Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4<br />
karakteristik asam dan basa, baik dalam deskripsi teoritis maupun<br />
konsep pH sedangkan dalam penelitian Schmidt (1991)<br />
pemahaman siswa menengah atas mengenai materi asam basa<br />
kurang dalam konsep netralisasi. Setiap siswa menengah atas<br />
memiliki pemahaman yang berbeda dalam materi asam basa<br />
sehingga peneliti ingin menganalisis bagaimana siswa XI IPS<br />
memahami materi asam basa.<br />
Penelitian ini dilakukan di SMAN 89 Jakarta dengan objek<br />
penelitian siswa kelas XI IPS 1 sejumlah 36 orang dimulai dari<br />
Oktober 2016. Kimia merupakan mata pelajaran lintas minat untuk<br />
kelas XI IPS di SMAN 89. Sejak berlakunya kurikulum 2013 di<br />
Indonesia, pemerintah memberikan mata pelajaran lintas minat baik<br />
untuk jurusan IPA maupun IPS. Mata pelajaran lintas minat ini<br />
disesuaikan dengan otonomi sekolah sehingga tiap sekolah<br />
memiliki mata pelajaran lintas minat yang berbeda. Berdasarkan<br />
peraturan kemendikbud 81A mengenai kurikulum 2013, pilihan<br />
mata pelajaran lintas minat untuk jurusan IPA adalah Geografi,<br />
Ekonomi dan Sosiologi sedangkan untuk jurusan IPS yaitu Fisika,<br />
Kimia dan Biologi. SMAN 89 memutuskan mata pelajaran lintas<br />
minat untuk kelas X IPS adalah Biologi, kelas XI IPS adalah Kimia,<br />
dan kelas XII IPS adalah Fisika yang dipilih bukan berdasarkan<br />
minat siswa namun berdasarkan kebijakan sekolah. Proses<br />
pembelajaran asam basa pada siswa XI IPS di SMAN 89<br />
diharapkan dapat berlangsung secara efektif dan sesuai dengan<br />
model Learning Cycle 8E. Guru juga berharap struktur kognitif yang<br />
dimiliki siswa menjadi lengkap dan terstruktur dalam materi asam<br />
basa setelah kegiatan pembelajaran asam basa.<br />
B. Identifikasi Masalah<br />
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan diatas dapat<br />
diidentifikasi masalah yaitu
Change language