Skripsi Sylvia

45
kolaborasi antara pemahaman awal siswa 7 dan pemahaman baru
dalam sub materi indikator asam basa.
5. Exchange
Tahap ini dilakukan dengan membuat kelompok antar siswa secara
acak terlebih dahulu. Setelah terbentuk, tiap kelompok melakukan
diskusi dengan pedoman lembar kerja yang telah diberikan guru. Guru
dalam tahap ini berperan dalam mengawasi jalannya diskusi yang
dilakukan siswa dan memberikan arahan agar diskusi berjalan. Holubova
(2010) menjelaskan bahwa diskusi atau brainstorming merupakan salah
satu metode pembelajaran student-centered yang didasarkan pada
pendekatan konstruktivis. Hasil dari metode diskusi dapat meningkatkan
kerjasama tim dan meningkatkan ide atau gagasan pada siswa.
Gambar 15. Tahap Exchange saat Siswa Berdiskusi
Diskusi dilakukan agar siswa mampu bertukar gagasan dan menambah
pengetahuan mereka mengenai materi pembelajaran. Siswa juga dilatih
untuk memberikan pendapatnya dalam sebuah kelompok mengenai
materi pembelajaran pada hari tersebut. Berikut ini merupakan kutipan
wawancara siswa mengenai tahapan exchange.
“Saya paling suka tahap exchange karena kita bisa mencari materi
dari buku atau internet kemudian bisa saling berbagi masalah materi
tadi. Pada tahap ini kita juga lebih leluasa untuk mencari karena disini
satu kelompok sama-sama belajar bukan berkompetisi siapa yang
paling cepat selesai.”
(Siswa 28, Januari 2017)