RKH untuk Kader PAUD

Kompetensi Manajerial & Kreativitas
dalam Mengembangkan Rencana
Kegiatan Harian (RKH) untuk Kader
PAUD dan Posyandu
IBU Foundation
Partisipatif sebagai Metode
Rencana Kegiatan Harian merupakan salah satu elemen
dalam belajar-mengajar PAUD yang dimaksudkan untuk
menjabarkan kegiatan yang dapat diikuti oleh anak sejak
kedatangan hingga pulang. Semua kegiatan tersebut,
dijadwalkan dalam jadwal harian, termasuk kegiatan di
sentra atau area.
Pengembangan variasi
kegiatan anak
yang sesuai dengan
kurikulum, menjadi
poin penting yang
wajib dikuasai oleh
para guru atau kader
PAUD. Hal tersebut
dirasai oleh para
Kader PAUD dan
Posyandu di Sukanagara
dan Pagelaran,
Cianjur Selatan.
Sehingga atas
dasar permintaan
mereka, pelatihan
dalam mengembangkan kapasitas kader PAUD dan
Posyandu untuk meningkatkan pengetahuan dan
kemampuan pengembangan Rencana Kegiatan Harian
(RKH) dan peningkatan kreativitas dalam membuat Alat
Permainan Edukatif (APE) menggunakan bahan-bahan
sederhana, dilaksanakan.
Pelatihan yang dilaksanakan pada bulan September 2012
di delapan desa dampingan IBU di Kecamatan Pagelaran
dan Sukanagara. Para peserta yang terdiri kader PAUD
dan Posyandu dari kedua kecamatan dengan jumlah total
176 orang. Kegiatan ini turut dihadiri pula oleh Camat,
Ketua HIMPAUDI, Kepala Desa, Sekretaris Desa, Ketua
KBPP, Staf PLS PO, Staf Kesra, Staf BPD, PKK,
Anggota FP3, fasilitator lokal, trainer, dan tim IBU,
dalam kedua sesi kegiatan.
Metode yang digunakan selama pelatihan adalah
pengajaran, simulasi body movement, ice breaking,
permainan untuk simulasi, diskusi interaktif, kerja
kelompok, presentasi, gallery show, dan bermain
peran/drama di kegiatan PAUD. Variasi metode
partisipatif
tersebut dapat
mengontrol fokus
dan perhatian
peserta. Pada akhir
pelatihan, yakni
pada sesi refleksi,
peserta
mengatakan bahwa
mereka merasa
senang dan merasa
bahwa pelatihan
ini sangat berguna
karena praktis dan mudah untuk mereka lakukan dalam
kegiatan harian di PAUD. Khususnya untuk kader
Posyandu yang memiliki rencana untuk membuka PAUD
di dusun mereka. Sementara itu, peserta juga
menambahkan bahwa melalui variasi metode partisipatif
tersebut, pelatihan ini tidak membuat bingung dalam
aplikasi membuat RKH bagi mereka sebagai kader
PAUD. Sedangkan bagi para kader Posyandu
mengatakan bahwa mereka mendapatkan lebih banyak
pengetahuan tentang bagaimana memberi stimulasi pada
anak usia dini yang lantas membuat mereka memikirkan
mengenai pendirian PAUD di dusun masing-masing.

www.ibufoundation.or.id
Peningkatan yang Signifikan
Dalam sesi pelatihan ini, peserta juga mengisi lembar pre
dan post test sebagai alat ukur pencapaian tujuan
pelatihan. Pengisiannya dilakukan secara partisipatif,
baik mengenai pengetahuan tentang RKH maupun dalam
kreativitas membuat APE.
Hasilnya, pengetahuan dan kemampuan peserta
meningkat pada dua sesi pelatihan, yakni mengenai
kemampuan untuk mengembangkan RKH di Paud
masing-masing, sebesar 100% di Pagelaran dan 98,4% di
Sukanagara. Sedangkan pengetahuan dan kreativitas
peserta dalam membuat APE hasilnya adalah 100% dari
jumlah peserta telah meningkatkan pengetahuan dan
kreativitas mereka di Pagelaran. Di Sukanagara, terhitung
97,85% dari jumlah peserta telah mengalami peningkatan
tentang pengetahuan dan kreativitasnya, dari
“rendah/kurang” menjadi “cukup”.
kompetensi manajerial dan kreativitas dalam
mengembangkan RKH untuk kegiatan PAUD.
Latihan membuat APE untuk Kegiatan PAUD
(Buku Mencari dan Ulat Huruf)
Terlepas
dari hasil
kegiatan,
seluruh
peserta
mengakui
bahwa
mereka
banyak
menemukan
ide-ide
yang
muncul
pada waktu
pelatihan
untuk digunakan
dalam membuat APE dan pengisian formulir RKH.
Sebagian besar dari peserta merekomendasikan tim IBU
untuk tetap melakukan pendampingan terkait materi
pelatihan ini secara berkala agar peserta dapat secara
konsisten meningkatkan pengetahuan dan kreativitasnya.
Akan tetapi dari observasi yang dilakukan dan pemberian
tugas pelatihan mengenai RKH di Pagelaran, beberapa
jumlah peserta masih bingung untuk melengkapi formulir
RKH. Selain itu, masih ada yang kurang aktif dalam
berlatih kreativitas membuat APE. Secara khusus peserta
dari 4 desa dampingan IBU (Pangadegan, Kertaraharja,
Selagedang, dan Karangharja) sebagian besar dari
mereka hanya mengikuti instruksi. Mereka masih kurang
inisiatif dalam membuat formulir secara kreatif yang
terdiri dari penggunaan APE seperti yang sudah
dijelaskan dalam pelatihan. Sementara itu, sebagian
peserta dari 10 desa lain di Kecamatan Pagelaran justru
memiliki inisiatif dalam membuat APE, walaupun di
awal pelatihan mereka hanya memiliki cukup
pengetahuan dan kemampuan tentang RKH dan APE.
Dari penjelasan di atas, tim IBU memprediksi hanya 80%
dari jumlah peserta yang secara actual meningkatkan
pengetahuan dan kemampuan mereka mengenai
Latihan Membuat Dasar Formulir RKH
Membuat APE
untuk Kegiatan
Anak Usia Dini di
PAUD (Papan
Pagi dan Pohon
Absen)