Skripsi Sylvia

49
penelitian dan selama penelitian berlangsung. Ada siswa yang
menganggap bahwa seharusnya guru menjelaskan lebih lama
dibandingkan dengan tahap-tahap lainnya. Berikut ini merupakan
pendapat siswa saat diwawancarai mengenai tahap evaluate guru :
“Guru terkadang menjelaskan dengan tempo terlalu cepat dan terkesan
buru-buru sehingga saya kadang belum mengerti sepenuhnya
mengenai materi pembelajaran. Menurut saya waktu penjelasan guru
seharusnya lebih lama dibandingkan tahap lainnya.”
(Siswa 9, Februari 2017)
Kutipan wawancara diatas diambil saat siswa telah melewati tahap
Evaluate sehingga siswa dapat memberikan pendapat mengenai
perbedaan ketika belajar dengan model pembelajaran Learning Cycle 8E
dan Teacher Centered. Siswa 9 menyatakan bahwa pembelajaran
dengan Learning Cycle 8E memiliki kekurangan yaitu waktu penjelasan
guru lebih sedikit dibandingkan sebelumnya. Hal ini berarti siswa 9 masih
bergantung dengan guru dan ingin guru memiliki peran yang lebih aktif
dibandingkan siswa seperti sebelum penelitian dilaksanakan. Siswa 9
masih mengandalkan guru sebagai sumber informasi utama dalam
proses pembelajaran sehingga apabila guru tidak berperan aktif maka
pemahaman siswa akan berkurang.
8. Explain
Guru memberikan beberapa pertanyaan terkait sub-materi yang
telah diajarkan kepada siswa pada tahap ini. Siswa kemudian
memberikan jawaban berdasarkan pertanyaan yang dilontarkan guru.
Beberapa siswa yang mengangkat tangan untuk memberikan
pendapatnya mengenai pertanyaan yang dilontarkan guru setelah
menjelaskan seperti yang ditampilkan pada gambar 20. Siswa juga
menuliskan pengetahuan baru setelah guru menjelaskan yang berupa
kata kunci dan kalimat pada lembar kerja.
Siswa yang ingin
menyampaikan pendapatnya terlihat hanya dua orang dalam gambar.