You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2<br />
beberapa teknik sebagai contoh yaitu free word association tests<br />
dan concept mapping yang digunakan dalam penelitian ini yang<br />
kemudian ditinjau ulang dengan menggunakan wawancara semi<br />
terstruktur.<br />
Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini<br />
adalah Learning Cycle 8E, yang menempatkan guru sebagai<br />
fasilitator sehingga siswa dapat mengeksplorasi kemampuan<br />
dirinya dan dapat lebih aktif dalam dalam pembelajaran dan<br />
penyampaikan pendapat. Model pembelajaran ini merupakan<br />
modifikasi dari model pembelajaran Learning Cycle 3E, 5E, dan 7E<br />
dimana terdapat 8 tahap pembelajaran yaitu (1) Engage; (2)<br />
Explore; (3) E-search; (4) Elaborate; (5) Exchange; (6) Extend; (7)<br />
Evaluate; (8) Explain. Tahap Explore adalah proses eksplorasi<br />
pengetahuan awal sisea mengenai studi kasus yang diberikan<br />
dengan fenomena yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Struktur<br />
kognitif siswa akan diambil dengan menggunakan free word<br />
association tests pada tahap Explore, Elaborate, Extend, dan<br />
Explain.<br />
Penelitian Damanhuri et al., (2016) yang mengkaji<br />
pemahaman konsep asam basa pada siswa sekolah menengah<br />
menjelaskan bahwa pandangan siswa terhadap konsep dan<br />
fenomena sains berbeda dengan konsep saintifik sesungguhnya.<br />
Hal ini juga merupakan salah satu penyebab adanya kesulitan<br />
siswa dalam menerima konsep sains baru karena tidak sesuai<br />
dengan pemahaman siswa sebelumnya. Setelah penelitian<br />
dilakukan terdapat beberapa keterbatasan pemahaman siswa<br />
dalam karakteristik basa, penggunaan labu volumetri untuk<br />
persiapan larutan standar, penggunaan sabun dan deterjen<br />
sebagai pembersih, perlakuan tanah yang bersifat asam, dan<br />
perbedaan basa lemah dan kuat. Materi ini terjadi miskonsepsi
Change language