Peran Faktor Masa Depan Dalam Pembimbingan Remaja
Peran Faktor Masa Depan Dalam Pembimbingan Remaja
Peran Faktor Masa Depan Dalam Pembimbingan Remaja
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PERANAN FAKTOR MASA DEPAN DALAM PEMBIMBINGAN REMAJA 19Syukur kepada Tuhan, meski berakar, definisi diri merupakan sebuahentitas yang elastik—dapat dan akan berubah seturut dengan pengalamanhidup. Di sinilah terbuka pintu masuk bagi kita pemerhati remaja untukmenciptakan kesempatan bagi remaja untuk me-redefinisi dirinya danitu bisa kita lakukan melalui dua jalur. Pertama, masuk ke dalamkehidupan keluarganya dan mengajarkan mereka untuk mengubahperlakuan negatif terhadap anak dan membuatnya positif. Kedua, kitadapat pula menciptakan habitat yang berbeda untuk remaja—habitat yangpositif yang secara perlahan akan mengubah definisi dirinya.Jalur pertama dapat dilakukan baik secara langsung maupun tidaklangsung. Secara tidak langsung misalnya lewat ceramah keluarga ataukhotbah di mimbar. Secara langsung, misalnya melalui terapi keluargaatau kelompok pendukung (support group) yang kita tawarkan kepadaorang tua yang berminat. Jalur kedua bisa diselenggarakan melaluiaktivitas bersama, antara lain, pelbagai kelompok kreativitas, pecintaalam, sains, kegiatan rohani dan sosial. Kuncinya di sini ialah kegiatan—segala kegiatan yang bersifat nonakademik di mana remajaberkesempatan memunculkan serta mendayafungsikan diri secara lebihluas.Kemampuan untuk mewujudkan pilihan. Ada beberapa tahapan yangmenuju pada kemampuan untuk mewujudkan pilihan dan semua inisekaligus merupakan tugas serta peranan kita sebagai pemerhati remaja.Pertama, identifikasi talenta. Pada tahap ini remaja memerlukanbimbingan agar ia dapat melihat bidang keahliannya danketerbatasannya. Saya menyarankan agar tes dan bimbingan bakat ataukarier diberikan kepada siswa selambat-lambatnya pada level SLTA II.Pengenalan bakat akan memberi arah (sense of direction) kepada remajadan menambah motivasi untuk menjadi seseorang yang berguna.Kedua, persiapan yang realistik. Pada tahap ini remaja membutuhkanpengarahan bagaimana mencapai target yang diharapkan. Kata “realistik”saya gunakan untuk menegaskan perlunya penentuan langkah yang dapatdicapai, bukan hanya yang ingin dicapai. Kesulitan biaya atau kurangnyadukungan keluarga seringkali merupakan kendala yang membatasikemampuan remaja merealisasikan pilihannya. Itu sebabnya pembimbingremaja harus bekerja di dalam keterbatasan ini, bukan di luarnya.Misalkan, jauh-jauh hari kita bisa menasehatinya untuk tidak menikahpada usia muda agar ia dapat menabung untuk sekolahnya kelak. Dengankata lain, pada tahap ini remaja perlu menerima bimbingan untuk mulaimerencanakan masa depannya. <strong>Masa</strong> depan yang jelas dan bermaknaharus diawali dengan perencanaan dan persiapan yang matang.