Skripsi Sylvia

11
association test merupakan metode yang terpercaya dalam
menentukan struktur kognitif individu/siswa karena mampu
mengeksplorasi aspek-aspek dari isi dan struktur pengetahuan
siswa dalam konten yang spesifik, mengungkapkan tipe dan
beberapa konsep dalam struktur kognitif siswa, dan hubungan
antara konsep-konsep tersebut (Isa & Maskill, 1982).
Teknik lain yang digunakan untuk memperkuat data
struktur kognitif pada penelitian ini yaitu concept mapping.
Concept mapping merupakan visualisasi untuk
mengilustrasikan “hubungan yang bermakna antara konsepkonsep
dalam bentuk bagian-bagian materi” (Novak & Gowin,
1984). Concept mapping dapat digunakan untuk membantu
siswa memahami topik kimia dan konsep-konsepnya. Sebuah
concept mapping dapat menjadi alat bantu dalam proses
pembelajaran untuk menghubungkan beberapa hirarki konsep
yang disajikan dalam cara berbeda. Beberapa penelitian
membuat concept mapping berdasarkan validasi para ahli
dengan tujuan sebagai alat bantu mengajar (Sisovic & Bojovic,
2000), membantu siswa memahami bagaimana konsep saling
berhubungan, bagaimana mengembangkan satu konsep
dengan konsep lainnya, membuat siswa memperdalam dan
memahami keseluruhan pengetahuan mereka dalam kimia
(Dawson 1993; Fransisco et al.,1998).
Struktur kognitif siswa XI IPS hasil penelitian ini
dianalisis dengan teknik free word association tests dan
concept mapping. Proses pengambilan data dengan teknik free
word association tests dilakukan saat tahap pembelajaran kimia
oleh peneliti, sedangkan concept mapping dilakukan setelah
proses pembelajaran dilakukan. Data yang diambil merupakan
jawaban siswa dalam mengaitkan konsep-konsep yang ada
dalam materi asam basa dengan model pembelajaran Learning