Desain-Induk-Gerakan-Literasi-Sekolah
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
c. Dinas Pendidikan Provinsi<br />
• Melakukan kompilasi analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu strategis<br />
yang terkait dengan kemampuan literasi guru dan peserta didik di wilayah<br />
masing-masing.<br />
• Membuat kebijakan daerah untuk mendukung pelaksanaan GLS.<br />
• Melakukan sosialisasi konsep, program, dan kegiatan GLS kepada Dinas<br />
Pendidikan Kabupaten/Kota di wilayah Provinsi masing-masing.<br />
• Melakukan monitoring dan evaluasi hasil pelaksanaan GLS di tingkat<br />
provinsi dan lingkungan dinas pendidikan kabupaten/kota.<br />
• Membuat rencana tindak lanjut berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi<br />
pelaksanaan GLS.<br />
d. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota<br />
• Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu strategis yang terkait<br />
dengan kemampuan literasi guru dan peserta didik di wilayah masingmasing.<br />
• Membuat kebijakan daerah untuk mendukung pelaksanaan GLS.<br />
• Melakukan sosialisasi konsep, program, dan kegiatan GLS di satuan<br />
pendidikan di kabupaten/kota masing-masing.<br />
• Merencanakan dan melaksanakan pendampingan dan pelatihan<br />
kepada warga sekolah untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam<br />
memberikan pelayanan pendidikan terutama pelaksanaan pembelajaran<br />
yang mampu meningkatkan kemampuan literasi peserta didik.<br />
• Memantau serta memastikan ketersediaan buku referensi dan buku<br />
pengayaan, dan sarana yang mendukung program GLS.<br />
• Melakukan monitoring dan evaluasi hasil pelaksanaan GLS di tingkat<br />
kabupaten/kota, satuan pendidikan, dan masyarakat.<br />
• Membuat rencana tindak lanjut berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi<br />
pelaksanaan GLS.<br />
e. Satuan Pendidikan<br />
• Mengidentifikasi kebutuhan sekolah dengan mengacu pada kondisi<br />
pemenuhan indikator Standar Pelayanan Minimal.<br />
• Melaksanakan tahapan kegiatan GLS yang meliputi pembiasaan,<br />
pengembangan dan pembelajaran.<br />
• Melaksanakan pelatihan guru untuk meningkatkan kemampuan guru<br />
dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang mampu<br />
meningkatkan kemampuan literasi peserta didik.<br />
<strong>Desain</strong> <strong>Induk</strong> <strong>Gerakan</strong> <strong>Literasi</strong> <strong>Sekolah</strong><br />
21
Change language