Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
23<br />
membuat soal, rancangan pembelajaran, dan protokol<br />
wawancara untuk proses penelitian. Instrumen penelitian ini<br />
kemudian dikaji oleh dosen pembimbing.<br />
c) Tahap Pelaksanaan Penelitian<br />
Tahap ini dilakukan dengan observasi penuh terhadap<br />
karakteristik siswa saat proses pembelajaran kimia dalam<br />
materi asam basa dengan menggunakan model<br />
pembelajaran Learning Cycle 8E. Tahap ini dilakukan untuk<br />
memahami struktur kognitif siswa selama proses<br />
pembelajaran berlangsung dengan menggunakan teknik free<br />
word association tests dalam tiap pengambilan data. Teknik<br />
free word association tests dilakukan dengan meminta siswa<br />
menuliskan kata-kata dan kalimat yang terlintas di pemikiran<br />
mereka pada empat tahap yang berbeda. Warna pulpen<br />
yang digunakan dalam tiap tahap pengambilan data ini<br />
berbeda. Siswa diberikan batasan waktu sehingga penulisan<br />
kata dan kalimat dilakukan secara efektif dan efisien dalam<br />
proses ini.<br />
Kemudian teknik concept mapping dilakukan dengan<br />
meminta siswa untuk membuat peta konsep mengenai<br />
materi asam basa yang telah mereka pelajari pada akhir<br />
pembelajaran. Kemudian data peta konsep yang dihasilkan<br />
dianalisis dan ditinjau ulang maknanya dengan memberikan<br />
wawancara terhadap peta konsep. Setelah wawancara<br />
terhadap peta konsep dilakukan, peneliti kemudian<br />
melakukan wawancara semi terstruktur yang didasarkan<br />
pada keseluruhan materi asam basa pada beberapa sampel<br />
siswa yang dipilih.<br />
d) Tahap Akhir Penelitian<br />
Tahap ini dilakukan proses analisis data yang telah<br />
diperoleh melalui teknik yang digunakan. Proses analisis
Change language