017)
Kutipan wawancara diatas memperlihatkan bahwa siswa 30 dapat
menjelaskan teori asam basa Arrhenius dan Bronsted-Lowry namun
tidak dapat menyebutkan dan menjelaskan teori asam basa menurut
Lewis. Siswa 30 menyebutkan bahwa teori yang ditemukan dengan
sumber belajar internet adalah kedua teori tersebut. Menurut teori