Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
36<br />
explain. Sub materi ini terdapat 2,86% siswa tidak paham namun<br />
kemudian menurun dan menjadi 0% pada tahap explain. Hal ini<br />
menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dalam setiap tahapan<br />
Learning Cycle 8E.<br />
Gambar 7 menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman<br />
siswa dalam setiap tahap Learning Cycle 8E yang signifikan. Tahap<br />
explore memiliki persentase terbesar yaitu siswa berada dalam kategori<br />
tidak paham sedangkan setelah melewati tahap-tahap berikutnya.<br />
Kategori miskonsepsi siswa mengalami penurunan di setiap tahapan<br />
Learning Cycle 8E. Hal ini menunjukkan bahwa siswa semakin memahami<br />
sub materi kekuatan asam basa.<br />
Guru menggunakan kuesioner CCVLES (Constructivist Chemistry<br />
Values Learning Environment Survey) selain data wawancara, catatan<br />
peneliti, dan lembar kerja untuk melihat perkembangan Soft skill siswa<br />
selama proses pembelajaran menggunakan model Learning Cycle 8E.<br />
Berikut ini adalah grafik persentase data CCVLES yang diperoleh peneliti.<br />
Hasil Kuesioner CCVLES<br />
5<br />
4,5<br />
4<br />
3,5<br />
3<br />
2,5<br />
2<br />
1,5<br />
1<br />
0,5<br />
0<br />
Perasaan<br />
terhadap<br />
Studi Kasus<br />
Isi Studi<br />
Kasus<br />
Dukungan<br />
Guru<br />
Bekerjasama<br />
Empati<br />
Komunikasi<br />
Berpikir<br />
Kritis<br />
Kimia<br />
Kontekstual<br />
Gambar 8. Hasil CCVLES Siswa XI IPS 1
Change language